现代诗歌创作作讲座精华版课件

大明湖

大明湖明湖大

大明湖里有荷花

荷花上面有蛤蟆

一戳一蹦达天上闪电

忽见天上一火链，

好像玉皇要抽烟。

如果玉皇不抽烟，

为何又是一火链。打油诗≠诗歌1

大明湖天上闪电

忽见打油诗≠诗歌官员下乡，祸害一方。小车一串，特别风光。说是抗旱，鸡狗遭秧。白天睡觉，晚上叫唱。吃得要好，十菜九汤。不懂装懂，屁话成章。大摇大摆，非常嚣张！2打油诗≠诗歌官员下乡，祸害一方。2诗人北岛在2009年11月撰文说：汉语诗歌再度危机四伏。这是一个没有诗人的时代这是一个人文精神丢失的时代什么是诗？诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。3诗人北岛在2009年11月撰文说：汉语诗歌再度危机四伏。这是

现代诗歌创作

讲座4现代诗歌创作4前言一、什么是现代诗？现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面的涵义：1、是与传统的古典的旧体诗相对的，自“五四”前后产生的中国新诗。2、表现现代人情感的现代诗歌，包括“五四”以来产生的新诗和旧体诗。3、指在西方象征主义和现代主义的各种诗潮影响之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。如象征主义和现代主义的诗歌创作。5前言一、什么是现代诗？5二.现代诗歌与古典诗歌根本的区别：1.古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并具有清晰优美的画面感，表现上是自我的物化。2.现代诗讲求主体性，表现方面多为自然的人化。意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。如“月亮”这一意象。“半死的月下/载饮载歌”（李金发《有感》）炊烟上下/月亮是掘井的白猿/月亮是惨笑的河流上的白猿（海子《月》）,庞德《在一个地铁车站》6二.现代诗歌与古典诗歌根本的区别：6三.现代诗还有以下几个重要的特点：

1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。

2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；

3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；

音乐性形象性凝练性7三.现代诗还有以下几个重要的特点：

1、形式上：要分行分唐以前的诗是长出来的，唐诗是嚷出来的，宋诗是讲出来的，宋以后的诗是仿出来的。

——启功88

现代诗歌写作入门9现代诗歌写作入门9一.形式：音乐性1.分行2.押韵3.排比反复等10一.形式：音乐性1.分行10分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把重要的东西用分行来强调。

分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜在的意会整合，从而衍生新的语义。1.现代诗歌要分行分节，但分行写的不一定是诗。11分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。他依据人一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉诗歌要有适度跳跃12一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们诗歌要有适度跳跃人群中这些面孔幽灵一般显现；湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。杜运燮译"InaStationoftheMetro"(EzraPound)Theapparitionofthesefacesinthecrowd;Petalsonawet,blackbough.埃兹拉·庞德，美国诗人，西方现代文学史上意象派诗人的领袖。诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现13诗歌要有适度跳跃人群中这些面孔幽灵一般显现；"InaSt童年像一个梦，少年像一幅画，青年像一首诗，壮年像一篇散文，中年像一部小说，老年像一部哲学。诗节要有适度跳跃并列14童年像一个梦，诗节要有适度跳跃并列14

乡愁余光中小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头15乡愁余光中15诗的分行有的整齐，有的参差；有的一个意义句（能完整地表达意思的句子）是一行；有的几个句子构成一行，有的省略句子间的标点符号。在诗的分行里，起决定作用的是诗人的内在情感，并随着其状态的淤滞、流动、高涨与低迷，而呈现舒缓或急越，疏朗或紧凑，整齐或参差等变化。根据情绪来安排诗行，有利于彰显诗的情调和境界。依据既定基调来确定诗句长度，发挥潜在的统筹功能。情绪发展的内在逻辑是选择句式的根本依据。就一般情况而言，短句表示急促、强烈、豪迈，长句表示舒缓、缠绵、从容。短的拉长，长的截短都将损害诗的韵味和意趣，给人别扭，叫人费解。诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现16诗的分行有的整齐，有的参差；有的一个意义句（能完整地表达意思2.诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。断

章卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

不押韵大海啊，你全是水。

骏马啊，你四条腿。

美女啊，你说你多美，

鼻子下还长着张嘴。172.诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。外婆的澎湖湾晚风轻拂着澎湖湾

