高考作文复习：作文主题训练青春使命

作文主题训练-----青春使命1．阅读下面的材料，根据要求写作。忠魂不泯，浩气长存。中华民族历来崇尚英雄，敬仰英雄。今年清明，各地纷纷开展了清明纪念主题活动。据悉，“革命战士别样风采——雨花英烈文学艺术作品展”活动也于4月4日在红岩魂广场开展，该展览展示了29位雨花英烈在其各个时期的文学艺术作品，这些作品体现出革命烈士一生中的别样风采。清明纪念英雄，最好的方式是缅怀，最佳的缅怀是传承，最深的传承是明志。我们在纪念时慢下来，静下来，就能在“品味活着的历史”中感受英烈魂，激扬英雄气，更好地开创未来。现在高一年级将举行以“缅怀英烈，致敬英雄”为主题的班会活动，请你据此写一篇发言稿。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。进入高二后，有些同学的梦想逐渐模糊，甚至丢失；也有些同学仍坚守梦想。针对这种情况，班级准备召开“人生与梦想”主题班会。如果你将在班会课上发表演讲，你打算怎样讲。请结合自身实际情况，以“人生与梦想”为主题写一篇演讲稿，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。1936年9月，浙江大学校长竺可桢在新生开学典礼上讲演：“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”2005年7月，93岁高龄的上海大学首任校长钱伟长最后一次参加学校的毕业典礼，对同学们说：“我今天送你们一句座右铭，叫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。应该是为人民的“忧”而“忧”，为人民的“乐”而“乐”。我今天提醒你们，不是让你们不好意思，而是深深想一下，我们的人生前途应该服从这条路。”两位校长的话具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“广大青年要坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。”——习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话材料二：谁说在平凡的岗位只能过普通的生活？青春因劳动变得无悔而又美丽，从而成为自己生命中的不凡。——央视消息网《青春的N种可能》读了以上两个材料，你有什么感触和想法？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。集美大学校长在开学典礼上说：没有理想信念就不该申请入党；没有家国情怀就不要考公务员；没有爱心就不要从事教育事业，否则误人子弟；没有创新能力就不要从事高科技开发，否则误国误民；没有兼济天下的境界，最好也不要从事商业活动，否则可能一地鸡毛。以上材料对当代青年颇具启示意义。请以“人生追求和职业选择”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。“观今宜鉴古，无古不成今。”浩如烟海的古代经典著作，是弥足珍贵的中华文化遗产。高中统编教材从中选取了许多经典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》《齐桓晋文之事》《鸿门宴》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《六国论》等等，这些经典篇目往往给我们诸多帮助，诸多智慧，使我们在青春的赛道上更好地奔向未来。但是，当下不少高中生不喜欢读这些经典篇目，有的认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读；有的认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读；有的认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读。这引起我们的思考。你所在的班级将召开以“经典篇目与青春成长”为主题的班会，请结合以上材料及你读过的经典篇目写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。要求：议论文文体，自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求写作。顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。鲁迅先生说：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。易卜生说：社会犹如一艘船，每个人都要有掌舵的准备。