2022-2023学年河南省周口市项城市五校联考高二（下）期中语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省周口市项城市五校联考高二（下）期中语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

有人让ChatGPT（美国OpenAI研发的聊天机器人程序）写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。

人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。

当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。一些大学课后作业可以用人工智能完成，这给大学老师提出了问题：以后布置的作业是不是要更有新意？能用机器完成的作业，一定不是好作业。年度总结、月报、周报中的套话，可以轻松交给人工智能完成，这也说明一些占据员工大量时间和精力的工作只是重复性消耗。

换言之，未来检验一项工作是否真正有意义、有实效的标准，就是要看其能不能被人工智能轻易取代。有人认为，人工智能迟早能够替代人类现有的大部分文字工作。如果这一判断最终成为现实，那恰恰说明很多文字工作并非思想的创新，而仅仅是材料的堆砌。

随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的聊天程序，一定会在不久的将来诞生。

对此，人们与其焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观感受与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，让机器当好“秘书”，人类在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。（摘编自王钟的《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”》）材料二：

多语言撰写充满想象力的诗歌，编写可运行的程序，快速生成论文摘要，自动制作数据表格，纠正文章中的语法和表达错误，把一周大事写成新闻综述……ChatGPT不仅能理解很多人类问题和指令，流畅地展开多轮对话，也在越来越多领域显示出解决多种通用问题的能力。

ChatGPT还能轻松通过一些对人类难度较高的专业级测试：它新近通过了谷歌编码L3级（入门级）工程师测试；分别以B和C+的成绩通过了美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA的期末考试和明尼苏达大学四门课程的研究生考试：通过了美国执业医师资格考试……业界形容它的诞生是人工智能时代的“iPhone时刻”，意味着人工智能迎来革命性转折点。

“ChatGPT的成功不应仅仅被看作是新一代聊天机器人的突破，而应该重视其对人工智能乃至整个信息产业带来的革命。”北京智源人工智能研究院院长黄铁军接受记者专访时说，人工智能领域的过去十年是深度学习的十年，但产业总体上并没有出现移动互联网和云计算级别的爆发，“ChatGPT的出现，具有划时代意义，大模型+ChatGPT已形成新一代操作系统平台的雏形”。

黄铁军说，ChatGPT在技术路径上采用了“大数据+大算力+强算法=大模型”路线，又在“基础大模型+指令微调”方向探索出新范式，其中基础大模型类似大脑，指令微调是交互训练，两者结合实现逼近人类的语言智能。ChatGPT应用了“基于人类反馈的强化学习”训练方式，用人类偏好作为奖励信号训练模型，促使模型越来越符合人类的认知理解模式。

“这样的AI可帮助人类进行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取信息的效率或提出新颖想法，再由人解决其真实性问题。创造效率的提高将产生巨大效益和多方面影响，可以改变世界信息化格局。”中国科学技术大学机器人实验室主任陈小平对记者说。（摘编自彭茜、黄堃《ChatGPT，变革与风险》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.ChatGPT是一款新一代聊天机器人，能写文章，也能回答人们的一些问题。

B.ChatGPT的出现，意味着机器人能够让人类从重复性的脑力劳动中解放出来。

C.ChatGPT的出现具有划时代意义，它为新一代操作系统平台的出现奠定了基础。

D.ChatGPT可以帮助人类提高获取信息的效率，人类因此而提出新颖的想法。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是______

A.ChatGPT之类的人工智能的出现，将迅速导致文秘、统计等诸多行业的员工失业。

B.虽然人工智能能主动从事创造性工作，但它具有的某些特点更能激发人类的灵感。

C.人工智能会写诗而不会写小说、散文，是因为诗歌更抽象，也更容易被模仿。

D.ChatGPT的诞生被业界认为是人工智能发展的转折点，ChatGPT拥有自身的优势。3.下列选项，最适合作为论据阐述“人工智能‘聪明’”的原因的一项是______

A.机器人“九歌”与三位诗人同台比拼，“九歌”的表现与诗人难分伯仲。

B.阿尔法狗学习并存储了人类已有的所有棋谱，在围棋赛中夺冠。

C.达•芬奇机器人通过使用微创的方法，对成人和儿童实施复杂的外科手术。

D.“大狗”机器人可以紧随海军陆战队员的脚步，行走时和士兵一样安静。4.据统计，有多达89%的美国大学生在使用ChatGPT写作业。请结合材料一对这一现象加以分析。5.如何能更有效地利用人工智能？请结合两则材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成问题。长河•社戏

沈从文两个唱丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来，仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈的事情，因此一面听下去，一面只向那个做丑角的戏子苦笑。

