主题四 新疆民俗风情（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 教科版_第1页
主题四 新疆民俗风情（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 教科版_第2页
主题四 新疆民俗风情（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 教科版_第3页
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文档简介

主题四新疆民俗风情（教学设计）一、教学目标1.知识目标通过学习，了解新疆的民俗风情，包括主要节日、习俗、传统手工艺、民间音乐舞蹈等方面；掌握有关新疆的基本地理知识和文化底蕴；启迪六年级学生的跨文化交流意识，增强文化自信心。2.能力目标培养六年级学生通过阅读、听讲等形式获取文化知识的能力；能够综合运用多种学习方式，开展调查研究和表达交流等活动；提高学生的口头表达能力和文字表达能力。3.情感目标培养六年级学生的文化情感，促进文化交流和传承；培养学生的爱国情怀，增强文化自信心；培养学生的团队合作精神和自主学习能力。二、教学内容1.新疆概况介绍新疆地理位置、气候特点、自然资源和人口等基本情况。2.新疆民俗风情新疆主要节日：春节、清明节、端午节、中秋节等；新疆主要习俗：包括拜年、祭祖、喝酒、赶集等；新疆传统手工艺：地毯、瓷器、刺绣等；新疆民间音乐舞蹈：艾日克舞、奥依提克舞等。3.实践活动分组调查新疆民俗风情；观看民间歌舞表演、美食制作；体验传统手工艺技艺；组织研学旅行，实地体验新疆文化。三、教学步骤第一步导入新知识引入新疆概况的基本情况，通过旅游宣传视频、图片展示等方式，引导学生了解新疆的地理位置、气候条件、资源特点和人口情况等。第二步学习新疆民俗风情通过阅读和听讲的方式，介绍新疆的主要节日、习俗、传统手工艺和民间音乐舞蹈等方面，让学生全面了解新疆的文化底蕴。第三步分组调查分组调查新疆民俗风情，包括节日庆祝活动、习俗传承、手工艺品制作和民间文化表演等多个方面，运用多媒体展示方式，让学生充分体验新疆风情。第四步实践体验通过组织文化交流活动，让学生观看民间歌舞表演、美食制作、传统手工艺品制作等，深入了解新疆的历史文化底蕴和民俗风情。第五步实地研究组织研学旅行，实地体验新疆文化。让学生亲身感受新疆的多元文化和历史风貌。第六步总结交流通过口头表达和文字表达等多种方式，展现学生所获得的文化知识和交流体验，加深学习印象，促进文化交流、传承和发展。四、教学评价1.知识成果评价通过小测验、期中期末考试来评估学生对新疆概况和民俗风情的理解和掌握情况。2.学习过程评价评估学生在分组调查、文化交流和实地研究等过程中的表现和学习成果，了解学生的合作精神和自主学习能力。3.综合评价从知识、

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