最近，校学生会拟举办以“责任与担当”为主题的演讲活动，你将代表高一年级参加本次演讲活动，请结合以上材料，写一篇演讲稿。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②切合身份，表达得体。③文体特征明显，不得少于800字。④不得抄袭、套作。8．阅读下面的材料，根据要求写作。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。——习近平我将无我，不负人民。——习近平一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。一代代中国青年以“小我”的不懈奋斗，彰显“大我”的使命担当，践行“无我”的奉献精神。在新时代的赛道上，到处都是奋力奔跑的青春模样。作为新时代的青年，该如何认识“小我”“大我”和“无我”。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料可以分为两层，一层写中华民族对待英雄的态度：崇尚、缅怀、学习和捍卫。同时，材料还借助“革命战士别样风采——雨花英烈文学艺术作品展”活动，具体展现了我们对革命先烈和人民英雄的缅怀与致敬。另一层，提出了一个问题，怎样才是纪念英雄最好的方式，以及纪念过去的英雄，与我们的未来有怎样的关系。首先，应当明确，先辈们为我们付出了包括家庭幸福、生命在内的一切，只是为了我们这些子孙后代能够成长在一个和平安定的环境中，所以我们以崇敬的态度去缅怀他们，而不是质疑、侮辱。其次，纪念并不仅仅只是为了纪念，“品味活着的历史”是为了继往开来，学习英雄精神，更好地开创未来。本题设置“缅怀英烈，致敬英雄”主题的发言稿写作要求。写作时，可以适当谈论英雄的意义。英雄是一个国家、民族的精魂，是民族力量之源泉、荣光之所在；从而引出赞美英雄，揭示致敬英雄的时代意义。如可以回忆历史的方式，提炼出像如毛泽东主席、聂荣臻元帅、焦裕禄书记等“英雄”们身上的鲜明品格：忠诚、执着、朴实等。然后详细阐释如“忠诚、执着、朴实”等精神在当代建设伟大社会主义中国征程中的重要意义以及“我们”应该怎么用。最后，则应结合自身，指出我们“缅怀英烈，致敬英雄”是为了更好的学习他们的忠诚担当、甘于奉献精神。对此，则可发起呼吁，号召我们应当做时代先锋，每个人都应踏实前行、砥砺奋进，以此彰显文章的主旨。写作时注意发言稿的格式要求。立意：1.致敬英雄，接受英雄精神的洗礼。2.让致敬英雄蔚然成风，让英雄精神在我心中。3.不忘历史，致敬英雄，铸造英雄品质。2．例文：致敬梦想，砥砺前行尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！有一个以养猪为生的贫寒家庭的女孩，从小学会了帮助大人做家务，因为喜欢舞蹈，更要看着视频练舞蹈。我不禁被她坚持梦想，克服困难，追求梦想的精神打动。可是如今，进入高二后，不少同学的梦想却逐渐模糊，甚至丢失。对此，我真心希望，我们每个人都能像这个女孩一样致敬梦想，砥砺前行。俗话说，没有比脚更长的路，也没有比心更广的天空。如果你坚持向着梦想走去，谁也挡不住你！前进的路上荆棘密布，但我们仍要致敬梦想，砥砺前行！生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。梦想不是虚无缥缈、毫无意义，它是我们对美好生活的期盼、对未来前行的激励。司马迁若没有梦想，又怎能忍受身陷囹圄的现实之辱，发愤著书而就《史记》；曹雪芹若没有梦想，又怎能忍受现实之饥寒，呕心沥血而著就《红楼梦》；一代代革命志士若没有梦想，又怎能忍受战争的残酷、岁月的艰辛，开辟中国之新生道路。梦想，是漫漫黑夜中的一点亮光，它给人以希望、给人以方向，让人于现实的磨难中体味到生命的美好，获得奋进的力量。但我们在追梦路上，也应该意识到，梦想虽美好，但若脱离现实，一切只是空想。只有准确认清现实、勇于承担责任，一步步脚踏实地，才能到达星辰之高度。“Fast”天眼望远镜之父南仁东，用双脚走遍山村泥土为望远镜选址，用日复一日的潜心钻研造就望远镜的诞生。这样伟大创新成果的背后是他一步一步的脚踏实地，他对现实的付出最终成就了他的梦想、国家的愿望。现实或许没有梦想中的绚烂美丽，但它是通往梦想的唯一途径，如同英雄志士们不断付出汗水与热血才造就新中国的诞生，一代代科学家夜以继日的钻研与奋斗才造就中国不断的科技创新，我们惟有勇敢地担起责任、在现实的道路上不断前行，才能走进梦想深处。今日之我辈，正处于最富有朝气，最富有梦想的青春时期。青春意味着澎湃动能与无限可能。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。从跨越滚烫星河探索未知的奥秘，到实验室中突破技术封锁——如曹原一样心系祖国，年少有为的青年科技工作者，用自己的知识和锲而不舍的实践，助力中国科技大踏步向前。同学们，让我们不负初心，不弃梦想，脚踏实地，砥砺前行！