《写出真情实感》课件

情到真处方动人——作文要写出真情实感1.情到真处方动人——作文要写出真情实感1.

你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。

——冰心2.你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。濮阳经济技术开发区实验学校张艳利情到真处方动人——作文要写出真情实感作文片段训练课3.濮阳经济技术开发区实验学校张艳利情到真处方动人——作文训练目标

1.通过例文赏析，探究并学会三种表达真情实感的写作手法。

2.运用所学手法，写出表达真情实感的片段乃至文章。作文片段训练课4.训练目标1.通过例文赏析，探究并学会三种表达真情实感的写欣赏例文分析方法

请大家欣赏下面例文，并分析例文运用了什么方法使文章富有真情实感的。

温馨提示：先自主思考，再师友交流，最后以师友小组为单位展示探究结果。5.欣赏例文分析方法

请大家欣赏下面例文，并分析例文运用了

例一1.我的女神，已步入中年，有一头微卷的长发，嘴角上扬，经常笑眯眯的，她走起路来精神抖擞，做起事来雷厉风行，讲起（语文）课来声情并茂，娓娓动听。我的女神，她的课堂知识丰富，她所说的每一句话甚至每一个词里几乎都包含着一个知识点，每每学到一种新的写作技巧，她都能及时地将其引导到我们的写作上去，所以她的课我受益匪浅。我的女神，多才多艺，幽默风趣。有一次，因特殊原因我们的课堂气氛十分沉闷，我的女神突然冒出一句“understand”,我们随口齐声回答“yes”,课堂气氛就这么一下子变得活跃起来了，不愧是我的女神，真有妙招……

——选自学生日记《我的女神》6.

2.从我记事起，妈妈每天从早到晚对我叮咛不止，早上，她把饭菜做好叫我起床后，就开始不断地唠叨。先是一遍遍地叮嘱我多吃点，多喝点，临出门，她又不停地告诫我要带好书本、笔墨。夏天她嘱咐我别忘了多喝水，小心中暑;冬天又嘱咐我要多穿衣服，小心着凉。放学回家，她也决不会放过我，一定会问我在学校心情如何，学了哪些知识，中午吃什么等。如此反复，直到晚饭后，又要催我写作业。当我千辛万苦写好作业，她又要我早点休息，别影响明天的学习，直到我躺下睡着了，她才闭上嘴巴。就是因为这些，我特别不愿意呆在家里。现在，我终于离开了家，在县城的初中住校了。然而，远离了妈妈的唠叨，我反而有些不适应了。早上，没有母亲唤我起床了，我得被同学的吵闹声惊醒;洗漱时，没有了妈妈倒好的温水，我得与同学们挤着抢水龙头，然后是奔跑着赶往食堂站队买饭。这时我才想起，妈妈每天要早早起来为我做好可口的饭菜，每晚还要在我身边陪我读书学习，其实她远比我辛苦。此时再想起妈妈那些唠叨的话语，瞬间竟变成了细腻的爱意流入心底。原来那些让我“烦”的日子，却是我生活在爱的包裹里的时光。此时，我真切地明白了母爱的伟大与无私。

——选自学生作文《妈妈的唠叨》7.2.从我记事起，妈妈每天从早到晚对我叮咛不止，早上真人真事、亲身经历的事，最容易做到感情真挚，最容易写出动情点，感动读者。方法总结一、材料真实，动人心弦8.真人真事、亲身经历的事，最容易做到感情真挚，最容易写例二1.时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》

2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

——林海音《爸爸的花儿落了》

9.例二1.时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，方法总结二、环境渲染，营造氛围

用环境描写营造氛围，衬托人物心理的写法比直接抒情更能打动人，感染人。10.方法总结二、环境渲染，营造氛围用环境描写营造氛围，

1.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

例三11.1.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，

2.过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，身上穿着一件蓝色的大衣，下身穿着一条淡色的长裤。他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来，一双目光柔和的眼睛显得很突出，在嘴角上带着微笑时，露出微微发黄的牙齿。手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。他拽了拽棉被上的四个角，回过头来大声的吆喝起来：“卖菜喽！新鲜的蔬菜喽！有西红柿、芹菜、包菜……”12.2.过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴方法总结三、细节描绘，引起共鸣细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。

13.方法总结三、细节描绘，引起共鸣细节的作用在于给人以真方法归纳一、材料真实，动人心弦。二、环境渲染，营造氛围。三、细节描绘，引起共鸣。14.方法归纳一、材料真实，动人心弦。二、环境渲染，营造氛围。三、学以致用片段练习1.以“关心”为中心写一片段。2.续写“下午班主任就要公布月考成绩了……”要求：

1.题目二选一，限时8分钟；

2.运用1～2种今天所学技法；3.写出真情实感，100字左右。15.学以致用片段练习1.以“关心”为中心写一片段。要求：15.阅读交流推荐佳作

交流方法：组内成员互读作品，从是否具有真情实感和方法运用的角度评赏，最后推荐出优秀作品（以六人学习小组为单位）。16.阅读交流推荐佳作交流方法：16.佳作展示

点评提升展示要求：

本小组代表先读后评，点评时要说出小组推荐的理由；其他小组可采用“我认为再怎样修改会更好”的句式进行补充。17.佳作展示点评提升展示要求：17.畅谈收获课堂小结提示：

可以从知识层面上或师友合作层面上来谈收获。18.畅谈收获课堂小结提示：18.

教师寄语表达真情实感的方法还有许多，希望同学们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴,从而提升自己的写作能力，创作出更多的优秀作品，老师期待着你们的佳作哟！

19.教师寄语表达真情实