小学科学四年级下册《认识光》

青岛版小学科学四年级下册《认识光》教学设计教学目标：1、能对光的传播方式作出假设性解释，知道要利用实验的方法探究光的传播方式知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。2、尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威，乐于用光沿直线传播解释的知识解释生活中的现象。3、认识光源，知道光是沿直线传播的。教学准备：1、教师准备：幻灯机、课件资料2、分组实验材料：蜡烛、打火机、激光灯、直管、弯管、烧杯、带孔纸板、手电筒。教学流程：一、谈话导入，初步感受光的奇妙。谈话：同学们玩过手影游戏吗?老师做个手影观察一下像什么？谁来做个不同的手影？关掉幻灯机，提问：还能看到吗？为什么刚才能看到，现在看不到了？引出板书课题——认识光二、认识光源谈话：同学们，光与我们的生活密切相关，想一想，哪些物体会发光？学生自由说，教师分类板书。小结：同学们说了这么多发光体，我们把这些能发光的物体叫做光源。像太阳、星星、像萤火虫、水母等这一类在自然界中能发光物体的属于自然光源，像电灯、手电筒、点燃的蜡烛灯，这类光源叫人造光源。三、探究“光沿直线传播”谈话：光源这么多，那么光源所发出的光是怎样传播的呢？让我们来观察几幅图片，看看你能发现什么。出示图片“太阳光芒、手电筒发出的光、放映机放映电影发出的光”，引导学生大胆猜想光的传播路线。学生可能猜想——光沿直线传播？（板书）师：都是这样想的？我们的猜想是“光沿直线传播”大家的猜想是否正确用什么方法来验证呢？生：做实验。师：老师为大家准备了一些材料，请你们利用这些材料设计实验验证猜想。实验前先讨论一下：你准备设计怎样的实验？学生分组交流实验方案师：刚才说的这些实验方案都听明白了吗？现在就请同学们小组合作来探究光是不是沿直线传播，老师还要提醒大家：认真观察实验现象，及时填写实验报告单，不要用激光灯直接去照眼睛，用打火机点蜡烛时注意安全。学生开始探究实验，分工合作、观察、记录，教师巡视指导四、交流表达师：都研究好了吗？现在请每个小组来展示一下你们的研究成果，让我们一起来分享。其他同学认真听，若有不同意见可以补充。学生分组上前演示实验过程，教师及时引导，让学生充分理解“光沿直线传播。小结：刚才我们通过不同的实验验证了光确实是沿直线传播的，这说明大家的猜想是正确的，并且光是沿直线向四面八方传播的。五、拓展1、谈话：你能不能举几个生活中光沿直线传播的例子？学生自由说，随后教师播放课件。2、谈话：光在生活中的应用非常广泛，（出示图片）灯光不仅能照明，还能美化、装饰我们的生活。你知道什么受需要光？哪些地方需要光吗？学生自由说。小结：在生活、生产、医疗、军事等方面都需要光，光带给我们一个丰富多彩的世界，没有了光，世界会一片黑暗，人类将无法生存。3、了解光污染出示图片，让学生知道光污染现象，认识到要合理利用光。4、提出问题师：关于光，你还有什么问题吗？（学生自由说）总结：其实关于光的学问还有很多，今天的学习才是刚起步，课下我们可以继续探究自己感兴趣的光学问题，我想你们都会成为小光学专家。《认识光》教学设计教学目标：•知识与方法：了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。•过程与方法：能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。•情感、态度与价值观：喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。教学重、难点：通过实验探究光的直线传播现象。教学准备：蜡烛、激光灯、塑料管、橙汁等。教学过程：一、 欣赏视频，导入新课同学们我们生活的城市越变越美，不仅白天美，夜晚也很美。请大家欣赏。（播放视频。） 请你用一个词语来描绘看到的夜景（五彩斑斓五颜六色绚丽多彩灯的海洋光的世界）是什么把城市的夜景装点的这样绚丽多彩呢？（灯光）小结：光带给我们一个丰富多彩的世界，，我们今天就一起去认识它。（板书:11、认识光。）二、 提出问题,明确探究方向•如果我们要研究光，你想研究什么问题呢？•学生提出问题，教师板书。•小结：同学们真善于动脑，提出了这么多问题，（1）哪里有光？（2）哪些地方需要光？（3）光是沿什么路线传播的？三、 认识光源我们首先探究"哪里有光”，你知道哪些物体会发光？（重点强调:月亮镜子）老师找到了一些会发光的物体，我们一起来看一看?（课件）⑴日光一轮红日从东方升起，照亮了我们崭新的一天⑵灯泡照亮了我们的每一个夜晚⑶闪电一道闪电划破夜空，彰显大自然的威力⑷烛光象征温馨和浪漫⑸萤火虫黑暗里的光明使者3•师小结：这些发光体，我们把它叫做光源。这些光源可以分类吗?你认为应该怎样给他们分类呢？日光、闪电光、等属于自然光源，夜晚灯光、电焊光等则属于人造光源，萤火虫光、水母光属于生物光源。（教师作必要板书）。4.我们现在用到的是什么光？它的光源是什么？四、 探究光沿直线传播1•光源这么多，那么这些光源所发出的光是怎样传播的呢？请大家猜测一下。生猜测。实践是检验真理的唯一标准，下面我们用实验来验证我们的猜测是否正确（做实验。）2.实验一：用塑料管看屏幕（把课本卷成直筒看灯光）实验二：让激光灯的光穿过塑料管。实验三：用激光灯照橙汁。实验之前有什么要提醒大家注意的？激光笔不要对准自己或者彳也人的眼睛.4•汇报实验。师小结：大家的实验验证了我们的猜想，光是沿直线传播的。（板书）五、 探究光是向四面八方传播的光不是沿直线传播的吗，一只蜡烛,一个灯泡为什么能照亮整间屋子？（光是沿直线向四面八方传播的）（板书）生活中哪些现象让我们看出光是沿直线向四面八方传播的？六、 手影游戏（形成影子的两大条件:光源和不透明的物体七、 光在生活中的应用玩了手影游戏，我们再来说一说生活中那些地方需要光？生回答（如,晚上做作业，看电视,路灯，植物生长……）没错，有了光我们才能看清世界，有了光我们才能感到温暖，有了光植物才能生长.我们的生活处处离不开光八•小测试九、拓展延伸越来越多的灯饰在美化点缀着我们的生活,不过过多过亮的光却给我们带来了负能量,成为危害我