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。高二学年伊始，我衷心地祝愿大家怀揣梦想，砥砺前行，学有所成！我的演讲结束，谢谢大家!【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先介绍了写作背景，进入高二后，不同人们对梦想的坚持态度有所不同，然后以此引出“人生与梦想”的写作主题。毫无疑问，不论什么时候，我们都应该有梦想。那些仅仅在高二期间，梦想就逐渐模糊甚至丢失的同学，是需要警醒的。我们之所以如此追求梦想，是因为梦想在任何时候，都能激励我们不断向前。就比如屈原用《天问》叩问苍穹之梦，如今“天问一号”已在火星留下中国印迹：徐霞客梦想“朝碧海而暮苍梧”，如今中国高铁不断突破最高时速：杜甫想象“积水驾三峡，浮龙倚长津”，如今三峡大坝傲然矗立于长江之上……而如今，我们的人生才刚起步，更需要用梦想去引领我们启航、推动我们进步。从时代青年的角度出发，可以看到，新时代是奋斗者的时代。新时代新青年，要争做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的青年，恪守初心，牢记使命，把个人的梦想融入时代的大潮，在坚持不懈的奋斗中绽放最美的青春光芒。构思行文时，可在开篇提出鲜明的观点，青年要勇于做时代的追梦人。然后可采用层进式结构，先谈对美丽人生的追求要有梦想的支撑，接着论述坚持追梦只有不畏艰险、攻坚克难，以锲而不舍的精神去提升自我，才能品尝到圆梦的甜美。同时也可以结合青年人的生活实际进一步深入分析如何把自己的个人梦想与家国梦和民族的复兴梦有机融合在一起。可运用例证的方法，结合南仁东、张桂梅、袁隆平等名人的逐梦事例，让说理与事例进行充分结合，以增强说服力。注意符合演讲稿的格式。立意：1.做勇于追梦的时代青年。2.追梦路上一往无前，成就自我的亮丽人生。3.追梦，筑梦，圆梦。4.时代的奋斗者，坚定的追梦人。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料共分为两段。第一段呈现了竺可桢的“二问”，即“到浙大来做什么”“将来毕业后要做什么样的人”，引导我们思考进入大学学习的目的与未来的人生追求；第二段呈现了钱伟长在毕业典礼上的发言，他希望同学们能把人生前途与人民紧密联系在一起，为人民而忧而乐，这似是对竺可桢“二问”的回答。竺可桢之问与钱伟长的发言启示我们，应树立为人民服务的远大志向，明确学习不仅是为了自己，更是为了祖国和人民的更好发展，要将个人之小我融于祖国、人民之大我，为祖国发展、人民幸福贡献力量。为人民而学而忧而乐，要把个人前途和人民幸福紧密结合。写作时，可采用递进式的论证结构，从青年人的人生规划，个人前途与家国前景的关系，如何，如何做到为人民的“忧”而“忧”等角度展开具体论证。在论说“如何做到为人民的‘忧’而‘忧’”时，可以从不同角度切入分析。如青年一代应肩负起民族复兴的责任，不懈奋斗；应脚踏实地，干在实处；应百折不挠，为民奉献等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举北师大毕业生黄文秀放弃优渥的工作，毅然返乡投入到脱贫攻坚的伟大战役中，带领乡民脱贫致富的事例，论证青年一代应勇于吃苦，心怀天下，为国为民。还可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证青年人应将个人人生价值的实现与社会发展、民族复兴相结合，积极投入到中国梦的伟大建设中去。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用习近平总书记“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命”的发言，以及鲁迅先生“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“精致利己主义者”“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.择人生之路，担时代之责。2.踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。3.青年投身社会建设，成长与时代同频共振。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一是习总书记对广大青年的寄语，侧重青年人应该成为怎样的人。“艰苦奋斗”“依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程”是从正面阐述；“不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人”是从反面告诫。