白浪逐沙滩

没有椰林醉斜阳

只是一片海蓝蓝

坐在门前的矮墙上一遍遍幻想

也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半

那是外婆拄着杖将我手轻轻挽

踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾

一个脚印是笑语一串消磨许多时光

直到夜色吞没我俩在回家的路上押韵太密少跳跃18外婆的澎湖湾晚风轻拂着澎湖湾

白浪逐沙滩

没有椰林醉斜烦忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。外在音乐性：押韵、平仄、节奏内在音乐性：诗人情绪的律动，情感的节奏。（《雨巷》）19烦忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，我不敢说出你的名字，假灯下方文山灯下读罢金庸自觉诗兴大发

将月光洗净沥干舀一勺丑时煮茶

一道澄黄的书法于天地间落下

这墨色在仿禅的对话为诗而诗易出伪画

也罢将残诗搁下江湖不过杀与不杀

英雄也不过只是几个章回的潇洒

在搁笔纵马处诗与非诗间的寻常人家

竟也炊烟袅袅成天涯20灯下方文山灯下读罢金庸自觉诗兴大发二.立意：思想深刻情感真挚1.抒情诗2.叙事诗3.哲理诗21二.立意：思想深刻情感真挚1.抒情诗21（一）千古文章意为高汴河怀古隋唐·皮日休

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。西施唐

罗隐

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？22（一）千古文章意为高1.深刻2.新颖3.内涵丰富千古文章意为高231.深刻千古文章意为高23

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中热爱生命汪国真千古文章意为高之深刻24我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼假如明天还在汪国真

只要青春还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切

太阳还可以重新回来只要生命还在

我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

还有希望的绿洲存在只要明天还在

我就不会悲哀

冬雪终会悄悄融化

春雷定将滚滚而来25假如明天还在汪国真

只要青春还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞千古文章意为高之深刻赤子之心——赠圣陶

郑振铎

我们不过是穷乏的小孩子。

偶然想假装富有，

脸便先红了。墙角的花当你孤芳自赏时天地便小了——选自冰心《春水》26千古文章意为高之深刻赤子之心——赠圣陶千古文章意为高之新颖鸟笼

非马

打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由还给鸟笼27千古文章意为高之新颖鸟笼非马27三代臧克家

孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗爷爷在土里葬埋三代人的命运的循环和土地分不开，土地是沉重的，是凝固的，它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环。生于土地，死于土地，土地养育了我们，同时也束缚了我们。千古文章意为高之内涵丰富28三代臧克家篱笆那边

艾米莉·狄金森篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓，真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果他能爬过！千古文章意为高之内涵丰富29篱笆那边艾米莉·狄金森篱笆那边千古文章意为高之内涵礁石艾青一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

1954年7月25日

30礁石艾青一个浪，一个浪

无休站在哪里

叠罗汉时，你喜欢在哪一个位置？

最上面的？会摔得很惨。

最下面的？会被压得很痛。

中间的？又似乎不够刺激。

叠罗汉时，我总是后悔我选择的任何位置31站在哪里31诗海拾贝：太阳·月亮·星星“宁做沥血歌唱的鸟不做沉默无声的鱼”

——蔡其矫《川江号子》“与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚”

——舒婷《神女峰》“卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭”——北岛《回答》32诗海拾贝：太阳·月亮·星星“宁做沥血歌唱的鸟32“世界上多少晶莹皎洁的珠宝，埋在幽暗而深不可测的海底；世界上多少花吐艳而无人知晓，把芳香白白地散发给荒凉地空气。”

——（英）托马斯·格雷《墓园挽歌》33“世界上多少晶莹皎洁的珠宝，33（二）诗歌的生命——真情感诗，重于抒情言志。诗要表达一定的思想或感情，情绪和感情是诗的基础。与其他文体相比，诗能更为充分的显示诗人的品格和情怀，改造并提高人们的精神境界，净化人们的心灵。无病呻吟和空虚的唠叨都与诗无关。34（二）诗歌的生命——真情感诗，重于抒情言志。诗要表达2006年9月中旬“赵丽华风波”：“诗坛芙蓉”“梨花教主”

“梨花体”生活现象的粗糙罗列和辞藻的简单堆砌不是诗35生活现象的粗糙罗列和辞藻的简单堆砌不是诗35我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人我坚决不能容忍赵丽华《一个人来到田纳西》

毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的

-----赵丽华36我坚决不能容忍赵丽华《一个人来到田纳西》36戏仿：

我明白诗歌就分段而已从此我欢呼诗歌没死丽华用华丽的诗教育了我原来我也能写诗。

你啊是迄今为止最有影响力的女诗人因为你让我也成了一回诗人

37戏仿：我明白诗歌就分段而已37

行

韩寒

你行

你就分行

不行

你行行好就别分行

别行不行就分行

免得分的行又不行

诗人决定你分的行行不行

行不行

你的行就不行不算行行不行（hangbuhang[的]：说你分的hang真的不xing，免不了要鄙视一下/hangbuxing：告诉你，用分hang的方法真的不xing）

你的行就不行不算行（nidehangjiubuxing[就]busuanhang/xing：别人分的hang可以，你分的hang不可以也不能证明你xing，知道吗？）38行韩寒行不行（hangbuha

一棵开花的树

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求他让我们结一段尘缘

佛于是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终於无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

39一棵开花的树

席慕容

诗歌不竭的生命：真情与创新不重复别人，不重复自己，就得对以往和当代诗人的技法进行分析、归纳、总结、融合，打上个人烙印的东西，推陈出新，增强诗行感染力。40诗歌不竭的生命：真情与创新不重复别人，不三.内容：富有意境语言凝练41三.内容：富有意境语言凝练41一个人平平常常走在路上——就像散文。一个人忽然被推到水里——就成了小说。一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。

——冯骥才诗歌是想象的形象化的艺术42一个人平平常常走在路上——就像散文。诗歌是想象的形象化的艺术星月的来由顾城树枝想去撕裂天空，但却只戳了几个微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人们把它叫作月亮和星星。

天顾城白云是天的雪山；碧空是天的海洋；阳光是天的熔岩；阴霾是天的煤矿；星团是天的城市；流星是天的车辆；天上的一切只能遥遥相望，所以天是幻想的家乡。43星月的来由顾城天顾城4两组概念：1.意象与意境意象（区别于物象）是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象而表现出来的主观情意。意境指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。2.情感与情绪44两组概念：1.意象与意境44意象———意境诗人意中之象情意物的融合体言有尽而意无穷的艺术境界（一）意象选取与意境营造45意象———意境诗人意中之象言有尽而意无穷的艺术境界（一）一个小农家的暮刘半农她在灶下煮饭，新砍的山柴，必必剥剥的响。灶门里嫣红的火光，闪着她嫣红的脸，闪红了她青布的衣裳。他衔着个十年的烟斗，慢慢地从田里回来；屋角里挂去了锄头，便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗。他还踱到栏里去，看一看他的牛，回头向她说：“怎样了──我们新酿的酒？”门对面青山的顶上，松树的尖头，已露出了半轮的月亮。孩子们在场上看着月，还数着天上的星：“一，二，三，四……”“五，八，六，两……”他们数，他们唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮。”

一九二一，二，七，伦敦。46一个小农家的暮刘半农她在灶下煮饭，46１、化抽象为形象、具体２、恰到好处的（比喻、象征、双关、夸张、对比、排比、反复、移用等）营造意境的方法：47１、化抽象为形象、具体营造意境的方法：47重量－－韩瀚她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者，都失去了——重量。化抽象为形象、具体48重量－－韩瀚她把带血的头颅，化抽象为形象、具体冬天的池沼

艾青

冬天的池沼，寂寞得象老人的心——

饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得象老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得象老人的发——是霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得象一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。

1940年初比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。49冬天的池沼艾青比喻——托物连类以形之，借物引怀以

芽(日)壶井繁治

一粒种子埋在迎接过几度春秋，未见发芽。埋在墙壁里，变成比墙壁还坚硬的石头，时时迸发火花，眼看着就要燃烧起来了。一天，强烈的地震爆发。大地激烈震动，墙壁崩塌。从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽，比火焰还要炽热的嫩芽。象征---说出是破坏，暗示才是创造。50

芽(日)壶井繁治象征---说出是破坏，暗示萧红墓畔口占戴望舒

走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。学会运用对比和排比。对比，就是将两三种人或物对立着来说。如臧克家《有的人》（节选）：

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着！

51萧红墓畔口占学会运用对比和排比。对比，就是乡愁小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲呵在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头／大陆在那头——余光中排比52乡愁小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／——余光中排比52烦忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。反复53烦忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，我不敢说出你的名字，假如柯原《无题》：