三黑子说：“人人都说橘子树是摇钱树，不出本钱，从地上长起来，十冬腊月上树摇，就可摇出钱来。哪知道摇下来的东西，衣兜兜不住，倒入了别人的皮包里去了。人无横财不富，马无夜草不肥，这些人发了横财，有什么用，买三炮台烟吸，好了英美烟公司！”

一个丑角说：“哥，你还不知道我们浦市，地方出胖猪肥人，几年来油水都刮光了，刮到什么地方去？天晓得。信口打哇哇，说句话吧，好，光天化日之下，治你个诬告父母官的罪，先把你这刁顽在脚踝骨上打一百个洛阳棒再说。再不然，枪毙你个反动分子！都说天有眼睛，什么眼睛，张三李四脚上长的鸡眼睛。”

“葫芦黄瓜一样长，有什么好说。”

“沙脑壳，沙脑壳，我总有天要用斧头砍一两个！”另外一个丑角插嘴说：“斫你个癞鼋头！”

到开锣那天，本村子里和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中板带中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏，一面看戏一面就掏钱买各种零食吃。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的，卖豆糕米粉的，卖油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，卖焖狗肉和牛杂碎的，无不挑了锅罐家私来在庙前庙后搭棚子，竞争招揽买卖。小孩子和老妇人，尤其把这几天当成一个大节日，穿上新衣赶来赴会。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。

收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。自作风流的船家子，保安队兵士，都装作有意无心，各在渡船口岔路边逗留不前。一切人影子都在地平线上被斜阳拉得长长的，脸庞被夕照炙得红红的。

这一天，夭夭自然也到场参加了这种人神和悦的热闹，戴了全副银首饰，坐在高台凳上，看到许多人，也让许多人看到她。可是上午太沉闷，看不完两本，就走回橘子园工作去了。下午本想代替嫂嫂看厨房，预备待客菜饭，可不成功，依然随同家中人过伏波宫去，去到那个高台凳上坐定。台上演王三姐抛打绣球时，老觉得被官座上那个军官眼光盯着。那军官意思正像是在向她说：“自古美人识英雄，你是中华民国王三姐！”感受这种眼光的压迫，觉得心中很不自在。又知道家里三哥在赶装橘子下船，一个人独在河边忙做事，想看看哥哥，因此趁空就回了家。回家后在厨房中张罗了一下，于是就到橘园尽头河坎边去看船，只见三黑子正坐在河边大橘子堆上歇憩，面对河水，像是想什么心事。

“哥哥，哥哥，你怎么不看戏，大家都在看戏，你何必忙？”

“戏有什么可看的，还不是红花脸杀进，黑花脸杀出，横蛮强霸的就占上风！”

三黑子正对汤汤流水，想起家里被那个有势力的人欺压讹诈故事，有点火气上心。夭夭像是看透了他的心事，因此说：“横蛮强霸的占上风，天有眼睛，不会长久的！戏上总是一报还一报，躲闪不得！”

“一报还一报，躲闪不得！戏上这样说，真事情可不是这样。”

三黑子看看夭夭，不再说话，走到装浦市人戏班子来那条广舶子边上去。有个小妇人正在船后梢烧夜火煮饭，三黑子像哄夭夭似的，把不看戏的理由转到工作上来，微笑说：“夭夭，我要赶快把橘子装满舱，好赶下常德府，常德府有的是好戏，不在会馆唱，有戏园子，日夜都开锣，夜间唱到三更天才收场。那地方不关城门，半夜里散了戏，我们打个火把出城上船，兵士见到时问也不问一声！”

夭夭说：“常德府兵士难道不是保安队？”

三黑子说：“怎么不是？大地方规矩得多，什么都有个‘理’字，不像到我们乡下来的人，欺善怕恶，……什么事都做得出。还总说湘西人全是土匪，欺压我们乡下人。下面兵士同学生一样，斯文老实得多，从不敢欺侮老百姓！……”

夭夭因为老水手说到这件事，照例像装作没有听到，却向河边船上走去。到船边时上了跳板，看见下面溪口还停了几只小船，有的是装橘子准备下行，有的又是三里牌滩头人家为看戏放来的，另外还有本村特意为对河枫木坳附近村子里人预备的一只小渡船，守船的正是上次送夭夭过河的那个年青汉子。

红紫色的远山野烧，被风吹动，燃得越加热烈起来。

老水手跟随夭夭身后到了河坎边，也上了那只橘子船：“夭夭，夭夭，你看山上那个火，烧上十天了，还不止息，好像永远不会熄。”

夭夭依随老水手烟杆所指望去，笑着说：“满满，你的烟管上的小火，不是烧了几十年还不息吗？日头烧红了那半个天，还不知烧过了千千万万年，好看的都应当长远存在。”

老水手俨然追问似的说：“怎么，好看的应当长远存在，这事是归谁派定的？”

