计算机基础教案

《计算机基础》

教案

《计算机基础》课程

教案首页

教师课程总学

职称讲师计算机基础

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

第1章计算机基础知识——

或任

1.1计算机概述、12特点、分类和应用

务

学习

具备基本的信息意识和素养

理念

1.了解计算机的概念4.培养学生分析问题、解决问题的能

力，增强学生自主学习、协作学习的

2.了解计算机的起源和发展简史

意识，启发学生的创造性思维。

学习

.了解计算机的分类

目标3

5.在学习活中激发学生的学习兴趣，

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

的情操。

O1.计算机的概念O1.老师提问问题

2.计算机的起源02.学生思考

学习学习

03.计算机的发展历史03.老师讲解

内容活动

4.计算机的分类04.学生讨论

05.05.小组互评

06.06.

。个案研究小组讨论。练习训文本素材图形/图像素材音

练演示模拟技术频素材视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验实手段动画素材PPTO实物展示。网

训任务驱动络连接

1.准备阶段（导入、成就）3.训练阶段（主体、成就）

1.1询问学生的计算机使用经历3.1小组讨论

1.2提出计算机基础的相关问题3.2练习作业”第1章作业1"

1.3通过回答引入讲授知识33小组互评

1.43.4填写小组评价单

学习1.53.5

程序2.陈述阶段（主体、成就）4.成就阶段（结束、成就）

2.1讲解计算机的概念4.1总结知识点

2.2讲解计算机的起源和发展4.2点评作业

2.3讲解计算机的分类4.3

2.44.4

2.54.5

学习

。测验测试课堂作业。学习活动。短文写作。行为表现。学习成果

成就

系（部）名称：教研室名称:教研室主任签字：年月

日

教学过程:

第1章计算机基础知识

——1.1计算机概述、12特点、分类和应用

1■学时

教学活动及主要语言学生活动

-'准备阶段

创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法'提问学生回顾自己在日

法）常生活中计算机的

导入：

作用情况•并随着

同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活

教师的讲解•引导

中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。

出本节课要学习的

以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大

内容。

的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今

天开始•由大家和我共同来学习计算机的基本知

识。

二、陈述'训练阶段

新课教学（总计40分钟）（讲解法、提问法、示此部分主要由老师

范法）来讲解­同时学生

1）'计算机概述（5分钟）也配合着老师回答

2）、计算机的发展（5分钟）一些常见问题

3）、计算机的分类（5分钟）【重点】

******练习作业〃第1章作业]〃******（25

分钟）

三'成就阶段

此时学生应该注意

课堂小结（3分钟）（讲解法）

听教师的讲解，因

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进

为此处是新知识，

行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提

同时也应积极回答

醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实

相应的问题，进行

验

认真的思考

课后作业（2分钟）（讲解法）

学生以书面形式完成作业：课后习题。

开拓思维,同时提出新的问题（2分钟）（激趣学生记录作业和预

法）习内容

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习

的愿望­整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学

习下一结内容做好铺垫。

《计算机基础》课程

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教师课程总学

职称讲师计算机基础

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

第1章计算机基础知识——

或任

1.1计算机概述、12特点、分类和应用

务

学习

具备基本的信息意识和素养

理念

1.了解计算机的发展趋势4.培养学生分析问题、解决问题的能

力♦增强学生自主学习、协作学习的

2.掌握计算机的特点

意识，启发学生的创造性思维。

学习

3.掌握计算机的应用

目标

5.在学习活中激发学生的学习兴趣，

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

的情操。

.计算机的发展趋势O1.老师提问问题

2.计算机的特点2.学生思考

学习3.计算机的应用学习03.老师讲解

内容04.活动4.学生讨论

05.05.小组互评

06.06.

