部编版四年级语文上册6夜间飞行的秘密(教案)

6学读准多音字“系”，会写“蚊、即”教 等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。学目 从不同角度提问。〔重难点〕标3.能借助问题理解课文内容。〔难点〕14理解重点词语的意思，学会归纳课文的主要内容。知道什么是雷达，了解仿生学的根本学问。一、提醒课题，激发兴趣教师提问，牵引出本课的描写重点之一——蝙蝠。夜莺、夜蛾、蝙蝠……〕对啦，我们今日要学习的课文就与“蝙蝠”这种动物有关。其实，大家还无视了一个会在夜间飞行的事物，就是飞机。我们在夜晚的天空，有时会看到两个亮点一闪一闪地移动，那就是飞机在夜航。板书课题，巧设疑问。们的“隐秘”是什么呢？这就有待同学们自己去文中查找答案了。相机介绍蝙蝠和雷达的相关学问。二、初读课文，检测预习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，并圈诞生字词。教师引导学生相互检查生字识记状况。教师检测字词预习状况。课件出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师相机指导学生生字的读音。绳、蝇、荧、屏”等字，可以通过实物图来识记；“横、竖、驾、驶”等字，可以通过摆放书本、桌椅或做相关的动作来理解；“即、证、锐”等字，可以通过区分形近字来识记。引导学生观看字形、构造、笔顺，示范书写重点生字，指导学生书写。学生进展书写练习，教师巡察，相机订正。三、再读课文，整体感知同桌沟通圈画内容，教师结合学生的沟通状况点拨重点词语。提示：结合词的不同义项来区分。〔横七竖八〕地拉了很多绳子。提示：通过形象的图片进展比照，感知词语意思。整体把握课文内容。阅读与思考：？〔人们从蝙蝠能在夜间飞行这件事上受到启发，给飞机装上雷达。〕？〔嘴和耳朵；三次试验。〕科学家是如何试验的？最终得出了什么结论？〔蒙上眼睛，铃铛一个也没朵。〕蝙蝠为什么在夜间也能顺当飞行？〔蝙蝠边飞边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，蝙蝠接收到回声，从而定位。〕引导学生自读课文，从文中提炼出关键信息作答。。能发学家从中受到启发，给飞机装上＿＿＿＿＿＿＿，从而使飞机夜航更加安全。A.给段落标上序号，划分层次。B.梳理各层的主要内容。第一局部〔1～2〕：表达飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启发。其次局部〔3～7〕：表达科学家通过三次科学试验，最终揭开蝙蝠能在夜间飞行的隐秘。第三局部〔8〕：提醒飞机安全夜航的答案。四、课堂回忆，沟通收获教师总结本课时教学内容，并点评学生的课堂表现。我们再来深入地探究一番。引导学生沟通收获。自由沟通并积存学习方法。五、作业设计，稳固提升完本钱课对应训练。抓住重点语句，了解蝙蝠在夜间是如何飞行的。概括分析科学家所做的几次试验，把握科学家从中得到的启发。弄清蝙蝠和雷达之间的关系，了解雷达的工作原理。了解仿生学在生活中的应用，激发探究科学的兴趣。一、温故知，导入课提示：参见“世纪英才好课件”词语听写。引导学生踊跃发言，说说课文的主要内容是什么。课文主要讲科学家通过反复争论，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。教师过渡，导入课。如何得来的呢？现在就让我们再次走进课文，跟随科学家一起去探究一下。二、研读课文，重点探究引导学生再读课文，边读边圈画重点内容和难以理解的语句。同桌之间相互沟通，说说对圈画内容的理解以及存疑的地方。指名学生汇报，教师相机点拨有代表性的问题。1～2本文的开篇有何特点？这样写有什么好处？阅读的兴趣，而形象的描述性语言也使课文更生动。些疑问？〕提示：反复阅读第3～7自然段，探讨以下问题〔该局部为课文重点〕。〔这句话运用了多个关联词语，有什么表达效果？你能运用这些关联词语再写一句话吗？〕事理上要能说得通。同？请具体说明，并用表格的形式表现出来。试验方法次数在一间屋子里横七竖

结果 证明八地拉了很多绳子，绳铃铛一个也没响，第一次 子上系了很多铃铛，把那么多的绳子一蝙蝠的眼睛蒙上，让它根也没碰着在屋子里飞

蝙蝠夜行探路与眼睛无关其次次第三次

蝙蝠就像没头苍把蝙蝠的耳朵塞上，让蝇似的处处乱撞，蝙蝠夜行探路与它在屋子里飞 挂在绳子上的铃耳朵有关铛响个不停蝙蝠就像没头苍把蝙蝠的嘴封住，让它蝇似的处处乱撞，蝙蝠夜行探路与在屋子里飞 挂在绳子上的铃嘴有关铛响个不停撞。得出的结论是：蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵协作起来探路的。科学家经过争论，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。句子，你有什么觉察？从中感受到了什么？〕其次个句子用“反复”“最终”这两个词表现出科学家工作的艰辛。D.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，〔这几句话提醒了蝙蝠夜行的奇特，你能用自己的话说一说，并画出蝙蝠夜行的示意图吗？〕示意图例如：8相像之处呢？明确：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示三、拓展延长，学有所获引导学生了解仿生学，启发学生回忆生活中的仿生学现象。成功的仪器、机械，由此产生的一门科学，就是仿生学。出示仿生学中的各项成就，请学生谈感想。生1：从这些图片中我感受到科学的奇特，科学给人类的生活带来了极大的便利。生2：大自然是人类的教师，我们要擅长向生物界索取灵感，开阔眼界，利用自然造福人类。指名学生说说他想利用仿生学制造什么，这种东西有什么功能。例如：螳螂能够快速、准确地捕获猎物，利用这一特点，我想制造一种螳螂杀虫机器人。它有一对巨大的、可以扫描的眼睛，把它放在田间、果园里，当害变成肥料。简要评价学生的设想，进一步