夭夭说：“我派定的。——只可惜我这一双手，编个小篮子也不及你在行，还是让你来编排吧。天下归你管，一定公平得多！”

三黑子不知船上两人说什么，笑什么，也走到河坎边来。“满满，不要回去，就住到我家里，我带得有金堂叶子烟，又黄又软和，吸来香喷喷的，比大炮台烟还好，你试试看！”

老水手挥舞着那个短烟杆：“夭夭，你说说看，我还不曾派他当主席，他倒赏给我金堂烟叶来了。好福气！”

三黑子正想起队上小官仗势凌人处，不明白老水手说的是什么意思，也跟着笑。“我当了主席，一定要枪毙好多好多人！做官的不好，也得枪毙。”（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.“……地方出胖猪肥人，几年来油水都刮光了……”，丑角的话交代了浦市的社会环境。

B.“天晓得”“葫芦黄瓜一样长”“一报还一报”等口语朴实率真，富有鲜明的地域特色。

C.“天上一片霞，照得人特别好看……”描绘了收锣时的情景，突出了人们看戏后的满足。

D.大量的人物对话淡化了情节，作者娓娓道来，文章节奏舒缓，叙述散文化，风格鲜明。7.关于文中写夭夭的部分，下列说法不正确的一项是______

A.夭夭下午再次坐在高台凳上看戏，她感受到被骚扰而觉得不自在，没看完就回家了。

B.天天与《边城》中的翠翠有明显的差异，翠翠柔媚中带着忧郁；而夭夭外向，爽朗大方。

C.“好看的都应当长远存在”的想法，体现了夭夭的天真，她天性中自然流露出灵秀之气。

D.“天下归你管，一定公平得多”是玩笑话，表达了夭夭对老水手不认同自己观点的不满。8.三黑子为什么不去看社戏？小说表现了三黑子怎样的形象特点？请结合文本简要分析。9.小说中有大量关于演戏和看戏的描写，有什么作用呢？请简要说明。二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成问题。

贞观初，太宗谓侍臣曰：“隋炀帝广造宫室，以肆行幸。自西京至东都，离宫别馆，相望道次，乃至并州、涿郡，无不悉然。驰道皆广数百步种树以饰其傍人力不堪相聚为贼逮至末年尽土一人非复己有以此观之广宫室好行幸竟有何益此皆朕耳所闻、目所见，深以自诚。故不敢轻用人力，惟令百姓安静，不有怨叛而已。”贞观十一年，太宗幸洛阳宫，泛舟于积翠池，顾谓侍臣曰：“此宫、观、台、沼并炀帝所为，驱役生人，穷此雕丽，复不能守此一都，以万人为虑，好行幸不息，人所不堪。遂使天下怨叛，身死国灭。隋氏倾覆者，岂惟其君无道？亦由股肱无良。如宇文述、虞世基之徒，居高官，食厚禄，受人委任，惟行谄佞，蔽塞聪明，欲令其国无危，不可得也。”贞观十三年，太宗谓魏征等曰：“隋炀帝承文帝余业，海内殷阜，若能常据关中，岂有倾败？遂不顾百姓，行幸无期，不纳董纯、崔象等谏诤，身戮国灭，为天下笑。朕每思之，若欲君臣长久，国无危败，君有违失，臣须极言。朕闻卿等规谏，纵不能当时即从，再三思审，必择善而用之。”贞观十二年，太宗东巡狩，将入洛，次于显仁宫，宫苑官司多被责罚。侍中魏征进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢靡。既乖行幸本心，何以副百姓所望？”太宗大惊曰：“非公，朕不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”（选自《贞观政要•行幸第三十七》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.驰道皆广/数百步种树以饰/其傍人力不堪/相聚为贼/逮至末年尺土/一人非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益

B.驰道皆广/数百步种树/以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年/尺土一人/非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益

C.驰道皆广数百步/种树以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年尺土/一人非复己有/以此观之广宫室/好行幸竟有何益

D.驰道皆广数百步/种树以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年/尺土一人/非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.“以肆行幸”与“又欲肆其西封”（《烛之武退秦师》）两句中的“肆”字含义不同。

B.东都，唐朝陪都洛阳，因其在长安的东面，故有此称。洛阳在有的朝代也被称为西京。

C.“君有违失”与“世与我而相违”（《归去来兮辞并序》）两句中的“违”字含义相同。

D.“城郭之民未蒙德惠”与“寻蒙国恩”（《陈情表》）两句中的“蒙”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.唐太宗总结隋朝覆亡原因，认为与隋炀帝喜好巡游、大兴土木有关，他引以为戒，表示自己不能轻用民力，要让百姓安心休养。

