桂科版小学四年级下册信息技术全册教案

桂科版小学四年级下册信息技术全册教案(2)学会使用百度搜索引擎进行信息搜索。(3)了解网络信息的可信度和真实性，学会辨别虚假信息。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：学会使用IE窗口中的常用工具按钮和百度搜索引擎进行信息搜索。(2)难点：辨别虚假信息，提高信息的可信度和真实性。[教学过程]一、引入同学们你们在网上搜索信息时，有没有遇到过虚假信息的情况？今天我们来学习如何辨别虚假信息。二、新授1．介绍IE窗口中的常用工具按钮。IE窗口中的常用工具按钮包括“后退”“前进”“历史”“刷新”等按钮。这些按钮可以帮助我们更方便的浏览网页，查看历史记录，返回上一次浏览的网页等操作。2．介绍百度搜索引擎。百度搜索引擎是一款非常常用的搜索工具，可以帮助我们快速找到所需要的信息。3．提高信息的可信度和真实性。在网络上，存在着大量的虚假信息，我们需要学会辨别真假信息。一些方法包括：查看信息来源，查看发布时间，查看评论等等。4．练习：使用百度搜索引擎，搜索你感兴趣的话题，并筛选出可信度高的信息。5．小组讨论，分享各自筛选出的信息，并解释为什么认为这些信息可信。三、练一练自行了解如何使用IE窗口中的其他工具按钮，例如“打印”“收藏”等。了解其他搜索引擎的使用方法，例如谷歌、必应等。四、小结：你学会了如何使用IE窗口中的常用工具按钮和百度搜索引擎进行信息搜索了吗？你知道如何提高信息的可信度和真实性了吗？在我们的日常生活中，获取信息的途径有很多，比如电视、报纸、报刊等。但是，如果我们想要快速获取最新的新闻，该怎么办呢？这就需要我们利用搜索引擎在网海中寻找信息。在使用搜索引擎查找资料时，我们需要经过定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法和评价信息的过程。其中，关键词的确定和链接地点击是比较难的部分。为了方便我们的使用，我们可以设置主页，避免每次都输入网址的麻烦。比如将.设置为IE窗口主页。此外，我们还需要了解“后退”、“前进”、“历史”、“刷新”等按钮的作用。搜索引擎的工作原理是通过关键词在网页中进行搜索，然后将相关的网页链接返回给用户。因此，我们需要了解什么是关键词，并学会使用关键词进行搜索。在常用的搜索引擎中，比如.uu456、.、cn.yahoo和百度搜索引擎，我们可以搜索“博物院”和“中国博物院”的文字和图片资料，然后比较它们的异同。此外，我们还需要掌握关键词的使用技巧，比如用加号把两个关键词连成一对时，只有同时满足这两个关键词的匹配才有效，而只满足其中一项的将被排除。我们可以通过自己的实践来加深对这些技巧的理解。(1)重点：学会设置页面方向、插入艺术字和图片。(2)难点：如何合理排版和保存文档。[教学过程]一、引入通过投影展示一些精美的奖状，引导学生对奖状的制作产生兴趣，提出制作奖状的任务。二、新授1.设置页面方向为横向，选择合适的艺术字和颜色，输入奖状内容。2.插入图片，并调整大小和位置。3.合理排版，注意字体、字号和行距。4.保存文档。三、练一练1.制作一份学生会干部任职证书。2.制作一份班级优秀学生证书。3.拓展：制作一份个人简历。四、小结：学会使用word中的图文编排功能，可以制作出精美的文档，你掌握了吗？五、竞赛题：制作一份精美的毕业证书，包括学生的姓名、学号、毕业日期和校徽等元素。制作一份精美的员工表彰证书，包括员工姓名、表彰内容和公司标志等元素。六、作品展示与评价：展示学生作品，评出优胜者。七、全课小结。学会在Word中设置页面方向和大小，插入艺术字和图片作为奖状的背景，并能够保存制作好的作品。[教学准备]已制作好的“奖状”成品图和只有文字内容的半成品。[教学过程]一、谈话导入：教师引导学生回忆参加过的活动和获得的奖项，并展示奖状图片。教师介绍奖状的五要素：标题、获奖人、表扬语、发奖单位、发奖时间，并提出今天要学习制作奖状的任务。二、师生互动，探究新知1、设置页面方向教师演示如何在Word中设置页面方向和大小，以及如何利用艺术字功能制作奖状标题。2、插入图片作为奖状的背景教师演示如何插入图片作为奖状的背景，并设置图片的环绕方式为“衬余文字下方”。学生跟随教师操作，并制作自己的奖状。三、作品展示、评价：学生展示自己制作的奖状，并进行互评和点评，分享制作过程中的心得和体会。四、课堂总结教师引导学生思考如何运用所学知识制作海报，并介绍下一节课的任务。[课题]主题二图文编排新技术任务二设计海报教学目标：学会在Word中制作海报，包括插入图片、艺术字和表格等元素，以及调整布局和样式。