幼小衔接家长会讲座方案

幼小衔接家长会讲座方案活动时间：2022年3月21日活动地点：幼儿园楼前活动参与人员：全体家长和小学刘老师活动形式：讲座活动流程：一、家长签到二、园长宣布本次家长会的主题：幼小衔接活动三、由刘老师讲话，介绍幼小衔接的相关内容：幼小衔接研究的意义幼小衔接的正确观念对于家长和老师都非常重要，需要统一思想，步调一致提高幼小衔接的效果。同时，需要寻找科学的指导方法和训练策略，采取科学合理、行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。此外，幼小衔接的研究还可以为教育研究提供素材，挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。幼小衔接的原因在孩子六岁之前的成长过程中，会经历许多关键期和危期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此，有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。幼小衔接的内容幼小衔接的内容主要包括激发良好愿望，提升学习兴趣，培养孩子的学习素质。首先，需要通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信，产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。其次，需要让学习像游戏一样有趣，通过游戏中学习，在学习中赞美孩子等方式，消除学习辛苦的印象，让孩子喜欢学习，产生学习的动力。最后，需要培养孩子的学习素质，即学习的能力，如提高学习方法、增强学习兴趣、培养学习习惯等。观察能力是学习的重要一环，它不仅包括观察大自然和人事物，还需要有目的地观察，关注事物的细节，发现不同之处、现象和变化，并带着问题去观察。例如，观察洗手间的位置。专注能力对学习起着决定性的作用。要求孩子专注地做事情，可以让孩子每次专注做10分钟，而不是三心二意地做一小时。家长首先要做到专心坚持，与孩子共同创造一个安静的环境，避免新奇的事物干扰。培养良好的学习习惯是非常重要的。首先，要培养孩子热爱读书的习惯。读书可以培养孩子的专注力和自主学习能力。家长可以与孩子一起读书，选择适合孩子的书籍，让孩子随手可及自己喜欢的图书，并与孩子讨论读后感。此外，家长可以每天给孩子讲故事，增加孩子的阅读机会，促进孩子的学习兴趣和知识吸收。同时，不要在孩子之间横向比较，给孩子乱贴标签。另外，听的习惯与能力也是衡量孩子学习能力的标准之一。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，而是要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。这样可以帮助孩子养成良好的听的习惯，提高孩子的学习效果。表达能力对于孩子的交际非常重要。进入小学后，孩子需要适应新的交际环境，因此表达能力更加显得重要。一个擅长表达的孩子很容易赢得别人的认可和信任，也会更加自信。相反，一个不善表达的孩子可能会被认为是笨的，知识不够丰富，这会导致孩子缺乏自信，对学习失去兴趣，甚至害怕上学。让孩子养成珍惜时间的好习惯，可以让他们更好地理解时间。孩子们初步的时间观念是与日常生活相关的，比如知道什么时候该做什么事情，以及需要多长时间去完成任务。让孩子们认识到钟表，按时完成规定的任务，可以提高效率。让孩子们制定计划表或作息时间表，自己掌握时间。要让孩子们先学习后玩，并承担因迟到带来的后果。纠正孩子的粗心问题需要培养孩子做事情的条理性。在日常生活中，要避免孩子粗心的情况，这样才能养成细心的好习惯。锻炼孩子的交往能力，包括培养孩子的合作精神、与人交往、语言表达能力和责任感。在团队中，孩子需要与人合作，这需要孩子具备宽容的品质。同时，孩子也需要积极主动地与人交往，真诚地表达自己的想法。培养孩子的责任感，需要让他们完成任务和承担后果。幼儿园需要引导家长做好幼小衔接准备。家长需要正确对待孩子的分数，关注孩子入学第一天的情况，以及孩子第一个月的学习情况。这样可以帮助孩子更好地适应小学生活。家长在孩子的学习过程中扮演着重要的角色。为了确保孩子能够理解老师的授课内容并记住作业，家长需要每周陪孩子两次写作业。这并不是陪读，而是关注孩子的握笔姿势和完成作业的习惯。一旦孩子形成了良好的习惯，家长只需帮助孩子检查作业。两个月后，孩子已经了解了学习和写作业的过程，可以自己检查作业，而家长只需要签字即可。在家长的教育中，有一些禁忌需要避免。首先，不要过分宠爱孩子，这会让孩子变得自私和不负责任。其次，不要吓唬孩子，这会让孩子感到恐惧和不安。另外，不要过分期望孩子的分数，这会给孩子带来过多的压力。最后，家长不要陪写作业，这会让孩子失去自我学习