B.唐太宗巡游积翠池又一次谈及隋朝旧事，认为虞世基等人享受着高官厚禄，私下却受人委托，做谄佞之事，隋朝覆亡与他们有关。

C.唐太宗并不认为隋朝大臣一无是处，他举出董纯、崔象这些能够直言进谏的大臣，希望魏征等人能够在自己出现过失时极力劝谏。

D.唐太宗责罚洛阳宫苑官吏时，魏征直言进谏，批评他的责罚缘于对奢靡生活的追求。唐太宗感到吃惊并接受意见，表示今后不会这样。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①隋氏倾覆者，岂惟其君无道？亦由股肱无良。

②既乖行幸本心，何以副百姓所望？14.作为帝王的唐太宗，有哪些值得肯定的地方？请简要概括。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）阅读下面这首宋词，完成问题。河传

柳永

淮岸，向晚，圆荷向背，芙蓉深浅。仙娥画舸，露渍红芳交乱，难分花与面。

采多渐觉轻船满，呼归伴，急桨烟村远。隐隐棹歌，渐被蒹葭遮断，曲终人不见。【注】仙娥，比喻美女。画舸，即画舫，指装饰华美的游船。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是______

A.全词押韵和谐，开头两句押韵字是“岸”“晚”，两句四字就交代了时间、地点。

B.夕阳中荷叶迎风摇曳，荷叶背对着人，而荷花红白相间，色彩对比非常鲜明。

C.荷花花团带露，与美人的粉面互相映衬，使人眼花缭乱，花面、人面难以分辨。

D.词的上片描绘了江淮水乡采莲女的美丽可爱，下片写她们满载而归的喜悦。16.有评论认为这首词的下片颇有画面感，正所谓“诗中有画”。请根据这首词下片的内容，尝试着简要概括并描绘三幅画面。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是“______，______”。(2)柳永《望海潮》中，运用比喻手法描述钱塘江涨潮时波浪翻滚、江面宽广无边的两句是“______，______”。(3)《陈情表》中，李密表明自己无论是活着还是死去都要报答晋武帝恩情的两句是“______，______”。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。

我们阅读文学作品，可以感受到地域风土美，可以感受到人情人性美……其实，现实生活中，美无处不在：美丽的自然风光，五彩缤纷的色彩，悠扬动听的乐曲，优雅得体的言行，奋斗进取的姿态，高尚可贵的人品……

有些青年学子对美的认知存在一些误区：过分追求穿着打扮，一味贪图安逸享乐，疯狂追星而无底线……这是对美的肤浅认知。审美是一种生活方式，我们要善于发现美，更要学会去审美。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料和自身经历写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成问题。

现代现象学之父胡塞尔五十七岁前一直没有职称，大哲学家康德被誉为近现代哲学史上第一人是①的，但也直到四十七岁才当上哥尼斯堡大学的正式教授。

也许在任何时代，从事精神创造的人都面临着这个选择：（A）是追求精神创造本身的成功，还是追求社会功利方面的成功？前者的判官是良知和历史，后者的判官是时尚和权力。在某些幸运的场合，两者会出现一定程度的一致，但是在多数场合，两者往往偏离。即使真实的业绩取得足够的重视，你也不一定能够升职，因此决定升职的还有人缘、自我推销等其他多方面因素，总有人不愿意在这个方面上努力。

以我们后人的眼光看，对于康德、胡塞尔来说，职称实在是②的事，丝毫无损于他们在哲学史上的伟人地位。然而，康德、胡塞尔有时却不免为虚名的角逐而烦躁。我不禁想对他们说：（B）如此旷世大哲，何至于在乎许多平庸之卑也可轻易得到的教授称号？转念一想，伟人活着时也是普通人，不该对他们③。既然在大学里教书，学术职称几乎就是他们唯一的世俗利益，人毕竟难以完全免俗。

可是，小事终究是小事，包括职称和名位。（C）什么是大事呢？依我之见，唯一的大事是把自己真正喜欢做的事做好。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21.文中三处加点的问句各有什么表达效果？请结合材料简要说明。阅读下面的文字，完成问题。

寒潮来临时，来自高纬度地区的寒冷空气，在特定天气形势下迅速加强，①，从而造成沿途地区大范围剧烈降温、大风和雨雪的天气。这种冷空气南侵达到一定标准时就称为寒潮。②？《冷空气等级》国家标准规定：使某地的日最低气温24小时内降温幅度大于或等于8℃，或48小时内降温幅度大于或等于10℃，或72小时内降温幅度大于或等于12℃，且使该地日最低气温下降到4℃或以下的冷空气，称为寒潮。