。个案研究小组讨论。练习文本素材图形/图像素材音

训练演示模拟技术频素材视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验手段动画素材PPT。实物展示O

实训任务驱动网络连接

1.准备阶段（导入、成就）3.训练阶段（主体、成就）

1.1让学生想像未来计算机是什么样3.1小组讨论

1.2让学生点评计算机3.2练习作业”第1章作业2"

13询问学生用计算机做什么事情了33小组互评

1.4通过回答引入讲授知识3.4填写小组评价单

学习1.53.5

程序2.陈述阶段（主体、成就）4.成就阶段（结束、成就）

2.1讲解计算机的发展趋势4.1总结知识点

2.2讲解计算机的特点4.2点评作业

2.3讲解计算机的应用4.3

2.44.4

2.54.5

学习。测验测试课堂作业。学习活动。短文写作。行为表现。学

成就习成果

系（部洛称:教研室名称:教研室主任签字：年月日

教学过程：

第1章计算机基础知识

——1.1计算机概述、12特点、分类和应用1

学时

教学活动及主要语言学生活动

-'准备阶段

创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问学生回答老师抛出

法）的问题­引导出本

导入：节课要学习的内

设置问题：既然大家对计算机这个事物不容。

陌生•则你对计算机有什么成就呢？换句话说­

你觉得计算机在哪些方面比人处理事情有优势

呢？未来的计算机又是什么样的呢？

你又在哪些方面使用了计算机呢？此部分主要由老师

二、陈述'训练阶段来讲解•同时学生

新课教学（总计40分钟）（讲解法、提问法、示也配合着老师回答

范法）一些常见问题

1）、计算机的特点（8分钟）

2）、计算机的应用（8分钟）【重点】

3）、计算机的发展趋势（4分钟）

******练习作业〃第1章作业2〃******（20此时学生应该注意

分钟）听教师的讲解•因

三'成就阶段为此处是新知识•

课堂小结（3分钟）（讲解法）同时也应积极回答

教师结合学生听课情况.对本节课的教学过程进相应的问题，进行

行小结­指正学生应注意的学习重点和难点•提认真的思考

醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实

验

课后作业（2分钟）（讲解法）学生记录作业和预

学生以书面形式完成作业：课后习题。习内容

开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣

法）

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习

的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学

习下一结内容做好铺垫。

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职称讲师计算机基础

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

第1章计算机基础知识——

或任

13计算机系统组成及工作原理

务

学习

具备基本的信息意识和素养

理念

1.掌握冯.诺依曼设计思想4.在学习活中激发学生的学习兴趣，

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

2.掌握计算机的硬件构成

的情操。

学习

目标3.掌握硬件的保养常识

5.培养学生分析问题、解决问题的能

力，增强学生自主学习、协作学习的

意识,启发学生的创造性思维。

1.冯.诺依曼设计的三大思想O1.老师提问问题

2.构成硬件系统的五大部件2.学生思考

学习.硬件的保养常识学习03.老师讲解

内容04.活动4.学生讨论

05.5.学生练习

06.06.

。个案研究小组讨论。练习文本素材图形/图像素材音

训练演示模拟技术频素材视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验手段动画素材PPT实物展示O

实训任务驱动网络连接

1.准备阶段（导入、成就）3.训练阶段（主体、成就）

1.1观看实物，导入计算机的系统结构3.1通过实物说出计算机的组成部件

1.23.2学生小组讨论

1.333练习作业”第1章作业3"

