骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育血细胞分化过程全能干细胞多能干细胞阶段祖细胞阶段阶段1BFU-E髓系2.CFU-GM全能干细胞3.CFU-E4.CFU-MegCFU-TI淋巴系CFU-BL良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,在中学数学教学中如何创造和谐的课堂气氛,提高教学效益呢?一、创设能充分调动学生激情的课堂氛围耶克斯――多德森定律表明学习内容越困难,学习效果越容易受到较高激动水平的干扰,如高度愤怒或过分高兴时,解答难题的效果不佳,简单的操作高度的激动水平效果较佳;而一般操作,适宜于中等激动水平。激动水平是指为迫切实现某一目的而爆发的或被激发的积极的、奋进的激动情绪的强烈程度。1.遵循以学生为主的原则,创设激情课堂。首先,老师不要盲目追求高效率,去掉“题海战术”、“课中不足课后补”等弊端,给学生创造一个轻松、自由的学习空间,营造一种平等、民主的交流气氛,使学生有充分展示自己思维活动的机会。其次,课堂教学影响力的层面要广,不要把课堂变成优秀生的课堂,当代的青少年自尊心、争强好胜之心尤其渴望得到满足,后进生也不例外,所以课堂中争取使每一个学生积极思考、提问,提高他们的学习激情。再次,老师要保持每一节课都容光焕发,充满激情,以此来感染学生的情绪。2.运用比喻,提高激情。教师把教学内容照本宣科地讲给学生听,平淡乏味,效果也不会很好,如果教师能运用比喻色彩,让课堂“活”起来,学生“动”起来,效果就会显而易见。二、创设竞争氛围“石本无火,相击而发光”,心理学研究证明,人脑在竞争状态时比一般状态下的效率更高。学习也一样,即使是学习内容比较枯燥,在竞争状态的刺激下也会全身心投入到其中,针对这一特点,教师可把课堂变成一个“智力竞赛场”,创设一种竞争氛围。三、创设学生主动参与的教学氛围1.应用实例,实物演示。初中生喜欢老师用实例和模型讲解数学知识,根据这一特点,设计一定的学习氛围,有组织、有计划地引导学生观察、类比、探索、归纳,激发学生解决问题的动力。教具是讲课时经常要用到的,充分利用直观教具和生活用品的演示与操作,也可以让数学课堂充满吸引力,发展学生的数学能力。2.组织学生讨论,激发学生兴趣。充分引导学生讨论,可以发挥教学的民主性,为学生主动参与学习创造良好氛围,活跃了课堂教学氛围,调动了学生学习的积极性和主动性,促进学生知识发展和能力提高,培养学生的个性品质和语言表达能力,使学生在讨论中学会合作,学会交往。当然,对于讨论的内容,教师要尽量选择能够展开有探索价值的题。3.让学生动手操作。数学是人的计数活动和空间形式关系的反映与抽象。它是人在自己的活动过程中由人类自己创造起来的。心理学提示没有实验活动就没有数学。这表明,数学实验是实现数学素质教育的重要途径,通过实验教学不仅可以提高课堂教学效果,更重要的是在实验教学中,学生可以积极参与到真实、鲜明、生动具体的过程中,成为知识的发现者,培养他们勇于探索的科学品质。因此,数学教学过程中,教师应为学生创造一个实验平台,使他们在实验中获得新经验,从而学好数学。四、创设一个富有情趣的课堂1.德国著名教育家第斯多惠指出:教学的艺术就在于激励、唤醒和鼓舞。力求使陌生的材料熟悉化,乏味的材料趣味话,抽象的材料具体化,灵活调控课堂教学节奏与进程,使学生在学习活动中,时而出现疑问,时而得到启迪,时而产生顿悟,时而获得成功,使整个教学过程成为一个有困惑、有惊讶、有焦虑、有激情、有欢乐的起伏跌宕的情感变化过程,成为一个认知与情感和谐发展的过程。在教学中,可结合教材内容利用相关史实故事、数学游戏、启发谈话、学具操作、童话故事等方法,在课始就抓住学生的心,诱发学生求知的渴望心理,使学生在兴奋的情景下,跃跃欲试地进入新课学习,从而创造出“愤”和“悱”的良好课堂教学氛围。2.教师的语言素质也是创设良好扭转的一个重要因素。苏霍姆林斯基指出:教师的评议修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,实践也证明,如果老师的语言平铺直叙,淡而无味没有激情,那只能成为催眠曲,让学生昏昏欲睡。五、电化教学,给学生科学的氛围随着科学技术的发展,电化教学备受关注,教学媒体已被许多老师巧妙地运用到课堂当中,如投影、录像、电脑等教学媒体不仅可以丰富学生的视听形象,还可以把深奥的理论知识变得浅显易懂。总之,良好的课堂教学氛围有着重大作用,可以更好地促进教学目标的达成,培养学生的创新意识,提高教学效率和质量。单位地址:张家港市梁?S初级中学当前的初中政治教学不管是在乡镇的学校还是县市的学校，都没有引起教育者的重视，这重点是由于我们长期的中考政策所引起的。初中的政治教育是学生在品行形成阶段所上的关键的学科，这一定要引起各地初中学校教学管理层与教师的重视。一、初中政治教学的普遍性现状1.学科的重视度长期以来，很多教师、学生和家长对初中的政治教学的重视程度不高，有时课时甚至会被数学、英语等课程挤占。