三年级上册美术教学设计－7快乐的回忆 ｜人教新课标

三年级上册美术教学设计－7快乐的回忆|人教新课标一、教学背景学生：三年级学生教学地点：小学美术教室教学时间：一学期二、教学目标1.知识与技能目标1.了解人物形象特点，画出具有初步表现力和创造力的人物形象2.掌握平面造型设计，创作平面图案3.熟练掌握积木造型技法，更好的塑造空间结构4.通过画家的作品欣赏，感受艺术的美好2.过程与方法目标1.在教师的引导下，形成主动学习的习惯2.通过情景教学、师生互动、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣和探究精神3.在教学过程中培养学生的观察力、想象力、创造力、表现力等综合能力4.以情境为切入点，培养学生制作美术作品的兴趣和乐趣3.情感态度目标1.培养学生的审美情感和艺术情趣2.在活动中营造良好的团体氛围、坚持合作共赢的理念3.让学生感受到美的魅力和生活中美的存在三、教学内容与活动设计1.第一单元：人物形象初步表现活动1：人物形象的简笔画1.导入环节：通过一个人物故事，吸引学生注意力，了解人物故事背景2.学习活动：学生在教师的指导下学习简笔画基本构图和线条画法，掌握简单人物形象的表现技巧3.实践过程：展示画家的简笔画作品，让学生欣赏并模仿尝试，自由画出好玩的人物形象4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受活动2：人物形象的卡通形象设计1.导入环节：讲述卡通形象的故事，让学生了解卡通形象的特点2.学习活动：学生在教师的指导下，掌握卡通人物的构图技巧，通过简化特征，创作符合卡通形象的人物形象3.实践过程：学生自由发挥猜测教师发布的卡通形象，创作出自己的卡通人物形象。4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受2.第二单元：平面造型设计活动1：平面图案的制作1.导入环节：学生欣赏多种平面图案，了解平面图案的意义2.学习活动：学生在教师的指导下，掌握平面图案构成原理，掌握基本图案的绘制方法3.实践过程：学生根据所学方法制作出自己的平面图案，创造出不同含义的图案作品4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受活动2：书法艺术的探究1.导入环节：让学生体验书法艺术的美感，领略中国传统书法的意义2.学习活动：学生在教师的指导下，对于不同书法字体的练习，掌握汉字书法艺术的基本规律和技巧3.实践过程：学生在半小时内用蘸墨的方式，完成一组书法小作品，做好自己的个性化签名4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受3.第三单元：立体造型设计活动1：积木拼装1.导入环节：让学生了解积木玩具的构造，激发学生对积木玩具的兴趣2.学习活动：学生在教师的引导下，学习积木玩具的拼装技巧，掌握构造方法3.实践过程：学生利用积木玩具，进行创新，拼出自己的立体造型作品4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受活动2：纸模型的设计1.导入环节：让学生了解纸模型的构造特点，激发学生对纸模型的兴趣2.学习活动：教师通过讲解纸板切割技巧，让学生掌握纸模型制作技法3.实践过程：学生按照教师的指导，自由创作符合自己风格的纸模型立体作品4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受4.第四单元：画家作品欣赏活动1：作品阅读与解析1.导入环节：介绍画家和他的作品，让学生了解画家的生平事迹，并激发学生对画家的兴趣2.学习活动：教师引导、说明，让学生掌握作品中表现主题、情感、形态等元素3.实践过程：让学生针对所学到的知识进行画家作品朴素的绘制4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受活动2：创意绘画1.导入环节：学生观赏不同画家的作品，分析不同画风之间的异同点，对画作元素进行认识和理解2.学习活动：教师引导学生，发挥创意，运用所学知识，进行个性化绘画设计3.实践过程：学生自由发挥，进行个性化创意绘画制作4.反思环节：展示学生作品，相互欣赏，并提出不足之处，分享感受四、教学评价与反思1.教学评价教师在教学过程中，需要及时关注学生的学习情况，对学生在实践中的表现进行评价。通过展示学生的作品、点评错误和优点，以及对学生的互动，进行评价。2.教学反思在今后的教学过程中，教师需要从以下几点提升自己的能力:1.将教学内容和生活紧密结合，让学生感到兴趣和愉悦，从而展示天赋和潜力。2