《设计我的小银行》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册_第1页
《设计我的小银行》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册_第2页
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文档简介

设计我的小银行项目背景在这个数字化时代，越来越多的人开始使用电子支付和虚拟货币。即使如此，现代生活中依然需要现金和信用卡。了解如何理财和管理财务是成年人必须具备的技能。通过设计共同经营的小银行，学生们可以学习这些重要的技能，从而更好地理解货币、利率和贷款等概念。项目目标在本项目结束时，学生们应该能够：了解简单的金融概念，例如存款、贷款、借记卡和信用卡；理解金融和利率的基本概念和计算方法；分析和解释日常生活中可能会出现的金融情况和借贷选择；与同学通过合作活动建立共同经营的简单银行；给本银行策划和实施推销活动，吸引新顾客。项目步骤第一步：研究基本金融概念在开始建立小银行之前，学生们必须先了解他们将如何操作他们的银行。学生们应该阅读简单的金融文章、参加对话或小组讨论，了解金融和银行的基本概念。老师可以起草问题清单，包括以下问题：学生们是否了解存款和存款账户的不同类型？什么是借记卡和信用卡？什么是利率？学生们应该如何计算利息？借钱和贷款之间有什么区别？研究完成后，学生们应该能够自信地回答这些问题，并且了解相关金融概念的基本原则。此外，他们还应该对构建银行和美元管理有一些基本的了解。第二步：构建小银行学生们现在可以构建一家小型银行，向同学们提供存款和贷款服务。这项任务可以比较大，因此老师应该将班级分组，每个小组需要列出一份银行业务计划书。业务计划书应该说明以下内容：哪些服务将提供给银行的客户？公司的经营成本是什么？如何获得收入？银行将如何吸引并保留客户？银行如何计算收益和负债？老师可以向学生们介绍现实中的银行是如何经营的，以及在银行经营过程中可能会出现的问题。通过类比现实银行与学生设计的小银行，学生们可以更好地理解其他银行操作的方式。第三步：设计推销活动接下来，学生们应该为他们的小银行设计推销活动。他们可以使用小组分工合作，分别负责制作海报、宣传单页、广告插图或口头宣传，并确定目标客户和宣传方式。为了鼓励小组成员积极参与，老师可以向推销最多的小组或小组成员颁发奖励。第四步：营业阶段在完成银行和推销活动的设计之后，学生们可以进入经营阶段。小组可以在教室内设置一个银行柜台，在规定时间内向同学提供存款、贷款或关闭账户的服务。学生们应该在相应的表格中记录每笔交易，以确保银行使用的资金正确并精确。在银行运营的过程中，老师应该作为银行的督导，并且进行定期评估，以确保同学们能够顺利地操作银行，并了解基本的金融概念和经营成本。结语本项目的实施可以帮助学生们更好地了解金融和管理财务的基本知识和操作方法。通过合作建立小银行的

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