高中语文-管仲列传-课件苏教版选修-史记选读

2023/8/14管仲列传

2023/8/5管仲列传

2023/8/14教学目标1.推断文中文言词义，掌握重要文言词语及语法现象。2.了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友情，以及管仲任政的基本理念。2023/8/5教学目标1.推断文中文言词义，掌握重要文言词2023/8/14写作背景司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”2023/8/5写作背景司马迁生活在一个没有知己、无人救援的2023/8/14整体感知

介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。叙述管仲任政相齐的显著政绩。司马迁的论赞。

1~2段3~4段第5段2023/8/5整体感知介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。2023/8/14第一段疑难指点1.【管仲】名夷吾，字仲。2.【鲍叔牙】名叔，字叔牙。3.【九合诸侯，一匡天下】多次召集诸侯会盟，完全控制天下。2023/8/5第一段疑难指点1.【管仲】名夷吾，字仲。第一段重点词句1.已而鲍叔事齐公子小白。2.鲍叔进管仲。3.公子纠死，管仲囚焉。4.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。不久侍奉推荐公子纠被杀死，管仲被囚禁了。管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公因他的辅佐称霸。第一段重点词句1.已而鲍叔事齐公子小白。不久侍奉2023/8/14第二段重点词句1.吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚。

“穷困”何解?谁“更穷困”？2.吾尝三仕三见逐于君。3.公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。困厄鲍叔以为我我曾经多次做官多次被国君驱逐。公子纠失败了，召忽为他而死，我（却选择)被囚禁受辱。2023/8/5第二段重点词句1.吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍2023/8/14问题探导1.齐读第二段，思考该节运用了什么修辞手法?有什么表达效果？

该段运用了排比的修辞手法，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，突出了鲍叔牙的大度和“知己”，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞。2023/8/5问题探导1.齐读第二段，思考该节运用了什么修2023/8/14第三段疑难指点1.【通货积财】发展贸易，积累财富。2.【与俗同好恶】使执政者与平民百姓同心同德。3.【论卑】政令平易。2023/8/5第三段疑难指点1.【通货积财】发展贸易，积累2023/8/14第三段重点词句1.管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨~~富国强兵2.四维不张3俗之所欲，因而予之辅佐（做宰相）

依据小小的

使动词提倡宣扬就趁机2023/8/5第三段重点词句1.管仲既任政相齐，以区区之齐2023/8/14

第三段所表现的任政的最基本的理念是什么？（用文中的话回答）

答：与俗同好恶。2023/8/5第三段所表现的任政的2023/8/14第四段疑难指点1.【桓公实怒少姬，南袭蔡】是说少姬(即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公，制止不听，因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。2.【修召公之政】恢复召公的政治。召公，是燕国的始祖，他治国深得民心。2023/8/5第四段疑难指点1.【桓公实怒少姬，南袭蔡】是2023/8/14第四段重点词句1.贵轻重，慎权衡

2.管仲因而信之

3.知与之者为取意动词形容词做动词趁机使------守信用给予（与）2023/8/5第四段重点词句1.贵轻重，慎权衡意动2023/8/14

第四段所表现的任政的最基本的理念是什么？

提示：要充分利用课本资源。

答：因势利导。2023/8/5第四段所表现的任政的最2023/8/14第五段疑难指点1.【周道】周朝的统治。2.【至王】建立新的王朝。2023/8/5第五段疑难指点1.【周道】周朝的统治。2023/8/14第五段重点词句1.管仲世所谓贤臣，然孔子小之。2.桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉。3.匡救其恶4.岂管仲之谓乎？管仲是世人公认的贤臣，但孔子看不起他。桓公既然是贤明的，管仲却不勉励他建立新的王朝，而只是称霸吗？纠正并制止这话说的不就是管仲吗？2023/8/5第五段重点词句1.管仲世所谓贤臣，然孔子小之2023/8/14

从司马迁的论赞中我们可以看到司马迁对管仲是什么样的态度？

对其治国才能高度肯定，同时又对其未能“平天下”感到遗憾。2023/8/5从司马迁的论赞中我们可以看到2023/8/14问题探究1.从这篇传记看，管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？2.读了这篇传记后，我们在对待朋友方面有哪些感想？2023/8/5问题探究1.从这篇传记看，管仲能取得从政的极2023/8/14问