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文档简介

六年级上册心理健康教育导学案-面对困难一、教学目标知识目标：了解生活中常见的困难，掌握面对困难的方法和技巧。技能目标：提高学生的自我调节能力，增强应对挫折的能力。情感目标：培养学生积极乐观的心态，增强学生的自信心，树立正确的人生观。二、教学重、难点教学重点：使学生掌握面对困难的方法和技巧。教学难点：使学生形成抗挫折、勇敢面对的意识。三、教学内容1.预习在课前，让学生在班级交流中讨论一下以下问题：什么是面对困难？学生在学习、生活中遇到过哪些困难？面对困难的时候，学生通常采取什么样的措施来解决？2.导入通过以下小故事导入，引导学生思考面对困难的态度：曾经有一只小鸟，飞上树枝却没办法飞走。它太害怕了，尽管它煞费苦心地扇着翅膀。一只狼看见后，很高兴，跑来说：“你翅膀坏了，就是有翅膀也不能飞。你现在变成我的晚餐好了！”“但我还没死呢！”小鸟再也不害怕了，它振奋起来，尽管翅膀还是不能用，它却想了个办法。当狼就要扑上来时，小鸟用翅膀打了一下它的眼睛。狼大叫着倒退了几步，小鸟乘机飞走了。故事结束后，向学生提问：小鸟面对困难是怎么做的？小鸟的态度对于解决问题有什么意义？3.授课理性看待问题：学会把问题分析清楚，找出解决问题的方法和步骤，以及可能出现的风险。主动寻求帮助：困难拖延时间越长，问题就会越来越复杂。遇到困难时及时求助，听取别人的意见和建议，可以帮助我们更快地解决问题。自我鼓励：在自我控制和努力尝试的基础上，我们需要在不断尝试中给予自己积极的鼓励，让自己在困难面前不会消沉，助力轻松跨越难关。4.小结通过本节课的学习，学生应该掌握：-面对困难的方法和技巧；-增加自我调节能力，增强应对挫折的能力；-为自己充电，培养自信心。四、课后作业完成课后作业，完成一篇关于面对困难的心得体会；记录一下自己学习和生活中所遇到过的一件困难，分析是什么原因导致的，自己是怎么想和做的，最后结果怎样；带着学习知识点，试着帮助身边的人解决困难。五、教学反思通过本节课的教学，我觉得我们的教育应该有助于学生建立坚定的意志品质，增强心理承受的能力和抗挫折的紧迫性。通过合理的教育方

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