引导青年思考应具备怎样的精神品质才能在事业上有所成就。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。材料二来源于央视消息网，侧重青年应该如何去做，才能成就不凡人生。“平凡的岗位”“劳动”这些关键词提示我们，青年不能好高骛远，其实在平凡的岗位上努力劳动，同样可以绽放青春的光彩，成就生命的不凡。两则材料共同给青年以启示，写作时要紧紧围绕青年应如何开辟事业、成就不凡人生立意，从青年应具备怎样的品质，到应该如何去做等角度展开思考。具体写作时可以从前辈做法中汲取养料，例举自己心目中的优秀青年的做法，论证我们应该学习哪些精神品质；还可以联系当今时代特点，思考当代青年如何做才能担当时代责任，同时不负青春，让事业与时代发展、祖国建设同频共振。立意：1.抛弃佛系，不惧困难，奋力前行。2.做好本职工作，成就不凡人生。3.劳动让青春更加美丽，奋斗让事业前程似锦。5．例文：青年择业当心怀天下一个人的职业选择，不仅直接影响个人，也关乎国家的发展。作为新时期的有志青年学子，择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，坚定理想信念，胸有家国情怀，考虑国家发展和民族利益的需要。马克思在《青年在选择职业时的思考》中写到，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美……人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。”由此看来，个人完美和人类的幸福是相依相存的，应将自己有限的生命投入到无限的奉献中去，以此来实现自我的价值。无数前辈的选择告诉我们，职业的选择应与国家、社会息息相关。无论是当年鲁迅的弃医从文，还是后来钱伟长的放弃历史改学物理，抑或是钟南山的放弃体育改学医学，前辈的选择昭示着一个真理——国家的需要，就是我的专业。在为国奋斗的豪情激励之下，鲁迅成为一代文豪，钱伟长成为“力学之父”，而钟南山也凭借自己的医术、医德和在疫情期间的贡献获得了国家勋章。前辈之光烛照当下，指引你我前行的方向。前辈的选择告诉我们，人不能只考虑自己，“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。一代人有一代人的择业观。我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如何塞·马蒂所说，“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业”。青年的职业选择应将个人兴趣与时代，与国家的需要相结合，择心之所属，立利国之业，才能真正做到既无愧于心，又实现人生价值。时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。在面临择业的人生路口，广大青年应以前辈之光烛照人生之路，从前辈身上汲取光和热，择心之所属，立利国之业，做时代的一颗星，点缀祖国的天空，让更多人分享到璀璨的星光!【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料引用集美大学校长在开学典礼上的话，从入党、考公务员、从事教育、从事高科技开发、从事商业等方面对毕业生的要求，强调理想信念、家国情怀、爱心、创新能力、兼济天下的境界对人生追求和职业选择的重要性。综合看来，材料的内容让我们认识到，从事每个行业都要坚守每个行业岗位的底线，在人生追求和职业选择上要找到适合自己的方向，进行合理的人生职业规划。如果没有理想信念、家国情怀、爱心等基本的道德素质和思想境界，那么国家的各个岗位就有可能会发展受限，停滞不前。当面临许多诱惑和陷阱，若没为国为民的坚定信仰，极有可能走上歪门邪道。对当下部分年轻人心中的利己思想、“躺平”想法和“佛系”思想尤其具有针对性，不能仅仅认为工作是为了养家糊口，更应当在工作中渗透理想信念，在为国为民服务中实现自我的人生价值等。写作时可联想到焦裕禄、黄文秀等优秀公务员事迹加以论证。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如“择心之所向，立利国之业”。职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来这样才能既无愧于心，又实现自我价值。接下来从怎么办的角度展开论述，一、做好职业生涯规划需要认识你自己。只有自己知道选择什么样的职业才对自己最好，才能热爱这个职业，全心全意去付出；二、与时代同行，与家国共振，把个人的职业生涯规划与国家社会的发展密切联系在一起，把小我融入大我，追随时代发展的步伐，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一；三、脚踏实地，努力奋进，在择业观中做好个人的事，实现自身价值是为社会、国家奉献的前提和根基。