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文档简介

沪教版三年级数学上册《分米的认识》教案及教学反思一、教案1.教学目标知识与技能：能够正确理解和使用“分米”的概念，并进行相应的计量和比较。过程与方法：通过实际测量和比较的方式，培养学生的观察、思考和交流能力。情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣和自信心，锻炼学生的团队合作和合理竞争精神。2.教学重点理解“分米”的概念。进行分米的计量和比较。3.教学难点让学生通过实践体验理解“分米”的概念。引导学生思考如何进行分米的计量和比较。4.教学准备教材：沪教版三年级数学上册《分米的认识》。教具：小组计量工具、白纸、铅笔、橡皮。5.教学步骤步骤一：导入（5分钟）向学生介绍今天的学习内容：“今天我们将学习『分米』这个概念，并通过实际测量来认识分米。”提问学生：“你们知道什么是『分米』吗？它和其他计量单位有什么不同呢？”让学生自由讨论并回答问题，引导学生思考。步骤二：引入知识点（10分钟）准备一些不同长度的纸条，分别是10cm、20cm、30cm和40cm。将纸条分成10份，每份代表1分米。将计量工具分发给每个小组。让学生使用计量工具在纸条上进行测量，并填写测量结果。引导学生思考：“40cm可以划分成几份？每份代表多少分米？”学生完成测量后，进行小组讨论和展示结果。步骤三：巩固应用（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个物品进行分米的测量和记录。引导学生选择适当的计量工具，并进行测量。学生完成测量后，小组之间进行比较，看哪个物品分米更多或更少。让每个小组报告测量结果，并进行总结。鼓励学生讲清楚自己的思路和方法。步骤四：归纳总结（10分钟）引导学生一起总结：“我们今天学习了什么？你们对分米有了更深的认识吗？”提问学生：“你们觉得分米有什么实际应用呢？”鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行交流和讨论。步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：“请写一篇关于分米的日记，描述你在实践中对分米的认识和体会。”提醒学生按照正确的格式书写，并注意语言表达的准确性。二、教学反思本节课以《分米的认识》为主题，旨在让学生通过实际测量和比较的方式，逐步理解和掌握“分米”的概念。在教学过程中，我采用了多种教学方法和教具，帮助学生建立起对分米的直观认识，提高了学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，学生通过实际测量纸条，划分成10份每份代表1分米的方式，直观地感受到了分米的概念。通过小组讨论和比较，学生不仅加深了对分米的理解，还培养了自主思考和合作交流的能力。在学生完成测量后，我及时对其结果进行了点评和总结，鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行交流和讨论，进一步激发了学生对数学学习的兴趣。在今后的教学中，我还可以通过引入更多生活实例和情境，帮助学生更好地理解和应用分米的概念。同时，我还将不断提升自己的教学技巧，注重培养学生的思维能力和创新意识，促进他们的全面发展。总之，通过本节课的教学实践，我深入认识了学生对分米

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