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第第页统编版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》课件(共17张PPT)(共17张PPT)

通过体型猜出来

他头戴金冠，手持从东海龙宫得来的金箍棒，一对火眼金睛看尽天下妖魔，只叫一个天不怕地不怕。

装备、五官、性格

抓住特点猜人物

习作：猜猜他是谁

选择一个同学，抓住人物的外貌特点，用几句话或一段话来介绍。描述时不能出现他(她)的名字，但是要让大家听了你的介绍，能猜出他(她)是谁。

写“谜面”

格式：开头空两格，标点占一格，末尾的标点与字同格。

五官、发型、穿戴、神情、体型，这些统称为外貌，在进行五官描述的同时，还可以加上发型、穿戴等方面的介绍，这样会更凸显出同学的特点。

抓住同学最突出的外貌特点来介绍

性格：

爱好：

品行：

特长：

外貌

关心同学（品质）

特别爱笑（性格）

酷爱踢足球和跑步（爱好）

选择其中一则范例，思考小是如何把特点写清楚的。

围绕特点补充简单事例来介绍

性格：

爱好：

品行：

特长：

再次补充思维导图，组内交流：你想写的同学有什么特点，用什么事例把这个特点写清楚

爱笑

每次看到他都在笑……

看书

有一次所有同学都去玩了，只有他还坐在位子上看书……

结合思维导图，选择印象最深刻的一点，进行第二次练笔。

描述是否突出了同学的特点，所写的事例是否能凸显特点。

他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛，偶尔眯成一条缝。

他是我们班的运动健将。在学校的运动会上，他在跑步和垒球比赛中分别获得了第一、第二名。

他非常喜欢看书。下课了，别的同学出去玩了，只有他还坐在位子上津津有味地看书。

他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛，偶尔眯成一条缝。

他是我们班的运动健将。(操场上常常能看到他奔跑的身影。)在学校的运动会上，他在跑步和垒球比赛中分别获得了第一、第二名。

他非常喜欢看书。下课了，别的同学出去玩了，只有他还坐在位子上津津有味地看书。(直到上课铃响，老师走上讲台，他才依依不舍地把书合拢。)

(这就是爱运动爱看书的他，你能猜出来吗)

如果写同一个人，再增加几方面的介绍。如果写不同的人，选定一人进行补充。请结合思维导图，尝试进行第三次练笔将习作写完整。

评价标准

★格式正确：开头空两格；

★表达清晰：语言通顺，能将同学的特

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