位于高纬度的北极、西伯利亚等地区，地面常年接受太阳光的热量很少。冬天太阳南移，地面③，地表温度就会变得更低。由于气温低，空气不断收缩下沉，使气压增高。当这个冷性高压增强到一定程度时，在合适的大气环流形势下大规模南侵，形成寒潮。入侵我国的冷空气主要来自新地岛以西洋面、新地岛以东洋面以及冰岛以南洋面。在南下过程中，95%的冷空气都要经过西伯利亚中部的一片区域，并在那里积累加强，因此诚地区被称为寒潮关键区。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。23.上文材料第二段主要表达了两层意思，请分别用一句话简要概括这两层意思，每句不超过16个字。

答案和解析1~5.【答案】D、D、B、、【解析】（1）D.“人类因此面提出新颖的想法”不合文意，原文是“这样的AI可帮助人类进行真实创造……比如提高获取信息的效率或提出新颖想法”，“提高获取信息的效率”“提出新颖想法”是并列关系，不是因果关系。

故选：D。

（2）A.“将迅速导致文秘、统计等诸多行业的员工失业”说法绝对，这只是一种可能，并且是一个逐步的过程。

B.“能主动从事创造性工作”分析不当，原文是“人工智能看似‘聪明’，实则只是无意识的表现”。

C.“人工智能会写诗而不会写小说、散文”不合文意，原文是“比起创作一篇小说或写一篇原创散文人工智能更容易成为一个‘诗人’”，是说人工智能更擅长写诗，而不是说人工智能“不会写小说、散文”。

故选：D。

（3）ACD三项体现了人工智能的“聪明”，但不能作为论据阐述人工智能“聪明”的原因。

B.阿尔法狗“在围棋赛中夺冠”体现了人工智能的“聪明”，“学习并存储了人类已有的所有棋谱”可以作为论据阐述人工智能“聪明”的原因。

故选：B。

（4）从“人工智能背后的庞大数据库，可以扮演‘巨人’角色，让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造”可以看出ChatGPT作为一款人工智能，其背后有庞大数据库的支持。从“ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字”“对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能‘应对自如’”可以看出ChatGPT具有语言理解和文本生成能力。由“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手”可以看出ChatGPT可以激发人们的灵感，使作业有创意。

（5）由“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手”“人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造”概括出利用人工智能积聚的数据库来激发人类的灵感，让人类聚焦于创新性的工作。

由“这样的AI可帮助人类进行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取信息的效率或提出新颖想法，再由人解决其真实性问题。创造效率的提高将产生巨大效益和多方面影响，可以改变世界信息化格局”可以概括出让人工智能帮助人类进行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取信息的效率式提出新题想法。

由“年度总结、月报、周报中的套话，可以轻松交给人工智能完成，这也说明一些占据员工大量时间和精力的工作只是重复性消耗”“人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造”概括出充分发挥人工智能在信息搜集和数据整理方面的特长，把人从重复性的脑力劳动中解放出来。

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

（4）①ChatGPT是一款人工智能，其背后有庞大数据库的支持，具有语言理解和文本生成能力。

②有些大学作业新意不够，只是考查教科书中的理成理论，再加上一些能搜到的案例即可，这此正是ChatGPT的强项。

（5）①充分发挥人工智能在信息搜集和数据整理方面的特长，把人从重复性的脑力劳动中解放出来。

②利用人工智能积聚的数据库来激发人类的灵感，让人类聚焦于创新性的工作。

③让人工智能帮助人类进行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取信息的效率式提出新题想法。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较辨析。

（2）本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。解答时，要精确把握重要信息，依据选项的“关键词”定位选项的对应句，逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。

（3）本题考查学生分析论点、论据的能力。解答时，要明确材料的观点，再结合选项分析比对。

（4）本题考查理解文本内容并进行分析的能力。锁定答题区间，抓住关键语句，进行分析概括。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。要理解文本内容，合理提出自己的见解。

非连续性文本阅读方法：

1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。

6~9.【答案】C、D、、【解析】（1）C.“突出了人们看戏后的满足”于文无据，也不合文意。原文表现的是兵荒马乱已经影响到湘西百姓的安定生活，带来了太多的不公平和怨愤，人们看戏没有“满足”感了。

故选：C。

（2）D.“玩笑话，表达了夭夭对老水手不认同自己观点的不满”分析不当，“天下归你管，一定公平得多”，这句话是夭夭对比现实社会的混乱不公发出的感慨，如果能够让老水手来管理，一定比现在情况好很多，表现了夭夭对老水手的认可和尊重。

故选：D。

（3）①三黑子不看戏的原因：

“‘哥哥，哥哥，你怎么不看戏，大家都在看戏，你何必忙？’‘戏有什么可看的，还不是红花脸杀进，黑花脸杀出，横蛮强霸的就占上风！’三黑子正对汤汤流水，想起家里被那个有势力的人欺压讹诈故事，有点火气上心”，可见因保安队长对家中的欺压而愤满不平，没有心思看戏。

