三年级上册美术说课稿-2.4 巨人和小矮人历险记丨岭南版_第1页
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三年级上册美术说课稿-2.4巨人和小矮人历险记丨岭南版一、教材分析本节课是三年级上册美术课的第四课，教学内容为《巨人和小矮人历险记》。这是一幅来自岭南版美术教材的插图作品，描绘了巨人和小矮人在森林中历险的场景。本插图的主要内容包括巨人和小矮人两个人物形象，以及周围的自然景观。通过学习本主题，让学生进一步感受到线条、颜色和构图对于表达形象的重要性，同时也能寓教于乐地了解自然生态和人与自然的关系。在本节课中，我们将采取观察描绘、认识图像和绘画创作三个环节，引导学生深入理解插图内容和美术作品的创作方法和过程。二、教学目标通过观察和描述插图，了解巨人和小矮人的形象特征、姿态、服饰等基本要素，并了解森林场景的自然景观。认识图像和构图的关系，了解创作过程中的填充、涂色以及美术语言和表达的重要性。通过绘画创作，体验自己的创造力和想象力，创作自己的“历险故事”图画，同时培养团队合作和沟通交流的能力。三、教学重点、难点教学重点通过插图的描述与分析，理解巨人和小矮人形象的描绘和森林景观的创作方法。同时，培养学生对于色彩和构图的重视，在绘画创作中能够根据自己的意愿进行涂色和填充，表达自己的思维和创造力。教学难点在学生绘画创作中，引导学生在构图和色彩方面更加注重表现自己的想法，同时还要鼓励学生在作品上添加特定的线条和形状，这样可以更好地表达出想要表达的意思。四、教学方法演示法通过教师现场演示的方式，展现巨人和小矮人形象的描绘方法和森林景观的构成过程，激发学生的想象力和创造力。浏览法通过学生对插图的浏览和描述，鼓励他们自己探索描绘和构图的方法，激发学生对于美术表达的兴趣和能力。创作法通过小组合作和个体创作的方式，让学生进行线条和色彩的选择、填充、涂色和其他表达方式的选择和创作，培养学生的创造力和表达能力。五、教学步骤教师介绍重点介绍本节课的主要内容和学习目标，向学生展示插图的内容和构图特点，并指导学生注意形象特征、色彩、线条等美术表达要素。观察描绘，认识图像学生分小组仔细观察插图，认真分析形象特征、色彩和线条等基本表现要素，向其他同学展示感悟和发现。创作探究在进行个人和小组活动的过程中，引导学生多注意色彩和构图的表现形式，同时教师通过展示学生的作品，鼓励学生多尝试不同的美术表达方法。评价总结教师通过讲述课堂实况，总结学生在创作探究过程中表现出的创新精神和美术表达能力，同时鼓励学生向其他同学展示自己的创作成果和感悟，以此激发学生对于美术学习的热情。六、教学评估学生表现教师通过观察学生的表现，评估学生在识别和分析插图的表现方法和创造力的表现，对于其中标志性特征、线条和色彩的使用以及成品的达成情况进行评估。学生作品教师对于学生作品进行评估，鼓励学生在作品表现上多尝试不同的表现方式和线条色彩掌控能力，进一步提高他们的美术创造力和表达能力。七、教学反思本节课教学重点主要集中在“创作探究”和“评价总结”两个环节，通过给学生打造自由的创作环境和极受鼓励的展示机会，引导学生更加自由地发挥他们的创造力和表

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