个性化初步督导方案（2篇）

个性化初步督导方案（2篇）辞。

《明天会更好》或《相亲相爱》。

其次部分::嬉戏道具。

筷子1双、玻璃球____个、盘子____个。

嬉戏规章:每个部门选出____名代表参与嬉戏,在1分钟之内,指____定距离内,那个部门夹得的玻璃球多为胜。

按数量排名次。

心有灵犀:嬉戏道具。

印有日常用品等字样的纸30张。

嬉戏规章。

每个部门选出____人参与嬉戏,1分钟时间内猜对数量多者胜出,嬉戏中只能用肢体语言表达,禁止言语提示,否则犯规。

:手嬉戏规章。

部门内部,选出一名优胜者参与部门之间的,7局四胜。

;:嬉戏道具:***、象棋、跳棋嬉戏规章。

参见***、象棋、跳棋规章。

各部门选出精英参与混战,共进行3轮,优胜者积3分,负方不予积分。

5、你争我夺嬉戏道具。

凳子____个。

嬉戏规章。

主持人唱歌停立刻,参与嬉戏的精英们抢着坐凳子。

参与嬉戏人数要多于凳子数,此环节旨在调整气氛,不做积分。

第三部分:。

。

。

奖品设置:价格适中的钢笔、水杯、笔记本、围巾手套,餐巾纸等,详细由活动经费定。

另:。

,包括网点的兄弟,都要有奖品。

我们是一家人,要突出亲情的主题,让全部兄弟感受到暖和,在幸福中迎来新一年的工作。

我们的活动和嬉戏重在参加,但现出来的,是公司全体人员的分散力和对公司的认同感,这将是构建企业文化最重要的三核心之一。

共性化初步督导方案二张诗语共性化初步督导方案◆学员基本状况:姓名:张诗语性别:女班级:高一科目:数学学校:新罗高◆天赋评价诗语正好处于青春期,和其他的女生不一样的是她不像其他孩子那样叛逆;但是内心也很有自己的看法。

她是一个外向、开朗、不拘小节的女孩子,特殊是遇到投缘的人会很快的融入彼此的交谈,从这点可以看出她应当是一个做事很有原则,但是也很固执的人。

他自制力比较好。

她情愿来补说明他还是注意的,有上进心。

他文科比较好,但数学成果有些落后,这个缘由有多方面,最重要的是要提起他对数学的爱好,然后把握方法和做题技巧,从而为今后的数学打下坚实的基础。

◆品质品质是指一个人在上的一种综合表现和力量的体现。

良好的品质是行为得以顺当进行的重要保证。

行为不是说一个人很努力的就可以养成的良好行为,而是要通过环节和秩序来得以体现的。

环节分主环节和帮助环节。

主环节分三大部分。

练复预帮助环节有:听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、争论、思考、针对练考试等。

主环节和帮助环节的关系是相互依附和支持的;从诗语之前做的学能测评结果来看,在态度以及应试的技巧上都还是存在肯定的问题;上的主动性不够、自主性比较欠缺;应试过程中会由于遵循原理而忽视原理之间的转换,忽视这些帮助环节的实施,所以效果不抱负。

◆根本缘由分析:1、青春期的孩子存在叛逆心理,当老师与自己所想象的不一样时,乐观性也因此降低,导致前面不想学,后面跟不上的状况。

2、自主归纳总结的方法及技巧比较欠缺,在整合的过程中比较简单消失死记硬背的状况;学问点运用不当。

3、理科思维不活跃,所以在运算的过程步骤中就简单消失马虎所致的小错误,从而导致总体的失分。

4、方法缺乏思索,不能很好的敏捷运用,欠缺技巧;需老师引导与监督。

◆动机:1中学校课外辅导专家有肯定的上进心,也盼望提高自己的成果;只是没有找到一套适合自己的方法,苦学的过程中不能很好的将成果提高。

假如能有良好的时间规划、有足够精力上的投入、技巧的提升,信任是能够迎头赶上的。

◆督导方向:1、课后准时跟踪了解诗语对课堂的感受,准时和学科老师之间做好沟通让她在课堂的学问能够进一步消化;2、陪读的过程中,准时发觉她的问题,准时让学科老师引导;赐予信念和鼓舞;3、关心诗语理清晰的思路,规划一天的放松时间,劳逸结合;4、从及生活上赐予关怀,关心其理解的意义。

◆家校努力:家长要让同学做些力所能及的事,并给孩子做好的榜样。

教育是家庭、老师和同学之间相互努力的表现。

1、学校抓,家庭教育也不能放松,引导家长赏识、监督、督促孩子的2、同学的思索力量有待加强,要让同学带着笔带着思索的方式去准时巩固。

3、培育同学有方案的力量,前期指导及跟踪。

4、同学和家长要乐观反馈辅导的效果、多提建议。

____备注____力量提升是一个漫长而长久的动态过程,需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力,本方案仅为提纲性的方案,在实施过程将视详细状况进行调整,以期取得更明显的效果。

◆给家长的建议:无论工作多忙多累,都要抽出相应的时间与孩子沟通,在沟通时要考虑她应考心态和成果这一点,照看好她的乐观心情,多从理解和鼓舞孩子的角度动身引导孩子养成良