一年级上册综合实践活动导学案 站立的盒子 全国通用　　　　_第1页
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文档简介

一年级上册综合实践活动导学案：站立的盒子活动背景本次实践活动基于一年级上册综合实践活动课程，以“站立的盒子”为主题展开。本活动旨在通过设计游戏和实践活动，让学生感受物理机器人的神奇之处，激发他们对物理机器人学习的兴趣和热情。同时，本次活动还能培养学生的动手实践能力、观察力、思维能力、团队合作能力等多种能力。教学目标掌握物理机器人中的基本知识和技能；学习如何使用物理机器人制作“站立的盒子”；培养学生独立及团队合作的能力；提高学生的动手能力，激发学生的创新思维和热情。教学准备教师准备“站立的盒子”制作材料：纸盒、电机、齿轮、电池、开关、导线、胶带等；计算机、投影仪等教学设备。学生准备学生需要自备剪刀、胶水等基本工具。教学步骤步骤一：带领学生了解物理机器人基本原理展示物理机器人及其运动方式，让学生了解物理机器人的基本知识；给学生讲解物理机器人运动的物理原理，比如能量转换、电动力、齿轮等；给学生展示“站立的盒子”，让他们看到如何把这些原理应用到实践当中。步骤二：讲解如何制作“站立的盒子”讲解如何使用物理机器人所需的材料，让学生知道每种材料的作用；按照制作步骤，讲解纸盒的放置、电机的接线、开关的安装等细节。让学生逐一跟随学习。步骤三：学生动手制作“站立的盒子”把学生分成小组，每组5人左右，一起动手制作“站立的盒子”；让学生按照制作步骤，一步一步制作“站立的盒子”，互相帮助，互相检查；教师在旁边指导，帮助学生解决碰到的问题。步骤四：比赛体验完成“站立的盒子”制作之后，学生在课堂内进行比赛体验；设立比赛现场，由学生逐一展示自己制作的“站立的盒子”；按照评分标准，评选出获胜小组，以鼓励学生互相竞争，激发他们对物理机器人的追求。教学评价学生完成“站立的盒子”制作后，教师可以根据下列标准对学生的实践能力进行评价。初步掌握物理机器人的基本知识和技能能够使用物理机器人完成实践任务具备独立及团队合作的能力熟练掌握制作“站立的盒子”的工艺流程小结通过本次“站立的盒子”实践活动，一年级学生不仅学到了物理机器人的一些基本知识和技能，更锻炼了他们的动手操作能力

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