第4单元　认识图形(一) 单元综合素质评价 含答案人教版一年级上册数学

第第页第4单元认识图形(一)单元综合素质评价(含答案）人教版一年级上册数学单元综合素质评价

第4单元认识图形(一)

一、(第1题10分，第3题7分，其余每空1分，共20分)

1.分一分。(填序号)

长方体有()正方体有()

圆柱有()球有()

2.右图一共有两层，上层有()个，下层有()个，再加()个就是一个大正方体。

3.【新角度】

(1)一共有()个图形，其中长方体有()个，圆柱有()个。

(2)从右边数，第()个和第()个是正方体。

(3)在左边第3个图形下面画，把右边6个图形圈起来。

二、(每小题2分，共12分)

1.下列物品中，()的形状是正方体。

①②③

2.下面最难堆高的一组是()。

①②③

3.【新考法】猜一猜，用布盖着的物体是()。

①长方体②正方体③圆柱

4.下面3个拼搭的图形中，能搭稳的是()。

①②③

5.用第()堆材料可以摆成。

①②③

6.下面由4个拼成的是()。

①②③

三、(共20分)

1.在能搭稳的下面画“√”，不能搭稳的下面画“×”。(8分)

2.在正确摆法的下面画“√”。(6分)

在长方体的上面放一个正方体，再在正方体的上面放两个圆柱。

3.在能搭出左图的积木下面画“√”。(6分)

四、(每空2分，共18分)

()个()个()个

()个()个()个

()个()个()个

五、(每空3分，共18分)

1.有()个。

2.有()个。

3.有()个。

4.有()个。

5.比多()个。

6.比少()个。

六、(12分)

★挑战题：(每小题5分，共10分)

接着摆什么？圈出正确的答案。

1.

2.

答案

一、1.③⑥⑧②⑦①⑤⑨

④⑩

【点拨】长方体是长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样；正方体是正正方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；圆柱是直直的，上下一样粗，两头是一样大的圆，平放着能滚动，立着不能滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动。

2.341【点拨】一共有两层，上层有3个正方体，下层有4个正方体。观察图可知，把图中缺了的那块补上就是一个大正方体，所以再加1个正方体就是一个大正方体。

3.(1)823(2)38

(3)

【点拨】第(1)题考查了长方体和圆柱的特征。第(2)(3)题结合立体图形通过数一数、圈一圈来复习“几”和“第几”。

二、1.③【点拨】长方体和正方体都有6个平平的面，长方体是长长方方的，面有大有小；正方体是正正方方的，6个面的大小都一样。

2.②【点拨】长方体的面是平平的，不会滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动；圆柱平放着能滚动，立着不能滚动。所以②最难堆高。

3.③【点拨】通过图形露出的部分可以确定这个图形下面一头是圆圆的、平平的，所以可以排除长方体和正方体。

4.①【点拨】球是圆圆的，可以向任意方向滚动，所以②搭不稳；圆柱横放着能滚动，所以③搭不稳。

5.①【点拨】摆成的图形的下面是2个正方体，中间是一个长方体，上面是一个球，所以用第①堆材料可以摆成。

6.③【点拨】①是由6个拼成的，②是由5个拼成的，③是由4个拼成的。

三、1.

【点拨】前两组图形下面都是竖着放的圆柱，能搭稳；第三组图形球在下面，易滚动，不能搭稳；第四组图形下面是横着放的圆柱，易滚动，不能搭稳。

2.

【点拨】可以动手摆一摆，先放长方体，然后根据描述依次摆放其他图形。

3.

【点拨】左图是由1个长方体和5个正方体搭成的，所以选择右边的第二组图形。

四、355544543

【点拨】数组合图形中有多少个立体图形时，可以用分层数或分排数的方法。如第一个组合图形，采取分层数的方法：一共有2层，先数下面一层，有2个，再数上面一层，有1个，一共有3个。

五、1.42.23.4

4.35.26.1

【点拨】数混合在一起的立体图形的个数时，先要认清各图形的特征，再按一定的顺序数，数一个标记一个，要做到不重复、不遗漏。

六、

【点拨】本题要求学生先认真观察组合图形是由哪些立体图形组合而成的，再找出与之相对应的几种立体图形及每种立体图形的数量，上下连起来即可。

挑战题：1.2.

【点拨】解决此类题目，首先要根据已知的图形找出摆放的规律。第1题以一个长方体、一个正方体