“三黑子像哄夭夭似的，把不看戏的理由转到工作上来，微笑说：‘夭夭，我要赶快把橘子装满舱，好赶下常德府……’”，可见三黑子因赶装橘子下船，在河边忙着干活。

②小说开头写三黑子和演员的对话，“三黑子却想起保安队队长向家中讹诈的事情，因此一面听下去，一面只向那个做丑角的戏子苦笑。三黑子说：‘人人都说橘子树是摇钱树，不出本钱，从地上长起来，十冬腊月上树摇，就可摇出钱来。哪知道摇下来的东西，衣兜兜不住，倒入了别人的皮包里去了。人无横财不富，马无夜草不肥，这些人发了横财，有什么用，买三炮台烟吸，好了英美烟公司！’”，家里遭到保安队长的无理讹诈，愤愤不平。

“一个丑角说：‘哥，你还不知道我们浦市，地方出胖猪肥人，几年来油水都刮光了，刮到什么地方去？天晓得。信口打哇哇，说句话吧，好，光天化日之下，治你个诬告父母官的罪，先把你这刁顽在脚踝骨上打一百个洛阳棒再说。再不然，枪毙你个反动分子！都说天有眼睛，什么眼睛，张三李四脚上长的鸡眼睛。……沙脑壳，沙脑壳，我总有天要用斧头砍一两个！’”听丑角说到不公平之事，更是按捺不住怒火，喊出“沙脑壳，沙脑壳，我总有天要用斧头砍一两个”的大胆宣言。这些都可见处三黑子性格的刚硬耿直，敢于抗争。

“三黑子正想起队上小官仗势凌人处，不明白老水手说的是什么意思，也跟着笑。‘我当了主席，一定要枪毙好多好多人！做官的不好，也得枪毙’”，他对人神和悦背后的丑恶黑暗心存愤懑，痛恨不平之事，他萌生了抗争意识以及采取暴力武装铲除不平的革命思想。

（4）“到开锣那天，本村子里和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中板带中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏，一面看戏一面就掏钱买各种零食吃。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的，卖豆糕米粉的，卖油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，卖焖狗肉和牛杂碎的，无不挑了锅罐家私来在庙前庙后搭棚子，竞争招揽买卖。小孩子和老妇人，尤其把这几天当成一个大节日，穿上新衣赶来赴会。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来”，这样的描写展现湘西独特的民俗风情和乡土人情，表现了社戏给人们带来的庄严与执闹，虔诚与快乐；

“这一天，夭夭自然也到场参加了这种人神和悦的热闹，戴了全副银首饰，坐在高台凳上，看到许多人，也让许多人看到她。可是上午太沉闷，看不完两本”“台上演王三姐抛打绣球时，老觉得被官座上那个军官眼光盯着。那军官意思正像是在向她说：“自古美人识英雄，你是中华民国王三姐！”感受这种眼光的压迫，觉得心中很不自在。又知道家里三哥在赶装橘子下船，一个人独在河边忙做事，想看看哥哥，因此趁空就回了家”，写夭夭看戏，推动了情节发展，夭夭和三黑子因现实的苦恼而不再参与到仪式当中。

“‘夭夭，我要赶快把橘子装满舱，好赶下常德府，常德府有的是好戏，不在会馆唱，有戏园子，日夜都开锣，夜间唱到三更天才收场。那地方不关城门，半夜里散了戏，我们打个火把出城上船，兵士见到时问也不问一声！’……三黑子说：“……大地方规矩得多，什么都有个‘理’字，不像到我们乡下来的人，欺善怕恶，……什么事都做得出。还总说湘西人全是土匪，欺压我们乡下人。下面兵士同学生一样，斯文老实得多，从不敢欺侮老百姓！……’”这些看戏描写，也交代了社会背景，在大灾难的背景下，酬神娱己的社戏与接连不断的地方性动乱形成了对比。

小说通过看戏过程中人物对话，多层次揭露了社会出现的倚强凌弱，欺压百姓的现象，通过三黑子和夭夭等人的感受，揭示了主题，通过有关故事和人物的言论，揭露了当时社会的黑暗，表达了对黑恶势力的批判。

答案：

（1）C

（2）D

（3）①三果子因赶装橘子下船，在河边忙着干活；因保安队长对家中的欺压而愤满不平，没有心思看戏。②三黑子刚硬耿直，敢于抗争。听说家里遭到保安队长的无理讹诈，按捺不住怒火，喊出“沙脑壳，沙脑壳，我总有天要用斧头砍一两个”的大胆宣言；他对人神和悦背后的丑恶黑暗心存愤懑，痛恨不平之事，他萌生了抗争意识以及采取暴力武装铲除不平的革命思想。

