鲁迅《风筝》课件

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

风筝

鲁迅8/12/20231风筝村居风筝鲁迅8/1/20231

chàlíngdīngxiánwùbǐ

丫杈

伶仃

嫌恶可鄙shíhuángsèshù什物惊惶

瑟缩宽恕zhìnüèduòyì掷

虐杀堕苦心孤诣qiáocuìmúwúgōngchéng憔悴

模样蜈蚣

惩罚检查字词预习：8/12/20232风筝chàlíngdīngxiá嫌xián

嫌恶

赚zhuàn

赚钱诀jué

诀别决jué

决定抉jué

抉择堕duò

堕落坠zhuì

下坠恕shù

宽恕nù

愤怒怒8/12/20233风筝嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决ju孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。分别（多指不易相见的离别）。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。惊慌。形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：憔悴：苦心孤诣：诀别：笑柄：虐杀：可鄙：惊惶：瑟缩：恍然大悟：肃杀：解释下列词语8/12/20234风筝孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风

我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》、《华盖集》等16部。

8/12/20235风筝我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江朗读全文思考：课文是围绕什么展开回忆的？写了一件什么事？全文中你能读到作者怎样的情绪？

8/12/20236风筝朗读全文思考：8/1/20236风筝梳理课文内容：

1、“风筝”在课文中起什么作用？2、按照“现在——过去——现在”的思路，把课文分为三个部分。3、本文围绕风筝主要写了哪几件事。一是：“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。二是：“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔。三是：“我”想补过而不得的经过。全文线索，贯穿全文

8/12/20237风筝梳理课文内容：

1、“风筝”在课文中起什么作用？一是：主要内容：写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，使作者的内心非常沉重。

8/12/20238风筝主要内容：研读共品（1-2段）：1、为什么“我”看见天上“一二风筝浮动”竟会感到“惊异和悲哀”，我惊异什么？悲哀什么？2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了3、“精神的虐杀”在文中具体指哪件事？

8/12/20239风筝研读共品（1-2段）：1、为什么“我”看见天上“一二风筝浮动明确：故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。“惊异和悲哀”，在结构上引出了下文；在内容上为全文奠定了哀伤的情感基调。8/12/202310风筝明确：故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？

这里所说的“春天”，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。8/12/202311风筝2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空3、“精神的虐杀”在文中

具体指哪件事？

指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断、踏扁了。8/12/202312风筝3、“精神的虐杀”在文中

具体指哪件事？

指“我”不许小兄1、童年事件中,我与弟弟对待风筝的态度各是怎样的？2、我对弟弟玩风筝这件事的态度有着怎样的变化？3.我为什么要抓坏风筝？合作研读3、4段8/12/202313风筝1、童年事件中,我与弟弟对待风筝的态度各是怎样的？合作研读3

对象比较点弟弟“我”平时对风筝的态度“我”发现弟弟偷做风筝时结果张着小嘴、呆看、惊呼、跳跃笑柄、可鄙惊惶、失了色瑟缩着愤怒、折断掷、踏傲然走出绝望地站在小屋里

8/12/202314风筝对象弟弟“我”平时对风筝的态度“我”发现弟弟偷做风筝时2、向来嫌恶——可鄙的——很愤怒——傲然3、（1）从表面，是因为我认为这是没有出息孩子所做的玩艺。（2）从深层意义看，是我深受封建礼教的毒害，对儿童无情压制和迫害的结果。8/12/202315风筝2、向来嫌恶——可鄙的——很愤怒——傲然8/1/202315研读共品（5-8段）1、“我”在明白了自己的错误之后感到了深深的自责，想了哪些办法去弥补自己的错误？效果如何？2、对待早年的过错，“我”的心情如此沉重，总想补过，你从“我”身上学到一种什么精神品质？8/12/202316风筝研读共品（5-8段）1、“我”在明白了自己的错误之后感到了深办法一：送他风筝，一同放风筝

办法二：讨他的宽恕

失败“他和我一样，早已有胡子了”“他什么也不记得了”

2、严于解剖自己，知错就改，勇于自责反省，有自省精神。8/12/202317风筝办法一：送他风筝，一同放风筝办法二：讨他的宽恕失败“他和我一我爱弟弟吗？

8/12/202318风筝我爱弟弟吗？荡漾在：为了弟弟有出息，我蛮横毁坏风筝的愤怒里；手足亲情荡漾在：我急于补过，而终于无可补救的悲哀、自责中；荡漾在：

小兄弟“全然忘却，毫无怨恨”的心灵里。

8/12/202319风筝荡漾在：为了弟弟有出息，我蛮横毁坏风筝的愤怒里；手足亲情荡漾

惟妙惟肖展动作细致入微描神态微妙复杂表心理写作指导：文中表现人物的方法：

8/12/202320风筝惟妙惟肖展动作写作指亲情是

和煦的春风

黑夜的星光

亲情是

游子身上衣

慈母手中线

亲情是

心灵的港湾

生命的源泉

亲情是

父母温暖的怀抱

兄妹甜美的欢笑亲情是

家乡的古井水

家乡的河坝泥

亲情是

意