1.43.4小组互评

学习1.53.5填写小组评价单

程序2.陈述阶段（主体、成就）4.成就阶段（结束、成就）

2.1讲解冯.诺依曼设计思想4.1总结知识点

2.2通过实物讲解计算机的硬件系统4.2点评作业

2.3讲解硬件的保养常识4.3

2.44.4

2.54.5

学习。测验测试课堂作业。学习活动。短文写作。行为表现。学

成就习成果

系（部）名称：教研室名称:教研室主任签字：年月

日

教学过程：

第1章计算机基础知识

——1.3.计算机系统组成及工作原理1学时

教学活动及主要语言学生活动

-、准备阶段

学生回答老师抛出

创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法'提问

的问题引导出本

法）•

节课要学习的内

导入：

容。

给学生展示CPU、主板、硬盘等硬件实物，询问

一些问题。

带着这些问题，进入本节课。

此部分主要由老师

二、陈述'训练阶段

来讲解•同时学生

新课教学（总计分钟）（讲解法、提问法、示

40也配合着老师回答

范法）

一些常见问题

1'冯・诺依曼设计思想（5分钟）【重点】

1）计算机能处理的程序和数据只能是二进制提问学生：五大部

2）计算机有运算器、控制器、存储器、输入、件是什么？

输出设备五大部件组成

学生听讲•笔记

3）计算机必须存储程序并被程序所控制

2、计算机的硬件系统（10分钟）【重点】

观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组

成有一个初步的认识•然后再分步

学生记录作业和预

进行讲解。）

习内容

结合实物进行讲解，学生分组观看对实物。

3、硬件的保养常识

******练习作业〃第1章作业3"******（25

分钟）

三、成就阶段

课堂小结（3分钟）（讲解法）

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进

行小结­指正学生应注意的学习重点和难点•提

醒同学回去复习计算机硬件的组成。

课后作业（2分钟）（讲解法）

学生以书面形式完成作业：课后习题。

开拓思维,同时提出新的问题（2分钟）（激趣

法）

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习

的愿望­整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学

习下一结内容做好铺垫。

《计算机基础》课程

教案首页

教师课程总学

职称讲师计算机基础

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

或任第1章计算机基础知识——1.3.计算机系统组成及工作原理

务

学习具备基本的信息意识和素养

理念

1.掌握计算机的软件系统4.培养学生分析问题、解决问题的能

力♦增强学生自主学习、协作学习的

2.了解计算机的工作过程

意识，启发学生的创造性思维。

学习

.掌握计算机的技术指标及了解软件使

目标3

5.在学习活中激发学生的学习兴趣，

用常识

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

的情操。

1.软件系统O1.老师提问问题

02.计算机的工作过程2.学生思考

学习3.计算机的技术指标学习03.老师讲解

内容04.软件使用常识活动4.小组讨论

05.5.学生练习

06.6.小组互评

。个案研究小组讨论。练习文本素材图形/图像素材音

训练演示模拟技术频素材视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验手段动画素材PPT实物展示O

实训任务驱动网络连接

1.准备阶段（导入、成就）3.训练阶段（主体、成就）

1.1设置问题，引入所讲知识3.1学生思考,小组讨论

1.23.2练习作业”第1章作业4”