本课程的目标是让学生学会插入剪贴画并进行简单的编辑，以及插入文本框进行简单的编辑。同时，也要让学生体验文本框在图文编排中的灵活功能，培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，并引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力。在导入新课时，可以讲述目前人类环境正面临的形势，并向学生展示一些有关环境保护的宣传画，以激发学生的创作欲望。在欣赏、观察宣传画的过程中，可以引出本课程的主题，即制作一张电子海报，以《保护我们的家园》为主题。在提出问题环节，可以让学生分析电子海报应包含哪些方面，并进行小组内的讨论和归纳。对学生的归纳进行总结，一张优秀电子海报要做到创新立意、色彩搭配和排版合适等方面。在指导图文混排时，可以教授选中后的图画四周会出现八个空心小方块，即图片控制点，并让学生分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。同时，也要让学生移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化。根据学生的实际操作情况进行巡视指导，并对操作存在问题的学生进行讲解指导。在运用已掌握的文字输入、插入图片知识，尝试图文混排时，可以让学生以《保护我们的家园》为主题，尝试设置文字环绕的方式，使作品布局美观。同时，也可以提供水土流失、土壤沙漠化、滥伐森林、能源利用、人口膨胀、生态旅游、湖泊海洋等有关环境方面的图片供学生使用。在指导设置分栏时，可以演示一遍分栏设置方法，并强调可以根据需要，调节栏数、间距、栏的宽度，选择是否需要分割线等。同时，也要指导学生设置剪贴画的层次，包括在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”或“置于文字下方”，观察图画的变化效果。收集学生提交的作品，并进行评价，同时讲解涉及到的知识点。完成作品后，保存并提交。四、评价在演示环节，向全体学生展示作品，并针对本节课所学知识点的应用情况对各组作品进行点评，提供改进建议。同时，对老师的修正意见进行整体改进，欣赏各组作品并进行评价。改写后的学生作品：[课题]主题二：图文编排新技术任务三：编排报道教学目标：培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力。教学重点：让学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。教学难点：分栏和图片环绕方式的设定。教学过程：一、引入利用第一课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章（文章内容可调用准备好的Word文档）。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。针对学生在设计过程中发现的问题（主要是图画位置移动和文字环绕问题），进行下面的教学。二、新授1.插入图片单击“图片”标签下的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮或右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”，即可完成插入图画的操作。2.插入“来自文件”的图片插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏。重点讲解“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框，并示范操作。设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：-右击图片，选择“设置图片格式”（I），在版式下选择“嵌入型”、“四周型”或“紧密型”。-在菜单栏中选择“格式（O）”→“边框和底纹（B）”→“版式下的嵌入型”、“四周型”或“紧密型”。-单击“图片”工具栏上的“设置图片格式”按钮，选择版式下的“嵌入型”、“四周型”或“紧密型”。【练一练】完善上一课时要求设计的图文并茂的文章，形成图文混排效果。3.文字环绕讲解如何设置文字环绕，包括分栏和图片环绕方式的设定。4.删除图片收集学生提交的作品，并进行评价，同时讲解涉及到的知识点。完成作品后，保存并提交。四、评价在演示环节，向全体学生展示作品，并针对本节课所学知识点的应用情况对各组作品进行点评，提供改进建议。