一百个聪明人

回答不了

一个傻瓜提出的问题

一根根棍棒

却能够回答

一百个聪明人提出的问题

这首诗运用对比、拟人、反语，对历史上制造劫难的人进行了辛辣的讽刺。

学会综合运用各种修辞手法。54如柯原《无题》：学会综合运用各种修辞手法。54

4.反复与排比的艺术手法---随物而宛转，与心而徘徊。

5．渲染的艺术手法---山之写不出，以烟霞以写之。

6．铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。

554.反复与排比的艺术手法---随物而宛转，与心而徘徊。意象

象征性意象描述性意象（景语即情语）易把握约定俗成传统意象易把握传统意象赋予新意蕴费思量新意象诗贵在创新56意象象征性意象描述性意象（景语即情语）易把握约定俗成传统（二）语言的凝练与优美1.形象与抽象2.含蓄与直白3.凝练与繁复4.优美与苍白5.新颖与陈旧57（二）语言的凝练与优美1.形象与抽象571.形象与抽象“绿色的火焰在草上摇曳，它渴求着拥抱你，花朵。”——穆旦《春》“记忆如不堪重负的小木桥架在时间的河岸上”——舒婷《还乡》581.形象与抽象“绿色的火焰在草上摇曳，58致橡树

舒婷我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你--

绝不学痴情的鸟儿

为绿阴重复单调的歌曲；

也不止象泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止象险峰

增加你的高度，

衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。每阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

象刀、象剑，

也象戟；

我有我红硕的花朵

象沉重的叹息，

又象英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱--不仅爱你伟岸的身驱，

也爱你坚持的位置，足下的土地。59致橡树我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花

错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……

体会意象蕴含的情60错误郑愁予体会意象60我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！

我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光，我是全宇宙底Energy能量的总量！

2.含蓄与直白

我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。……——郭沫若《天狗》61我是一条天狗呀！2.含蓄与直白

61教我如何不想她刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？一九二〇年八月六日伦敦62教我如何不想她刘半农天上飘着些微云，水面落花慢慢流，水调歌头．粉碎四人帮

大快人心事

揪出四人帮

政治流氓文痞（王姚）

狗头军师张

还有精生白骨

自比则天武后

扫帚扫而光

篡党夺权者

一枕梦黄梁

野心大

阴谋毒

诡计狂

真是罪该万死

迫害红太阳

传人是俊杰

遗志继承果断

功绩何辉煌

拥护华主席

拥护党中央郭沫若1976年10月21日63水调歌头．粉碎四人帮

大快人心事

远和近——顾城你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。64远和近——顾城你，64一首中学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节：

教室的窗

内外两个样

它不允许（我那么）迷茫

我要远航

在滚滚长江（中）逆流而上

点评：括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。3.凝练与繁复65一首中学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节：

教室的窗

“我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的轻波里依洄。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的温存，我的迷醉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

甜美是梦里的光辉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的负心，我的伤悲。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的悲哀里心碎！

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

黯淡是梦里的光辉。

66“我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风

世界上最遥远的距离泰戈尔

世界上最遥远的距离

不是生与死的距离

而是我站在你的面前

你却不知道我爱你

世界上最遥远的距离

不是我站在你的面前

你却不知道我爱你

而是爱到痴迷

却不能说我爱你

世界上最遥远的距离

不是我不能说我爱你

而是想你痛彻心脾

却只能深埋心底

世界上最遥远的距离

不是我不能说我想你

而是彼此相爱

却不能够在一起

世界上最遥远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹

世界上最遥远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅

世界上最遥远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚

世界上最遥远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底世界上最遥远的距离不是彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这一股气息却还得装作毫不在意

世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这一股气息却还得装作毫不在意而是用一颗冷漠的心世界上最在你和爱你的人之间掘了一条无法跨越的沟渠

世界上最遥远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依67世界上最遥远的距离泰戈尔

世

一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意红杏挤满枝头闹哄哄地，春意红杏枝头春意闹68一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明69一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛69泰戈尔《飞鸟集》选段

１

夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。６如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。１０忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。８２使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。８６“你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你心里呢，花呀。”70泰戈尔《飞鸟集》选段70春天就要来了，可我却看不见她。雪化了之后是……4.优美与苍白71春天就要来了，可我却看不见她。雪化了之后是……4.优美与苍

你是我的爱人你是我的天使你是我的玫瑰……你是我的心肝72你是我的爱人你是我的天使你是我的玫瑰你是诗的语言微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。