（4）①展现湘西独特的民俗风情和乡土人情，表现了社戏给人们带来的庄严与执闹，虔诚与快乐；②推动了情节发展，夭夭和三果子因现实的苦恼而不再参与到仪式当中。③也交代了社会背景，在大灾难的背景下，酬神娱己的社戏与接连不断的地方性动乱形成了对比。④揭示了主题，通过有关故事和人物的言论，揭露了当时社会的黑暗，表达了对黑恶势力的批判。

（1）本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答案。

（2）本题考查学生对文本中人物的理解和分析能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合文本内容进行分析和选择。

（3）本题考查理解小说内容和分析人物形象的能力。首先读懂题干，明确题目考什么；然后梳理文本有关内容，分析概括；最后整合答案，分点作答。

（4）本题考查分析鉴赏小说情节作用的能力。首先梳理相关内容，然后结合小说的三要素和主题表达来分析，最后概括并分点作答。

小说社会环境描写的作用：

小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处，社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等，它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区，它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。

1.交代作品的时代背景。

2.渲染故事的环境气氛。

3.烘托人物的突出特点。

4.暗示人物的前途命运。

5.推动情节的发展变化。

6.深化小说的主题思想。

10~14.【答案】D、C、B、、【解析】（1）“数百步“是驰道的宽度，应与“驰道皆广”相连，排除AB；“尺土一人”意为“一尺土一个百姓”，不能拆开，排除C。译文：驰道都宽达数百步，道路两边都种上树来做装饰。百姓的人力、物力不能承受，便聚集起来反抗。到了隋朝末年，没有一尺土一个百姓是属于隋炀帝的。由此看来，大造宫室，喜爱巡游，到底有什么好处呢？

故选：D。

（2）C.两句中的“违”字含义不同，根据句意“君王有所过失”“他们的一切都跟我的志趣不合”，前者为“过失，错误”，后者为“违背，背离”。

故选：C。

（3）B.“私下却受人委托“理解错误，文中“受人委任”意为“接受帝王的委任”。

故选：B。

（4）①岂惟，难道只是；股肱，辅佐大臣；良，贤良。译文：隋朝败亡，难道只是国君无道吗？也因为辅佐大臣的不贤良。

②乖，违背；何，怎么，哪里；副，符合。译文：这样做既违背了陛下巡幸的本意，又怎能符合百姓们的希望呢？

（5）从原文“此宫、观、台、沼并炀帝所为，驱役生人，穷此雕丽……欲令其国无危，不可得也”来看，他能吸取隋朝灭亡的教训；从原文“遂不顾百姓，行幸无期，不纳董纯、崔象等谏诤，身戮国灭，为天下笑。朕每思之，若欲君臣长久，国无危败，君有违失，臣须极言。朕闻卿等规谏，纵不能当时即从，再三思审，必择善而用之”来看，他以民为本，让百姓休养生息；鼓励大臣进谏，也积极纳谏。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①隋朝败亡，难道只是国君无道吗？也因为辅佐大臣的不贤良。

②这样做既违背了陛下巡幸的本意，又怎能符合百姓们的希望呢？

（5）①善于吸取隋朝灭亡的教训。②以民为本，让百姓休养生息。③鼓励大臣进谏，也积极纳谏。

（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（2）本题考查学生对文中加点的词语及相关内容解说的辨析能力。解答此类题，学生要明确古文化常识的相关知识及词语含义，再判断选择。

（3）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。

（5）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

15~16.【答案】B、【解析】（1）B.“荷叶背对着人”错。“圆荷向背，芙蓉深浅”说的是荷叶有正面对人的，也有背面对人的；荷花有深色的，也有浅色的。

故选B。

（2）通观全词，这首词描写江淮水乡的采莲女。上片写她们天仙般美丽的身姿，花面相映，芙蓉着露，清丽可爱。下片则描写她们收获满载而归，高兴得一路呼唤，愉快地唱着船歌划回家去。最后以“曲终人不见”作结：人影随着歌声隐没在远处的芦荡暮霭中了。

具体到本题来看，题干要求“概括并描绘三幅画面”，作答时可根据“采多渐觉轻船满”总结出满载归航；根据“急桨烟村远。隐隐棹歌”总结出棹歌急桨；根据“渐被蒹葭遮断，曲终人不见”总结出舟行蒹葭。

答案：

（1）B

（2）①满载归航。下片前三句写采莲女满载而归，兴致冲冲呼朋引伴返航。

②棹歌急桨。满载而归的采莲女愉悦地唱起渔歌，轻快急促的船桨在不时划过水面。

③舟行蒹葭。小船在丛生的蒹葭里穿行，渐行渐远，逐渐消失不见。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生概括诗歌画面特点的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

17.【答案】【小题1】扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹【小题2】怒涛卷霜雪,天堑无涯【小题3】臣生当陨首,死当结草【解析】故答案为：