学习

1.33.3学生练习

程序

1.43.4学生互评

1.53.5

2.陈述阶段（主体、成就）4.成就阶段（结束、成就）

2.1讲解计算机的软件系统4.1总结知识点

2.2讲解计算机的工作过程4.2点评作业

23讲解计算机的技术指标4.3

2.4讲解软件的使用常识4.4

2.54.5

学习。测验测试课堂作业。学习活动。短文写作。行为表现。学

成就习成果

系（部）名称：教研室名称:教研室主任签字：年月

日

教学过程：

第1章计算机基础知识

——1.3.计算机系统组成及工作原理1学时

教学活动及主要语言学生活动

-、准备阶段

创设意境,导入新课（3分钟）（设疑法'提问学生回答老师抛出

法）的问题•引导出本

导入：节课要学习的内

我今天需要处理一下我的照片，谁知道怎么用电容。

脑实现呢？则我们平时所用的word'excel是在

硬件上运行的程序和数据•这些我们称为什么？

又有哪些分类？

带着这些问题，进入本节课。

二、陈述'训练阶段

新课教学（总计40分钟）（讲解法、提问法、示

范法）

1、计算机的软件系统（8分钟）【重点】

1）系统软件此部分主要由老师

2）应用软件来讲解­同时学生

2'计算机的工作过程（5分钟）也配合着老师回答

首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和一些常见问题

原始数据送人存储器；运行时•计算机从存储器

中取出指令•送到控制器中进行分析、识别；控

制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储

器和运算器的操作；当运算器任务完成后­就可

以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另此时学生应该注意

外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器听教师的讲解•因

的运行•或对程序的执行进行某种干预。为此处是新知识，

3、计算机技术指标（12分钟）【重点】同时也应积极回答

（1）字长相应的问题，进行

（2）存储容量认真的思考

（3）主频

（4）运算速度

（5）存取周期

4、计算机软、硬件保养常识（5分钟）学生听讲•笔记

******练习作业"第1章作业4"******（io

分钟）“

三、成就阶段

课堂小结（3分钟）（讲解法）

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进学生记录作业和预

行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提习内容

醒同学回去复习计算机硬件的组成。

课后作业（2分钟）（讲解法）

学生以书面形式完成作业：课后习题。

开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣

法）

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习

的愿望­整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学

习下一结内容做好铺垫。

《计算机基础》课程

教案首页

教师课程总学

职称讲师计算机基础

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

第1章计算机基础知识

或任

1.4.信息在计算机中的存储形式

务

学习

适应现代化的信息生活

理念

1.了解数据单位4.培养学生分析问题、解决问题的能

力，增强学生自主学习、协作学习的

2.掌握常用数制的特点及各种进制之

意识，启发学生的创造性思维。

学习

间的转换

目标

5.在学习活中激发学生的学习兴趣，

3.了解各种进制算术运算及各种进制逻

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

辑运算

的情操。

O1.数据单位O1.老师提出问题

2.常用数制特点2.学生回忆微课内容，回答问题

学习3.各种进制之间的转换学习3.学生讨论微课任务单

内容04.进制的算术运算活动04.老师讲解错误处和拓展知识点

05.进制的逻辑运算5.学生自主完成拓展知识习题

06.6.小组点评作业

。个案研究小组讨论。练习文本素材。图形/图像素材。音

训练演示模拟技术频素材视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验手段。动画素材PPT。实物展示。

实训任务驱动网络连接

1.准备阶段（导入'评价）3.训练阶段（主体'评价）

1.1检验观看微课的效果，提出问题：3.1小组讨论

1.2平时我们所说的容量是什么？3.2练习相关知识点的小习题

学习1.3M'G'T是什么符号？3.3小组互评

程序1.43.4

12.陈述阶段（主体、评价）3.5

2.1分配小组任务4.成就阶段（结束、评价）

2.2讲解微课任务单错误的地方4.1总结知识点

2.3讲解进制算术运算4.2点评学生作业

2.4讲解进制逻辑运算4.3

2.54.4

4.5

学习。测验测试课堂作业学习活动。短文写作。行为表现。学

评价习成果

系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年

月日

教学过程:

第1章计算机基础知识

4信Icq/自iSxT在JL在H筲相l/b中1的口存于储1阳形式2学时

教学活动及主要语言学生活动

-,准备阶段（7分钟）

创设意境,导入新课（启发法、提问法）

电脑屏幕上展示图片：某电脑城开出的“装机配

观看、回忆微课内

置单”。容

问：在这个配置单上找一找微课上讲述的知识学生回答问题。

点•有哪些？

观看屏幕

问：这里的2GB、500GB是什么？

问：计算机处理的什么进制？常用的进制有什回答问题

么？

PPT展示进制符号。

问：这些符号分别代表哪中进制？

二'陈述阶段（15分钟）

教学方法:（讲解法、提问法'示范法）此部分主要由老师

来讲解，学生听讲•

1、算术运算（加、减、乘）【重点】笔记

讲解学生练习的错误点。

2、逻辑运算（与、或、非、异或）【重点】

讲解该运算的运算方法。

学生思考

3、拓展【难点】

想一想，八进制和十六进制数怎么进行算术运算

呢？

班长汇总每组评价

三、训练阶段（70分钟）结果

教学方法：（讨论法、任务驱动法、探究学习法）

填写小组作业评价

1、讨论单

（1）分组对微课任务单进行组内部讨论，给出正

确结果。

学生做课堂作业

（2）小组之间交换结果•给出评价。

2、试做习题

1）让学生计算十进制数：86+78=?学生试算练习

试算:1011+1101=?

2）让学生计算十进制数：125-76=?

试算:1010-1011=?

