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文档简介
二年级上册美术教案-第十六课小小手︳湘美版一、教学目标了解手的形态特征和构造关系。能够通过观察、感知、想象、形象地表现小手的大小、形状、摆放姿态、姿势等各种细节。发现身边环境中的手势、生活情景、事物素材等，进行绘画创作。二、教学重难点掌握小手的形态造型和构造关系。教会学生通过观察手的姿态、情景以及想象，自由描绘生活中的手势、场景、情感。引导学生认识绘画中的关键词汇，如实写、灵活作画、感受、表现等。三、教学过程3.1、引入本课以“小小手”为主题进行教学。教师讲解“手”作为人体器官之一，无时无刻不在为我们服务，如同一位好朋友一样，小小的手也是我们生活中细节中不可忽视的部分。同时，“手”也是美术创作中不可或缺的素材之一，学生们可以通过学习本节课的内容，来提高对于手的认识和创作。3.2、学生情况调查教师可以通过简单的调查方式来了解学生对于“手”的认知程度，并了解学生的绘画基础和特点。3.3、展示范例通过展示一些具有艺术性的手绘画作品，让学生对于绘画中的手的表现有一个全面的认知，同时鼓励学生发挥自己的创作想象。3.4、情景练习让学生习惯性地把手从自己的眼前伸出来看看，并观察手的各种形态变化。让学生手中握住笔，模仿“海绵宝宝”中的角色，表现一些有趣的手势场景。3.5、技法讲解教师可以通过讲解实写手的方法，如生活中的观察、直接贴画等技法，来让学生更加全面地了解手的表现形式，同时可以为学生的创作提供一定的技巧支持。3.6、创作实践让学生进行对于手的简单实物观察和感性体验，然后进行自由绘画。鼓励学生自由发挥，创造各种有趣的情境化的手势画面。考虑运用不同的手绘技法，如线条、装饰等去表达不同的情感体验。3.7、课堂展示在课堂上展示学生的创作成果，鼓励大家进行交流和分享。3.8、总结通过本节课的学习，让学生更加全面地认识和了解手的形态、构造，以及在美术创作中的应用，同时也锻炼了学生的绘画能力和想象力。四、板书设计板书上可以记录下一些关键的词汇和知识点，如：小手构造关系实写情境创作绘画技法五、反思总结本节课的教学目标主要是希望学生们能够通过对于“小小手”的观察和想象，进行生动、生活化的表达和创作。在教学过程中，借助生动的情景化，让学生更加深入地理解和体验手的各种形态和动态，同时鼓励学生自由发挥创造，创作出具有个性和色彩的作品。教师对于技法讲解的处理需要适量，不要让学生过度在技法上纠结而忽略了创作乐趣和个性
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