高校课程教学质量保障体系建设研究

高校课程教学质量保障体系建设研究高等教育是国家的重要战略资源之一，又是社会进步和国民素质的重要因素，因此教育质量一直是高校各项工作中最核心的问题。高等教育既是教学任务完成，也是重要的人才培养基地，通过建设高校课程教学质量保障体系不断提升高等教育教学水平和质量，对于推进教育现代化进程，培育国家精英，为社会发展做出杰出贡献。一、高校课程教学质量保障体系的概念高校课程教学质量保障体系是指为保证高校教学质量，以课程为主线，建立的一个由多个层次、多种手段组成的体系。该体系覆盖课程开发、课程实施、教学管理、教学评价等各个环节。高校课程教学质量保障体系的构建是高质量教学的基础性保证，并为高校提供了一个重要的质量保障工具，具有至关重要的作用。二、高校课程教学质量保障体系设计的重点（一）质量标准的识别和确定每个高校都需要制定自己的教学质量标准，这是搭建高校课程教学质量保障体系的第一步。高校必须鉴定出本校的教学质量标准，从而使教师和学生都对教学质量有一个统一的认知,文明促进高校的教学和管理。教学质量标准应该以实践为依据，以教育部门的规定作为参照，让老师和学生都能明确的了解在不同学科、不同年级的教学活动中需要达到的质量标准，共同努力增强教育质量。（二）课程设置和开发课程设置和开发是高校课程教学质量保障体系的关键部分，课程开发先导着教学质量的好坏。因此,高校教学部门应该合理利用教学资源，建立适合本校的课程体系，以最大限度的吸收学生的兴趣和发展需求，安排有规律的课程计划。（三）教学质量管理高校课程教学质量保障体系的另一个重要组成部分就是教学质量管理。教学质量管理是监控这样教学质量的过程，通过定期展开教学检查，评估高校课程质量，掌握学生们的学习程度。监控高校课程质量不仅是教师们所需要做的，更是促使学生的学习动力和能力的效果所在。学校还需要建立科学有效的教学评价制度，同时完善管理制度，促进管理与教学的相互促进。（四）教学质量提升建议和措施高校教学质量保障体系最重要的目的是为教师献上一种优良的教学体系，教师可以结合课程特点和自己的教学方法，制定针对性的教学重点和方法。高校应建立兼顾商业和教育的有效系统，以带来更好的生命周期价值。同时,高校应提倡创新办学思路，积极改革教育教学体系，引进国内外先进的教育管理理念和模式，不断提升教学质量，为优秀人才的培养确保质量。三、高校课程教学质量保障体系建设面临的问题（一）组织结构的不完善目前许多大学的教学微观层面缺乏被动认可才是“大成功的”.由于组织结构的匮乏,学生的前期漏学和后期不停止的复查工作增多也同时薰陶了教学质量。要消除这个问题，需要对大学组织进行制度创新，建立合理的机构与管理框架，达到最好的管理效果。（二）教育体制改革缺失在70年左右的教育推进中，引进了包括教育管理、课程教学等诸多方面的体制改革，以此因应在艰难的社会发展进程中对教育提出了更加多样而复杂的提升。但当前高等教育仍未落实教育系统的体制性变革，开展过程管理体系复杂改革，因此导致在开展高等教育教学质量保障体系建设过程中困难重重。（三）教师缺少教学经验教师的教学水平对高校课程教学质量的影响非常深远。因此每一个高校都必须建立适合高校的教学和管理培训计划，教育培训并培养出更多优秀的教育人才，这样，教育质量的提升也将会变得越加容易。四、结语高校课程教学质量保障体系的建设是高质量教学的基础性保障，可以使教育达到更高的质量水平。高校在建设课程教学质量保障体系时，必须把握好质量标准、课程设置和开发、教学质量管理、教学