三年级下册美术教学设计-第9课 课外活动的小伙伴｜岭南版_第1页
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文档简介

三年级下册美术教学设计-第9课课外活动的小伙伴简介这是一节针对三年级下册学生设计的美术教学课，旨在通过课外活动的形式让学生们体验美术创作的过程，增进对文化艺术的了解和兴趣。本教学设计基于岭南版教材，并加入了一些实践操作和小游戏，希望能够使学习更加有趣、生动。教学目标了解不同文化背景的艺术元素；掌握创作自己的立体造型，发挥想象力；增强团队合作意识，感受小组共同创作的乐趣。教学重点利用不同的材料与技法创作三维立体造型；游戏环节中分工合作，团队协作完成作品。教学准备手工纸、彩色卡纸、牛皮纸、剪刀、胶水、铅笔、量尺、彩色笔等；展示现代艺术家的作品或图片；面对面搭桥游戏需要准备一些纸牌或扑克牌。教学过程一、引入（10分钟）提问：你们知道文化艺术是什么吗？文化艺术都有哪些形式呢？（以学生能理解的方式提问）展示现代艺术家的作品或图片，并问学生对这些作品的看法；通过引入，激发学生创作兴趣和判断美学的能力。二、学习材料的认识和分辨（10分钟）给学生分发各种材料，让学生辨认材质和性质；教师讲解各种材料的用途和特点，以便学生之后做出好的选择；让学生尝试折叠、剪切、粘贴等实践操作。三、立体造型创作（30分钟）教师进行创作演示，在向学生说明步骤时，顺带强调材料的使用方法和特点，以便帮助他们提高制作效率和作品质量；学生开始自行创作，采用手工纸、彩色卡纸、牛皮纸等材料面向自然或生活进行造型创作；教师或助教巡查，确保学生们的进度和作品质量。四、面对面搭桥游戏（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组由两名学生组成；每名学生各持一张纸牌，正面朝下；遵循搭桥游戏规则，让学生依次互相出牌并配对；配对成功的学生，坐在一起一起制作造型，增进彼此的感情，使学生们体验互帮互助的温暖。五、作品展示（10分钟）让每个小组展示自己的立体造型作品，并简单介绍创作所思所想；学生们可以在作品展示阶段互相学习和交流，发现新的创作灵感和技法；让学生们自由表达，做得好的尽情赞赏，做得不太好的慰问鼓励，营造和谐的创作氛围。教学反思学生在课堂上通过游戏环节、制作过程中增强了团队意识；学生热情高涨、认真投入，全员参与度高；在后续教学中，可以根据学生的年龄和发展水平调整游戏规则和造型创作难度。结语通过本节课的教学设计，让学生们

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