消防安全教学设计

消防安全教学设计消防安全教育教案一、教学活动背景：目前，学生对消防安全的意识淡薄，缺乏火灾扑救常识，也缺乏着火时自救与逃生的能力。二、教学活动目的：1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作基本方针和基本法规。2.增强学生对消防安全常识和火灾扑救常识的了解，重视安全，珍惜生命。3.学会正确使用液化气、煤气、电器，掌握灭火方法、自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。三、教学活动重点：1.消防安全常识、扑救常识和灭火方法。四、教学活动难点：1.掌握灭火方法。2.认识常用的消防标志。3.掌握逃生自救的方法。五、活动准备：1.教师和学生搜集一些“消防安全事故”实例。六、教学过程：（一）导入新课。1.教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一：2013年2月23日，河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二：2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。幸好最终化险为夷，转危为安。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识和安全意识。（二）学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。1.认识各类消防安全标志（出示防火安全标示）出示各类标志图案，询问学生它们代表什么。2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号和文字，配以一定的颜色所组成的。1.了解各类消防安全标志的含义出示大屏幕，介绍标志分类：（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。让学生说说他们认识的标志，解释它们的图形和含义，例如：消防手动启动器、发声警报器、火警电话、紧急出口、地上消火栓、当心爆炸、当心有毒、安全通道、禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物等。通过以上教学活动，学生将更加了解消防安全知识，掌握正确的灭火方法和自救逃生技能，增强预防火灾的意识和能力。适应火灾和使用方法。二氧化碳灭火器适用于A类、B类、C类火灾，特别适用于电器设备火灾。使用时应注意保持安全距离，避免二氧化碳气体对人体造成伤害。2、演示正确使用灭火器的方法及注意事项，让学生亲自体验操作。3、讨论灭火器的使用场景和注意事项，加深学生对消防安全的认识和理解。四、结语通过本次消防安全教育活动，希望学生们能够认识到火灾的危害性，掌握预防火灾的基本知识和技能，学会自救和互救的方法，提高消防安全意识，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。二氧化碳灭火器是一种非常实用的防火安全设施，适用于扑灭各种可燃液体、可燃气体、电器设备等初起火灾。它使用灵活、可靠，而且灭火后不会留下痕迹。目前，二氧化碳灭火器已广泛应用于车辆、工矿、宾馆、仓库、计算机房、贵重仪器等地方，成为防火安全不可或缺的一部分。干粉灭火器是一种常见的灭火设备，它由多个部分组成。其中，压把、压力表、喷嘴、干粉罐体、保险销等部分都有各自的名称。了解这些部分的名称，可以更好地理解干粉灭火器的使用方法。正确使用灭火器非常重要，教师可以通过演示来向学生展示正确的使用方法。手提式干粉灭火器在距燃烧物5米左右处开启，具体操作方法是：先撕掉小铅块，拔出保险销，然后用一只手压下压把，另一只手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区。在操作灭火器时，要注意保持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部。在室外使用时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，逐渐接近燃烧区，以提高灭火效率。