3）让学生计算十进制数：14义

学生进行试算

23=?

试算:101x11=?

3'练习学生练习

练习作业"算术运算试题"

练习作业"逻辑运算试题"忘记怎么计算的可以观看微课，巡

练习作业"八、十六进制算术运算视学生做题情况•给出指导。

试题”

练习作业"第1章作业6"

班长汇总每组评价结果

4'小组点评

填写小组作业评价单

（1）小组内部讨论，给出正确结

果。

（2）小组互评。

四、成就阶段（8分钟）学生听讲

教学方法：（演示法'讲解法）

1、点评

根据每组提交的正确结果­讲解错

鼓励学生做相关知识点的总结

误点。

演示几个几道进制转换的习题。

2'课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课

预习下节课知识点

的教学过程进行小结，指正学生应

注意的学习重点和难点。

问：计算的时候减法会产生负数的

情况，计算机如何表示负数呢？

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教师职称讲师课程计算机基础总学

姓名名称时

授课授课

。教室实训室。企业

对象地点

主题

第1章计算机基础知识——

或任

15数据表示形式

务

学习

适应现代化的信息生活

理念

1.掌握ASCII编码4.培养学生分析问题、解决问题的能

力，增强学生自主学习、协作学习的

2.了解汉字编码

意识，启发学生的创造性思维。

学习

.掌握数值数据的表示方法

目标3

5.在学习活中激发学生的学习兴趣，

让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生

的情操。

1.ASCII编码表O1.老师提出问题

02.汉字的编码2.学生思考'小组讨论

学习3.数据的原、反、补表示学习03.老师讲解

内容04.活动4.学生练习

05.5.小组互评

06.06.填写小组评价单

。个案研究小组讨论。练习文本素材图形/图像素材。音

训练演示模拟技术频素材。视频素材

方法

。项目导向。角色扮演。实验手段。动画素材PPT。实物展示O

实训任务驱动网络连接

1.准备阶段（导入'成就）3.训练阶段（主体、成就）

1.1提出问题：字母和汉字如何更好地3.1小组讨论

表示3.2练习”第1章作业5”

1.2提出问题：负数又该如何表示呢？3.3小组互评

13通过回答引入讲授知识3.4

1.43.5

学习

1.54.成就阶段（结束、成就）

程序

2.陈述阶段（主体、成就）4.1总结知识点

2.1讲解ASCII编码4.2点评学生作业

2.2讲解汉字编码4.3

2.3讲解数据的原、反、补表示方法4.4

2.44.5

2.5

学习。测验测试课堂作业。学习活动。短文写作。行为表现。学

成就习成果

系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月

日

教学过程:

第1章计算机基础知识

——1.5.数据表示形式1学时

教学活动及主要语言学生活动

-、准备阶段

创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问

法）

导入：

计算机只能处理和识别二进制符号，即。和1，

则我们从键盘上输入的字母、符号、数字和汉字

又是怎么让计算机接受并处理的呢？

带着这些问题，进入本节课。

二、陈述'训练阶段

新课教学（总计40分钟）（讲解法、提问法、示此部分主要由老师

范法）来讲解­同时学生

1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，也配合着老师回答

用以表示大量的、复杂多样的信息。（7分钟）一些常见问题

1）BCD编码

BCD码是指"二-十进制码"，即一位十进制对

应四位二进制数。

2）字符编码【重点】

字符编码采用的是"ASCII码"■即美国标准信此时学生应该注意

息交换代码。听教师的讲解，因

3）汉字编码为此处是新知识，

输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音同时也应积极回答

形码。相应的问题•进行

2、数据表示（8分钟）【重点】认真的思考

1）机器数和真值

2）原码'反码、补码的表示

******练习作业，，第1章作业5"******（25

分钟）学生听讲•笔记

三'成就阶段

课堂小结（3分钟）（讲解法）

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进

行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。

课后作业（2分钟）（讲解法）学生记录作业和预

学生以书面形式完成作业：课后习题。习内容

开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣

法）

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习

的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学

习下一结内容做好铺垫。