三年级上册心理健康教育说课稿-为他人喝彩 全国通用

三年级上册心理健康教育说课稿-为他人喝彩全国通用一、教学目标知识目标了解爱与关爱的重要性，理解善待他人的道理。知晓吐槽、排挤、暴力等不良行为对人的伤害，了解遭受不良待遇时的处理办法。理解作为一个团体中的一员，需要尊重集体，与他人和睦相处。通过游戏和角色扮演等方式，培养良好的人际交往能力。能力目标培养同学间的团结协作、自我保护的意识。培养学生善于处理问题的能力。提高学生的自我控制力和心理承受力。情感目标培养同学间互助互爱的情感。培养同学对待问题的积极态度。二、教学内容教学内容1：关爱他人演示老师给学生互相抚摸对方的肩膀，表示友好问候。学生讨论什么是爱与关爱，可以给亲人朋友、老师、同学等不同对象带来哪些满足。张贴一些图片，引导学生讨论一些温馨的场景。如：老师掏出口红帮忙化，父母赶来送午餐，同学们在球场合作争取胜利等。课堂中设计讨论互相帮助的事情，让学生觉得帮助他人和被帮助都会带来愉悦的感受。教学内容2：不良行为的危害引导学生思考排挤、吐槽、暴力等不良行为对他人的伤害，分享自己或者身边人的不良遭遇。解释不良行为的表现形式，上呈现一些图片，如：担心受到排挤的同学，被排挤的女生在一旁哭泣，靠在树下的一个男生在思考等。帮助学生理解遇到不良行为需要及时申诉的办法和途径。老师提出对于不良行为的解决措施以及对不良行为的评价，如止损等。教学内容3：尊重现有的关系演示老师与学生们的交往方式（开放式、谅解式，表现出与同学感悟交流的融洽关系）。描述同学间的关系网（家人、同班同学、网友）。谈论关系网的区别，并且讲述在相处时要尊重他人。否则可能会破坏关系网，带来损失和伤害。教学内容4：如何与他人相处游戏中培育良好的沟通方式。（包括体验聆听、共情、微笑，以及倍加关注他人等珍惜别人的方式)通过小组讨论的形式分享自己的情感，并向别人表达敬意或感激之词。引导学生组织小礼物或写小卡片等方式表达关心他人的方式。三、教学重难点重点培养同学间的团结协作、自我保护的意识。培养学生善于处理问题的能力。提高学生的自我控制力和心理承受力。难点如何培养同学间的互相帮助意识，并在实践中理解这个意识的重要性。如何引导学生在实际生活中发现不良行为，正确表达自己的而情感，以及如何处理自己在人际中的事件。四、教学方法破冰活动教师，如压轴思冠等方式。游戏训练以角色扮演的形式进行互动——给对方者写感谢信并表达感激；学习如何体验对他人的感悟，并通过很多关系网快速建立共同话题；理解观察他人，发现关心别人并且完成小事来表达心意的方式。游戏“识别问题”——尝试让学生识别出生活中可能存在的针对同学的不良行为，并提供解决方案，参考一些图片，如拍琼瑶的同伴，独自一人的同学等。小组讨论让同学自我反思，并通过小组讨论的方式分享情感并相互支持。家庭作业家长与孩子一起观看朋友之间彼此关怀对话。老师提供电子书籍阅读，方便家长和孩子一起观看。（《好朋友与坏朋友》）五、教学过程1.破冰活动通过教师一致在玩九宫格等活动，让学生感觉到在集体中的欢愉，和出现问题他们将会互相帮助的氛围。2.游戏训练游戏1：表达感激之情。师生分为两组，一组为受礼物者，一组送礼者，通过接受小礼物的方式来培养学生对于帮忙的感激之心。游戏2：理解关心别人，小事也是大事。通过配对找出相关可以发现感受别人的小细节的图片。游戏3：识别问题。通过观看图片，尝试找出针对孩子不良行为的问题并提出解决办法。3.小组讨论通过自我反思，并在小组之间分享自己的情感和向别人表达敬意之词，支持他人。4.家庭作业家长与孩子一起查看朋友之间彼此关怀对话。老师提供适合小学教育的电子书籍，方便家长和孩子从共同的阅读中理解点。六、教学评估教学调查通过课前的研究