（1）扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹（重点字：膺）

（2）怒涛卷霜雪

天堑无涯（重点字：堑）

（3）臣生当陨首

死当结草（重点字：陨）

此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

18.【答案】踏上发现美的旅程

在这个瞬息万变的世界里，我们常常被生活中的种种美所吸引。从文学作品中，我们可以感受到地域风土的美丽和人情人性的美好。实际上，美无处不在，它存在于美丽的自然风光、五彩缤纷的色彩、悠扬动听的乐曲、优雅得体的言行、奋斗进取的姿态以及高尚可贵的人品中。

然而，有些青年学子对美的认知存在一些误区。他们过分追求穿着打扮，贪图安逸享乐，疯狂追星而无底线。这种对美的肤浅认知不仅使他们失去了真正的审美能力，还可能导致他们失去对生活本质的洞察。

审美，不仅仅是一种感官的体验，更是一种生活方式。我们生活在一个充满美的世界里，只要我们用心去发现，去感受，就能领悟到生活的美好。因此，善于发现美是审美的第一步。从一幅画中看到画面的美，从一首歌曲中听到情感的流淌，从一部电影中感受故事的力量，这些都是审美的表现。审美不仅让我们欣赏到了美的外在表现，更让我们体验到了美的内在意义。然而，审美并不只是欣赏美，它还包含了自我认知和成长的过程。当我们发现自己的追求并不是真正的审美时，我们应该学会放下那些肤浅的追求，去探索更深层次的美。

真正的审美应该是超越表面的形式，去追求内在的美。我们应该从艺术作品中看到艺术家对生活的感悟和理解，从大自然中感受大自然的和谐与平衡，从人际交往中体验到真诚与善良。同时，审美也应该是一种独立的思考和判断。我们应该有自己的审美标准，不盲目跟从潮流和大众的审美观点。只有这样，我们才能真正发现生活中的美好和真正属于自己的美。

在发现美的旅程中，我们也需要学会如何去表达美。我们可以通过写作、绘画、音乐、舞蹈等方式来表达自己对美的理解和感受。在这个过程中，我们不仅可以进一步理解美，也可以将美传递给他人，让更多的人感受到生活中的美好。

最后，让我们一起踏上发现美的旅程吧！让我们用心去发现生活中的美好，去欣赏大自然的美景，去品味艺术作品的力量。让我们学会独立思考和判断，去追求真正属于自己的美。因为，只有真正懂得审美的人，才能真正感受到生活的美好。【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料第一段由文学作品的美说起，进而阐述现实生活中，美无处不在；第二段指出有些青年学子对美的认知存在一些误区，对美的认知比较肤浅。最后总结，强调审美是一种生活方式，我们要善于发现美，更要学会去审美。材料引导我们要正确认识美，摒弃对美的肤浅认知，要善于发现美，学会去审美。写作过程中，要结合自身经历进行分析论证，不可泛泛而谈。

写作时，可采用递进式的论证结构，从美的内涵，学会审美的重要性，如何培养审美观等角度展开具体论证。在论说“学会审美的重要性”时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举法国著名作家福楼拜拼命工作之余，也不忘暗示看日出的事例，论证青年一代应培养美感，学会发现并欣赏身边的美。也可以引用朱光潜先生“有审美的眼睛才能见到美”，以及川端康成“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的”的名言，论证新时代新青年应学会审美，树立正确的审美观，陶冶情操，培养美感。

在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用《水问》中“我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉”的句子作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的以丑为美、以怪为美，审美缺失等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

参考立意：

1.正确认识美，学会去审美。

2.善于发现身边的美。

3.审美改变生活，美育滋润成长。

4.培养审美的眼睛，涵养中华品格。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

19~21.【答案】（1）第一处，语境强调大哲学家康德被誉为近现代哲学史上第一人是完全担得起，不用羞愧的。填“当之无愧”。当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。

第二空，语境强调对于康德、胡塞尔这样的大家来说职称并不重要，填写“微不足道”。微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。

第三空，语境强调不应该对伟人过于苛责，因为他们也是普通人，填写“求全责备”。求全责备：指苛责别人，要求完美无缺。

（2）原句有以下语病：

搭配不当，“取得足够的重视”中“取得”应改为“得到”。

关联词错误，后文在解释原因，而不是阐释结果，应将“因此”改为“因为”；

“这个”不合逻辑，前文说“人缘、自我推销等其他多方面因素”，因素有多个，应将“这个”改为“这些”。

故原句改为：即使真实的业绩得到足够的重视，你也不一定能够升职，因为决定升职的还有人缘、自我推销等其他多方面因素，总有人不愿意在这些方面上努力。

（3）（A）是选择疑问句，列出了两种选择：“追求精神