立意：1.青年择业，心怀天下。2.择我所爱，许身家国。3.立足时代潮头，勇担民族大任。6．例文：经典相伴，青春不褪色亲爱的同学们：大家好！谢谢大家给我提供这个演讲的机会，我演讲的题目是“经典向伴，青春不褪色”，以此和大家探讨“阅读经典与青春成长”关系的问题。人，是物质的，更是精神的，而精神的意义要高于物质的存在。在快节奏发展的时代，物质的极大丰富，让温饱问题不再成为威胁我们的难题。此时，我们应该谨记马克思的谆谆告诫：“当我们解决了衣食住行等物质问题，就应该进行精神的修炼。”涵养精神，离不开丰富的营养；精神的丰盈，不是一朝一夕之功，而要经历润物细无声的过程。只有“慢慢走，欣赏啊”，我们才能行稳致远，才有可能成长为精神的巨人。“条条大路通罗马”，涵养精神的途径很多，助力青春成长的形式多样。其中，浩如烟海的文化经典就是最宝贵的营养品。经典之所以永流传，源于它经过时间的淘洗，渣滓已经滤尽，留下的是精粹。经史子集不仅仅是文化的精华，也饱含着先哲的睿语哲思，还透析着志士仁人的人格高标。从《五柳先生传》中，我们可以感受到靖节先生“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的人格魅力；从《苏武传》中，通过品读苏武卧雪牧羊而不改初心，我们可以感染于苏武以自己的行动诠释的“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的大丈夫的伟岸人格；在《谏太宗十思疏》里，魏征以自己的行动注解了“文死谏，武死战”的“铁肩担道义”……行走在青春的康庄大道上，正是有了这些经典文化时时浸润，我们才不至于因暂时的不顺而迷失方向。如果人生是一场马拉松的话，那么青春当属于奔跑的关键期。要成为胜利者，除了有耐力，还要有毅力。王安石在他的《游褒禅山记》中告诉世人，要做好一件事，不仅需要外物的帮助，也要有充足的力量，更要有坚强的意志。不错，正值人生的黄金期，青春的我们在用手中的青春之笔擘画人生时，肯定会遇到这样或那样的挫折。如果能够记住先人“人生不如意事常八九”的谆谆告诫，并以“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的执着追寻，做到“应尽便须尽，无复独多虑”，就会迎来“面朝大海，春暖花开”的美好。同学们，置身于物质极大丰富的世界，青春年少的我们千万不要陷入“乱花渐欲迷人眼”的困境。把经典作为人生跋涉时遮风避雨的伞，生活与人生也就“也无风雨也无晴”了！我的演讲到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。从提供的情境材料看，按照语义关系和逻辑关系进行划分，它由两个部分组成：首先提出古代经典篇目的重要性及意义，并列举了高中统编教材中选取的古代经典篇目，指出其对青年成长的价值；然后用“但是”转折，陈述了部分高中生对阅读古代经典篇目所持的不同观点和态度——太难读、不必读和没兴趣。很显然，本题以“经典篇目与青春成长”为观照生活和体悟人生的话题，旨在引导当代青年学子通过阅读古代经典篇目，汲取智慧，在繁杂、浮躁的社会氛围中更好地学习和生活，更好地实现青春成长的价值。鉴于此，围绕情境材料提供的话题可以思考的角度有：古代经典在当下有什么价值，我们该如何对待古代经典，古代经典在个人成长具有什么样的价值，经典对青年成长带来什么影响，要如何学好经典篇目。厘清情境材料蕴含的各种关系，再看根据材料提出的写作任务。“以‘经典篇目与青春成长’为主题”划定了写作表达的中心，要围绕“经典篇目”与“青春成长”两个核心词展开，不可只围绕阅读经典篇目脱离青春成长，要阐述经典篇目对青春成长的特殊价值与意义；“结合以上材料及你读过的经典篇目”，读过的经典篇目可以是教材中的，也可以是学生课外阅读过的，可以一篇也可以多篇。演讲稿，要求按照演讲稿的格式要求写作，而且写作时要有对象意识，面向全班同学，应充分考虑同学在阅读经典篇目的过程中存在的问题。明确了内容和任务要求，写作时根据材料提出的主题——经典篇目与青春成长——提出文章表情达意的核心——经典常伴，青春不褪色，然后从“经典与成长”的关系的角度加以分析，进而结合“读过的篇目”加以阐述，指出在时代洪流中通过阅读经典篇目，助力青春成长，在青春的赛道上更好地奔向未来。为了增强说服力和感召力，可以从反面加以分析——青春没有经典会失去色彩、成长会变得单调枯燥。最后发出号召，重申青春成长的路上因为有经典相伴而变得有滋有味，以升华主题。当然，在具体行文时，一定要按照演讲稿的结构体例进行。立意：1.经典篇目，助力青春成长。2.阅读经典篇目，不负青春成长。3.经典篇目不过时，青春成长有依托。4.从经典篇目中汲取青春成长之钙。7．