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文档简介

建设英才基地

当代鲁班摇篮——建筑工程施工专业介绍

定州市职业技术教育中心是首批国家级重点职业中学,开设有建筑工程施工、机电技术、计算机应用、旅游服务与管理、畜牧兽医、数控技术、会计等17个专业。其中,建筑工程施工专业是我校示范校建设的骨干专业之一。下面详细介绍以下几个方面:一、专业有特色,优势在手中建筑工程施工专业(原工业与民用建筑专业)始建于1986年,先后被国家建设部认定为双元制试点单位、省级特色专业、建设类培训机构一级资质,2004年被国家建设部确定为建设行业技能紧缺型人才培养基地。专业人才培养模式特色鲜明,创立了“以能促专,以专促教”的专业特色,充分发挥由行业、企业、业内教育专家、专业教师等组成的专业建设指导委员会的作用,紧密围绕技术领域和职业岗位工作内容,深入开展专业能力开发和培养模式研究,在校企共建的基础上形成了“一二三”人才培养模式。简单概括就是“一个目标、两条途径、三个转变”。“一个目标”就是实现“零距离上岗”的教育目标;“两条途径”即:一是实施理实一体化教学,二是工学结合,校企共育人才;“三个转变”即:变“工程设计型”为“工程施工型”,变“粗坯型”为“成品型”,变“知识型”为“岗位知识能力型”。在实践中,通过学校、企业两个环境育人,校企共同参与实施教育教学,密切联系生产实际,突出教育质量中心地位,校企双方在教育教学中注重交流,不断融合,引导学生自我管理、自我教育,使学生在动手能力、处事能力、社会适应能力及综合素质等方面都有很大的提高,使学校、学生和企业都能够顺应市场经济而受益,真正实现学生、企业、社会零距离接轨。二、师资雄厚,升学就业有保障建设一支高素质的建筑专业教师队伍,是办好本专业的前提。师资队伍培养执行“12345”工程。在教师培养上,建筑专业提出了“132345”培训工程,即一年站住讲台,两年站稳讲台,三年站好讲台,四年成为受欢迎教师,五年要成为优秀教师。通过“传帮带”,打造了一批专业水平硬、管理水平强的优秀教师队伍。目前,我建筑专业师资队伍共有75人,其中,省级骨干教师2人,省名师2人,一级建造师2人,二级建造师11人,96%为双师型教师这样一支结构合理、专业精湛的双师型教师团队,积极推进课程体系改革,在教学内容和教学方法上进行大胆的改革,在各方面取得了骄人成绩:高考升学方面,2008年,李琳同学获得河北省对口高考状元;2009年,赵建培同学获得河北省对口高考状元;2010年,在全省招收29个本科生前提下,建筑工程施工本科上线22人;2011年,魏星同学获得河北省对口高考状元;2012年,刘凯丽同学获得河北省对口高考状元;2013年,全省只招收6个本科生,我专业又有5人本科上线。技能大赛方面,2011年,获得河北省中等职业学校学生工程测量技能比赛团体一等奖;2012年,获得河北省中等职业学校学生CAD制图技能比赛团体三等奖;2012年,获得河北省中等职业学校学生工程测量技能比赛团体二等奖;指导教师被评为优秀指导教师。就业方面,“先就业、后创业”是建筑专业毕业生的一大亮点,建筑专业毕业生中,绝大多数都成了公司的技术骨干,部分学生如张力、张伟、黄少勋、贺立伟、贺永跃、刘荣达等230多名同学先后成为大公司、大企业的项目经理;其中孙玉双、温双锁、李红伟、刘路超等17名同学已经成为建筑企业的老总,拥有资产达到1000万元。此外,1999年和2002年建筑专业教师还参与了《河北省职业高中建筑专业试题库》的编写工作;2004年和2006年,由英乾老师和支立宅老师还分别参与了高考命题工作。多年来,专业课教师也积极参与课题研究,朱叶老师参与的“十一五”课题《学校社会家长形成良性互动教育机制的研究》已经结题并上报评奖;建筑专业朱叶老师编纂了课本《建筑材料》《建筑材料习题集》,田改儒老师编纂了课本《建筑工程测量》《建筑工程测量习题集》分获河北省教学成果一等奖。现在,专业教师把现有教材整合为公共基础模块、专业基础模块、专业方向模块,形成了符合学生接受的新的校本教材;在教学中,充分体现“做中学”的教学理念,努力使学生在实践中获得知识,在动手中掌握技能,为学生升学就业提供了坚强后盾。三、学生众多,变被动为主动针对中职院校招生困难的情况,我专业招生实现“限招”政策。近十年来,建筑工程施工专业招生人数逐年增加,由2004年、2005年的招收4个班,310多人,增加到2007年、2008年、2009年每年9个班,700多人;2010年达到了10个班,近800人;2013年,在初中生源缩减的形势下,总计招生9个班,招收学生达到750余人,目前,本专业在校生学生数计1830余人。由于师资配额的限制,每年我校建筑专业招生中,都要提前控制招生质量和数量,很早就报停。当前,建筑业方兴未艾,新形势下对当代建筑技术人员有了更高更新的要求。实践证明,我们建筑工程施工专业探索实施的“一、二、三”人才培养模式适应了建筑业的发展与变化,培养出的技能型人才就业就能上岗、上岗就能顶岗,就能及时发挥人才效益和经

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