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文档简介

【公开课教学】《老山界》教学设计教学目标：1、学习文章的叙述顺序。2、通过圈画词语来学习课文按照时间变化和地点转换安排结构的方法。3、感受红军在翻越老山界中遇到的困难及表现出来的坚强意志和乐观主义精神。教学重点：感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来的坚强意志和乐观主义精神。教学难点：感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来的坚强意志和乐观主义精神。课时：第1课时（共2课时）教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课，初步解题通过《梅岭三章》导入，引出红军长征途中翻越老山界的故事。让学生跟着作者的笔迹再一次走进红军当年的故事。二、检查预习，初步把握1、交流文中表示时间和地点的词句，感受红军翻越老山界的经过。学生交流文中表示时间和地点的词句，感受红军翻越老山界的经过。2、交流本文写了一件什么事情？学生交流本文写了红军克服种种困难翻越老山界的经过。三、疏通思路，加深理解1、从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质？学生回答红军战士身上表现出了乐观精神和坚强意志。2、红军在翻越老山界过程中遇到的一个困难是“走路难”。学生回答了路陡，红军通过打趣鼓劲和小心登山克服了这个困难。3、小组讨论：思考红军在翻越老山界过程中还遇到哪些困难？如何克服的？学生在小组中讨论红军在翻越老山界过程中遇到的睡觉难和吃饭难。他们通过回答问题，找出了路窄、不平、寒气逼人、粮食少、肚子饿、吃饭工具简单等困难，并且总结出红军通过鼓足勇气、巧妙应变等方法克服了这些困难。4、除了自然因素之外，是否有人为因素导致翻山出现困难？这个问题没有得到回答，可以在下一节课中再次提出。本文记述了红军在长征途中翻越老山界的故事。在这个过程中，红军遇到了许多困难，包括走路难、吃饭难、睡觉难和处境难等。其中，伤病员和敌人都给红军翻越老山界带来了困难。但是，红军并没有被这些困难击倒，他们通过搀扶前行和嘲笑敌机等方法克服了这些困难。通过这个故事，我们可以看到红军的艰苦奋斗精神和革命乐观主义精神。在面对困难时，红军并没有被打败，而是勇敢地面对并克服了

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