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文档简介
第第1页共9页3篇(线描画青花瓷瓶教案)下面是收集的《画青花》教案3供参考。1一、教材分析教学目标:学问与技能目标:通过赏识青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。过程与方法目标:通过赏识、探究,尝试设计青花瓷作品。情感、态度与价值观目标:培育学生赏识美、表现美得力气,激发学生对祖国传统文化艺术的宠爱之情。教学难点:通过对青花瓷不同造型及图案的赏识,提高学生对传统艺术美感的理解。二、教学预备课件、作业纸、蓝色笔。三、教学过程你们生疏这个英文单词吗?China师:你知道除了中国外,它还有另一个意思吗?China—瓷器师:原来china不仅是中国的意思,还有瓷器的意思,瓷器是china师:咱们江西有个地方的瓷器特别知名,你知道是哪吗?生:景德镇师:对了,咱们江西景德镇那可是中国瓷器最精彩的代表,所以有着千年瓷都的美誉,今日教师从景德镇带来了两个秀丽的瓷器,请你赏识,在赏识的同时请你思考:它们俩有什么不同?生:颜色不同师:对了,这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷,今日我们一起走进青花瓷的世界,一起来画青花〔板书。2,探究知师:想领悟青花瓷的魅力,首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊?生有圆圆的盘子有长长的花瓶有矮矮的.水缸 师哇,〔板书〕师:接着呀,生疏青花瓷的其次步,请你观看这些青花瓷器上都画了些什么呀?生:花卉 师:植物师我们生活中最常见,作为装饰,表达了人们福寿吉利的惊奇愿望。生动物鱼......师为什么古人会画龙凤鱼呢?生师:由于人们取龙凤呈祥年年有余的寓意代表了人们惊奇的祝福生:人物 师:嗯,还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事,也是秀丽的装饰。水果、风景......师:青花瓷上的内容可真丰富,你看这个瓷器上画的是什么?生:鱼师:那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢?为什么不恩能够画成直直的?生师对了这说明我们在设计青花瓷上的图案时,要适合外形。生:33,作品赏识师王教师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品想请你们当小评委,谁能说说自己最宠爱几号作品?生 师:有的用案设计中去,他们可真棒,今日,我想我们二〔1〕班的小朋友也可以向他们发起挑战,我们自己也可以设计秀丽的青花瓷作品。4,实践操作作业要求:、颜色:用蓝色笔画。、内容:宠爱的人、景、物等。、构图:适合外形。学生作业,教师巡回,课件播放青花瓷图片及音乐。5,互动评价请学生将作品贴在事先预备好的展板上。师:谁能说说自己最满足的地方?6,课外延长师:今日咱们一起领悟了青花瓷的魅力,你知道这么精巧的青青花瓷制作过程小短片。师:假设你想知道更多关于青花瓷的学问,你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。下课!2教材分析:富有儿童趣味的表现方法,让学生通过看一看、画一画,做到初步了解青花瓷的特点,领悟传统文明的魅力,增加爱国热忱。教学目标:初步了解青花瓷,感受传统艺术的魅力。画一画“青花瓷”,体验它独特的美。教学重点:学习运用折剪方法,制作对称形的青花教学难点:画出青花的特点。教学方法:示范、练习课时:1教学过程:一、课前收集生活中的青花瓷图片。二、导课1、赏识让学生呈现自己出示的图片。提问:你知道中国的瓷都在哪儿吗?学生小组争论。都的美誉。”让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。提问:你知道什么样的瓷器是青花瓷?学生思考。“青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色,然后施透亮釉以高温〔1300℃〕左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色,习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的根本特征,而不同时期的青花瓷又各具特色。”2、学画青花让学生观看书中“学生作品”的表现手法。“动脑筋想想他们用了什么工具、材料与方法来画青花瓷?”学生小组争论。3、教师示范将白纸对折;剪出瓶子的一半外形;用蓝色笔在瓶上画出图案;提问:除了教师的方法,你们有更好的表现方法画青花吗?4、布置作业:请你创作一个造型别致的青花瓷。5、学生制作,教师指导。6、讲评作业,呈现作业。7、玩耍请各组装饰一个青花瓶。集体点评。三、小结生活中你能从大家常用的瓷器中觉察还有哪些不同的种类吗?以后我们连续沟通。板书设计:画青花3设计思路:青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色,被誉为是中国〔山水风景等颜色素雅明快,造型线条丰富,给人以淡雅的视觉美感。正好满足大既可以扩大幼儿的视野,又丰富了他们的审美情趣,于是,我们大班活动目标:1、通过赏识青花瓷盘,初步了解圆面装饰的特点和要求。2、鼓舞幼儿用蓝色记号笔选择自己宠爱的花式进展装饰。3艺术的宠爱之情。活动预备:PPT、一次性纸盘、记号笔。活动过程:一、谈话导入。“小朋友,我们前段时间赏识过很多青花瓷的瓶子,也学会了一起来看一看。”二、赏识各种不同图案的青花瓷盘。1〔PPT〕“今日教师带来的都是什么呀?”〔盘子〕“谁来说说这些盘子都有什么共同点呢?”师小结:对了,今日我们赏识的这些盘子,都是白底青花的瓷盘,都属于青花瓷,我们可以称它们为青花瓷盘。2〔规
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