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文档简介

三年级美术上册教学设计-第9课天然的纹理2-人教版一、教学目的让学生了解什么是天然的纹理和具有什么特点，能够通过课外环境中寻找天然纹理的美丽之处。培养学生观察天然纹理的能力，促进学生思考和联想能力的发展。提高学生对绘画材料的运用能力，使学生能够创造性地运用天然材料来创作作品。二、教学重点和难点教学重点学生能够准确地观察、描绘和表现天然纹理的特点和美感。学生能够优秀的使用绘画材料，用天然材料创作出符合要求的美术作品。教学难点学生能够独立思考，从天然环境中获取美感，得出自己的见解。学生能够从天然材料中探索、发掘并达到美术设计的效果。三、教学过程1.制定教学计划和教学流程通过了解天然材料会出现的地理位置、特点，教师将准备好的材料打包，方便学生运用。2.引入导入环节教师给学生放映天然风景图片，引导学生寻找天然中的纹理点。教师将提前准备好的天然材料展示出来，介绍它们的经历和特点。3.分组探究教师将学生分成若干组，每组选择一个自然物品，并观察其天然纹理。学生对天然材料进行探究，独立描绘下来，并将其天然纹理表现在白纸上，并注明观察点。4.交流合作将学生的作品集中展示，共同探讨天然纹理的美妙之处，并结合实际生活场景加以讲解和解释。分享自己所做的作品，并给予互相的评价和建议。5.临摹练习将天然材料放置在桌面，要求学生观察、细致描绘其天然纹理，并用最后的色彩渲染出来。教师就这一步进行全程评价，并鼓励学生参与讨论。6.课堂总结口头总结：学生围绕天然材料，有所感悟，这时请每个小组或学生依次展示增加压力，鼓励其表达意见。7.课程延伸因为考虑到时间问题，可以把学生做的作业和课堂内容贴到教室，拟定展览。四、教学准备相关教学材料：天然材料、颜料、毛笔、水彩、美术大全、天然风景图片。教学课件，项目均需要为学生准备。五、评价方法对于每组的天然材料的选择，以及对于美术创意的倾情表达，以全组或个人为单位评价与分数的加减。对于学生的作品，从表达思想和绘画技巧两个方向进行评分。六、教学反思需要老师提前为课堂做好准备，确定每一步细节，可以在课前为学生做制作好的大型展示。在推进课堂流程的时候需要激动学生的兴趣点，让他们愿意参与

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