例文：我以我肩担家国尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！很荣幸代表高一年级同学参加今天的演讲活动，今天我演讲的题目是“我以我肩担家国”。顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。华夏儿女，众志成城，危难之时，从不曾退缩，更不会逃避，无不诠释着中国人的责任与担当，而我们作为新时代的青年，更应把“我以我肩担家国”作为义不容辞的责任与使命。不求回报的坚守，不畏艰辛的付出，是勇于担责的本色。张桂梅将大山女孩的教育担为己任，她守在大山深处，瘦弱的身体扛起大山里女孩们的希望，担起让她们走出大山的重任。于是“我生来就是高山而非溪流”的誓言，让一代代华坪女高的学生，斩断穷根，奔赴光明的未来，让全中国看到女孩们的雄心与理想。这份担当，是甘愿以自己为桥梁，让年轻的生命迈向光明的未来；是甘愿以自己的年华为渡船，将稚气的中国女孩引向成功的彼岸。危难之时的挺身而出，清平盛世里的十年如一日，都是勇于担责的英雄。面对外军挑衅，将捍卫国土与主权担为己任的陈红军是英雄；以放牧为生，将守护数千平方公里国土担为己任的卓嗄父女是英雄；病毒来袭，将救护患者的生命担为己任的张定宇亦是英雄。从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到鲁迅先生的“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，再到如今抗疫英雄的一句“它就是我们的一个工作，它是你应尽的这份职责”，担当的精神在中华儿女的血脉里绵延千古。这些有责任、有担当的中国人用血肉之躯筑起钢铁长城，护佑中国盛世清平，锦绣长歌。反观当下，一些青年人立“志”做精致的利己主义者，凡是付出必谈回报，与己无关必高高挂起，更有甚者，躺在先辈们的功劳薄上坐享其成，并高呼“他们的付出就是为了我们今天的幸福生活”，我不禁想问：如果不能勇敢担起今天的责任，你们的明天在哪里？我们应当明确，更应谨记：传承先辈的担当精神，勇担新时代赋予我们的责任。易卜生说，社会犹如一艘船，每个人都要有掌舵的准备。是的，我辈青年当做好准备，随时为祖国甚至为全人类的美好未来担负起自己该担负的责任。同学们，“我以我肩担家国”并非只是一句口号，它更应是我们青年学生的誓言，将个人发展与民族复兴结合起来，以青春之朝气与锐气担起祖国光辉璀璨的明天！我的演讲结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。材料引用顾炎武、鲁迅、易卜生的名言，从古今中外的角度，紧扣中心“责任与担当”，告诉我们天下兴亡，匹夫有责，责任重于泰山，担当才有作为。因此，作为新时代的青年，生逢其时，也应重任在肩。青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代大潮中立志前行，乘风破浪。因此，青年志存高远，还要注意把个人理想与国家前途、民族命运结合起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力，从而能更好地承担使命，尽职尽责。任务要求，写作情境是“责任与担当”为主题的演讲活动，以高一年级同学代表的身份完成一篇演讲稿。考生要抓住多则材料的核心，围绕主题“责任与担当”立论。首先提出时代青年要敢于承担民族使命，勇于担当尽责的中心论点。然后从知责与尽责两个方面展开论证，可采用并列式结构，重点运用例证法进行论证，从古到今的例子展现使命担当的历史传承，同时也体现新时代的发展进步。如“知责”的楷模，大禹治水“三过家门而不入”是对亿万苍生的责任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是对国家的责任与担当；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”是对民族的责任与担当。再如“尽责”方面，有“世界杂交水稻之父”的袁隆平，现代桥梁事业先驱茅以升，天文学家南仁东构想的“中国天眼”历时22年建成，平均年龄只有31岁的“北斗天团”让我国成为世界上第三个建立卫星导航系统的国家等。立意：1.秉持使命担当，不负大国情怀。2.敢立青云之志，担当民族大任。3.俯仰一世，一世担当。4.天下兴亡，匹夫有责。8．例文：潮头登高我击桨，不计名利助国兴风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。你看那，以卓越功勋获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森，为强国，功成有我立下“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”誓言；你看那，被誉为“人民的数学家”