在初中政治学科的教学配置上，对其的重视程度也很低，基本教授这门课程的教师都不是本专业出身，所以对初中政治本身学科的理解不深，教育也很落伍。对于学生来说，这种政治教学模式也不能引起其兴趣。2.教师的教学情况与学生的学习情况一般来说，初中政治教师采取的教授课程方法和其他学科并没有什么区别，对于初中政治学科和初中政治教育的理解也就出现了很多偏差。在教学手段上，初中的政治教师还采取传统的教学方式，一般是直接板书或者是照课本来讲述，这对于初中生政治课程的学习和自身品格的形成都有不利影响，长此以往，学生对初中政治学科的兴趣也越来越小。3.教材与教学方法现状初中的政治教材进行了多次的改版，越来越符合初中生的特点。但是，其中还是存在一定的弊端，初中政治教材中的实例需要更加的丰富也要更贴近实际。在教学手段上，也可多运用多媒体手段，多加一些课外实践，提高学生对这门课的兴趣。二、针对初中政治教学弊端的建议1.初中政治教学应避免与分数挂钩的影响在初中政治教学中要特别重视的问题就是该如何看待分数问题。政治教学过程中我们要尽量避免过重地看待学生的考试分数，违背政治教学的本质。这需要学校的教务处与相关的政治教学工作者能充分认识到政治教学的使命与本质，在每一次的政治测试中要积极主动地发挥同学们的学习意识，使同学们在?o压力的情况下学习探讨政治理论，真正形成政治学习思维逻辑。2.初中政治教师应该更加专业要想完成高效的政治教学任务，政治教学人才是特别重要的基本前提之一，学校应招聘名师、教学骨干。学校在面试时也要对人才的各项教学技能进行客观严谨的评判，只有这样，才能组建起属于本校的政治教学团队，才能在教学中有大的突破，才能使学生乐于学习政治这门课程。3.更加重视对学生思想品行方面的教育目前，学生的道德素质问题越来越受到社会的关注，一系列的学生道德败坏现象严重破坏了学生的思想品行教育建设。所以，强化学生的思品建设迫在眉睫，这需要学校从校长、校党委到每一位普通的老师都要认清自己的责任，通过举办政治课堂讲座与定期组织学生观看思品建设的纪录片等让学生学习、体会。另一方面，教师可以在教学中充分运用当前核心价值观念，例如：从此前的“八荣八耻”到现在的二十四字的社会主义核心价值观，等等。这些都是好的教材，都是非常能深入学生内心的活材料。4.转变初中政治教学的教育方式当前的初中教学基本还是沿用老师讲学生记与听的老套路，完全不能发挥与利用学生的主体地位。所以，在以后的教学中要多定位于学生的角度，可以采用学生讲授政治知识，老师进行总结，然后分组讨论的模式推动课堂主体的相应转变，推动政治教学模式与环境的双变化。强化学生的实践与知识的结合能力，培养参与政治生活的能力。三、结语以上对于初中政治教学方法做了描述与讨论，也提出了几个可行的建议，只要教育部门、学校加以重视，政治教学老师队伍进行“现代化、专业化”建设，利用多种组合方式充分地调动学生的参与度与学习热情，学校的政治教学必定取得更大成效。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。骨髓细胞学检查血细1骨髓细胞学检查骨髓细胞学2血细胞的生成与发育血细胞分化过程全能干细胞多能干细胞阶段祖细胞阶段阶段1BFU-E髓系2.CFU-GM全能干细胞3.CFU-E4.CFU-MegCFU-TI淋巴系CFU-BL血细胞的生成与发育3血细胞形态发育规律图二造血干细胞髓性干细胞淋巴干细胞原粒原单原红原巨核原浆原淋巴am早幼早幼幼巨核中性嗜酸嗜碱骨髓内中幼中幼中幼小浆中幼颗粒巨幼中性嗜酸嗜碱幼单幼淋巴(B/T)晚幼晚幼晚幼晚幼产板巨成浆中性嗜酸嗜碱杆核杆核杆核网织血液内中性嗜酸嗜碱分叶分叶分叶单核成红血小板淋巴(大/小)血细胞形态发育规律图4血细胞发育过程中的形态演变规律血细胞的发育成熟实际上是一个连续的过程。我们根据血细胞在各阶段所表现出的形态特点,人为地将各系细胞划分成几个阶段。为使在辨认的时候有一个相对统一的标准。但在细胞分类中必然会碰到中间阶段的细胞,一般可划入下一阶段。血细胞发育过程中的形态演变规律5血细胞发育形态演变规律要点原始成熟胞体:胞质:量多深蓝浅蓝或灰(红颗粒有(特异或非特异)胞核:量大少深无大圆形态不规则(或消失)染色质疏松细致紧密粗糙色淡紫色深紫色核仁可见消失血细胞发育形态演变规律要点6血细胞的分化、发育、成熟具有一定的规律性,我们在辨认细胞时需要掌握下列几个方面:细胞大小核质比例胞质量、颜色、内含物、胞核一大小、形状、结构、颜色、核膜、核仁血细胞的分化、发育、成熟具有一定的7血细胞形态分析要点涂片质量:a.厚薄b.染色部位选取细胞发育连贯性:注意细胞发育过程中各阶段的主要特征结合细胞功能细胞发育与细胞功能具密切关系血细胞形态分析要点8正常血细胞形态检查红细胞系统(20~25%)、粒细胞系统(50~55%)巨核细胞系统四、单核细胞系统五、淋巴细胞系统(20~25%)六、浆细胞系统七、其他细胞正常血细胞形态检查9骨髓细胞检查结果分析与临床意义骨髓细胞检查10骨髓象检验的临床应用1.适应症临床上通常出现下列情况时,可作骨髓细胞学检查:a外周血数量、成分、形态等异常者b.经一定检查原因不明的发热、肝脾及淋巴结肿大c.出现原因不明的骨痛、骨质破坏、黄疸、紫癜等d.需作治疗观察和其他检查者f.其他(活检、标记检测、染色体检查等)2.禁忌症a血友病或凝血因子重度缺陷者b.穿刺部位有炎症或畸形C.晚期妊娠的孕妇骨髓象检验的临床应用11骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件12骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件13骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件14骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件15骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件16骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件17骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件18骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件19骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件20骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件21骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件22骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件23骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件24骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件25骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件26骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件27骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件28骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件29骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件30骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件31骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件32骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件33骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件34骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件35骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件36骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件37骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件38骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件39骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件40骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件41骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件42骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件43骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件44骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件45骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件46骨髓细胞学检查血细胞的生成与发育课件47