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文档简介

集体备课计划该计划的工作目标包括：进一步提高教师的集体备课意识，形成良好共同研讨氛围，实现高效发展；认真搞好教学备课，形成特色，不断提高教师的集体备课水平；细化、优化各项常规工作，有序、有效、积极的开展各教学活动，特别是年轻老师在集体备课活动中快速、健康成长；继续强化协作精神，创建团结、和谐、充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。该计划的工作内容包括：认真学习新课程的教学方法，深化课堂教学改革；改革备课，减负增效，优化课堂教学过程；不断提高教师专业素质，加强组内集体备课，同时倡导跨学段灵活集体备课活动；抓好常规工作。在实施集体备课计划时，我们需要认真讨论，互相学习，注重发现和解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，共同提高备课有效性。同时，我们也需要努力钻研学科知识，认真研读课程标准，以提高教师专业素质。最后，我们还要抓好常规工作，确保集体备课计划的顺利实施。备课是教师教学工作中非常重要的一环，其目的是提高教学质量。以下是备课的几个方面：1.个人备课。在备课前，教师需要对学生进行详细的调查，了解学生需要，然后根据学生的特点来设计灵活多样的教学方法。同时，教师需要写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标，并尽可能地拓展思维，提出有独创性的教学设计方案。教师也可以提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。2.集体备课。在集体备课时，中心发言人需要归纳出教学设想和思路。教师分别陈述各自的教案，最好采用说课的方式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。3.修正教案。一般由中心发言人先发言，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加完善。4.重点跟踪。经过集体备课的教案需要在实践中检验是否行之有效。因此有必要进行集体听课，以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人及年轻老师，这样既可保证教学质量，又可保证备课效果。5.课后交流。课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师的教学进行评估，肯定其成绩，指出其不足，以便提高每个教师的教学水平。6.教师自我研修。教师上课后及时的在教案上进行自我反思，反思包括学生对知识的掌握程度，也包括教师授课中教学方法和教学设计的反思。这为以后的理论提升提供了一手材料；也为自己向专家型教师发展提供可能性。教师在听课后，在听课笔记上提出交换意见，有助于讲课教师的提升，也使自己借鉴别人，吸取经验，总结不足，争取少走弯路。多媒体集体备课教室，为教师的自我研修提供了场所。不同学科教师在一起备课，当教师制作课件发生疑难问题时，可以互相学习；制作导学案出现学科以外的知识盲点时，可以请教其它学科教师。也可以与其它年级教师探讨学生心理发展中出现的问题等。备课的形式还有很多，但追求只有一个，就是实现高效。集体备课和自我研修可以共同提升教师的教学水平，实现教学的重要保障作用。通过集体备课和自我研修，全校教师可

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