同时，对老师的修正意见进行整体改进，欣赏各组作品并进行评价。选定图片后，可以通过点击“编辑”菜单中的“剪切”或“清除”命令，或者直接按下Delete键来删除图片。在Word2000中，可以插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形等类型的图片。学会插入剪贴画后，就可以使用类似的方法插入其他类型的图片，还可以插入文本框等。作业：(1)打开Word文档，从剪贴库中自选一张图片插入到文档中，大小为8cm*6cm，位置任意。(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选一张图片插入到文档中，要求文字环绕方式为嵌入型、四周型或紧密型，大小为8cm*6cm，位置任意。(3)为《秋游》一文配上合适的图片，完成图文混排。在本课题中，我们将学习如何使用Photoshop进行图像处理。教学目标：1.了解Photoshop的窗口及其组成。2.学会新建图像文件。3.能够使用铅笔等工具进行图画创作，并学会保存图像。教学重点：1.学会新建图像文件。2.能够使用铅笔等工具进行图画创作，并学会保存图像。教学难点：能够使用铅笔等工具进行图画创作。教学过程：一、导入：同学们，你们学过的电脑画图软件有哪些啊？有生答：“金山画王”，“画图”！今天我们要学习一个新的画图软件，它有很强大的图像处理功能，让我们轻松地成为图像设计师。请同学们看到大屏幕上的图片，猜猜我们今天要学习的软件有什么作用？有生答“PS”，答对了！我们今天学习的软件简称“PS”，全称是“PHOTOSHOP”。二、新授1.PS已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它。2.教师指导启动方法：(1)方法一：单击“开始”——程序——单击PhotoshopCS；(2)方法二：双击桌面上的PhotoshopCS图标。3.新建一个图画文件：(1)启动PS程序后，进入PS使用界面；(2)单击“文件（F）”菜单，选择“新建（N）”命令，弹出“新建”对话框；(3)通过它设置画纸参数，如图像名称、预设大小、颜色模式和背景内容等；(4)单击“确定”按钮，创建一个空白的图像文件。4.讲解PhotoshopCS界面主要组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、图像编辑区、浮动面板等。(1)探究：比较画图工具箱，并按要求填写。本节课我们将学习如何使用Photoshop软件进行图像处理，包括使用拾色器调色、使用画笔工具勾画轮廓和填色、保存和退出等操作。首先，我们要认识“拾色器”，它是Photoshop的一个“调色板”。双击前景色或背景色图标，就能弹出“拾色器”，并可以修改前景色或背景色。接下来，我们将用画笔工具在画纸上勾画山的轮廓，然后使用颜色填充工具涂上颜色，最后用画笔工具画出小草和美丽的枫叶。在画图过程中，如果画错了，可以使用快捷键“Ctrl+Z”撤销操作，如果要连续撤销前面的几步操作，要使用快捷键“Ctrl+Alt+Z”逐步倒退撤销前面的操作。完成绘画后，我们需要保存并退出。保存时，单击菜单栏的“文件”，点击“存储（Ｓ）”，弹出对话框选择要保存到的位置并起好名称，点击“保存”。退出时，单击菜单栏的“文件”，点击“退出（Ｘ）”。接下来，我们将进行作品展评和全课小结，以便巩固所学知识。本节课的教学重点是学会如何使用仿制图章工具，并掌握使用它的技巧，以及认识渐变色效果，了解制作时所运用到的工具，领会其操作要领。在学习过程中，需要注意什么时候需要按住“Alt”键，什么时候松开“Alt”键，以及复制目的图像范围可由什么标识确定，如何确保复制的内容准确无误。最后，我们将通过任务驱动和自主探究的方式，让学生加工、重组图片素材，表达信息。我们将展示两张原图和它们的两种制作效果，让学生分析两张效果图之间的差异，并找出制作方法。任务1是加工照片，变换背景，提示小技巧是选中对象后，设置羽化值，使人物能以柔和的边缘衔接在其他图片上。拓展任务是将合成图片分别用“.psd”、“.jpg”格式保存，并分析比较二者有什么不同。要对图像进行加工与修改，首先需要打开存放图像的文件。在生活中，有各种各样的印章可以方便地复制图像。在PS中也有一个类似的仿制图章工具，灵活运用它可以帮助我们加工、修改图画。请同学们尝试使用这个工具，并注意细读要求并解决问题。在绘画过程中，常常需要处理编辑某一局部图像。这时需要将这一部分区域选定出来，被选定的区域称之为选区。引出选区工具。用电脑绘图时，根据主题的需要，可以设定不同颜色的图画背景色。其中渐变色效果的运用起到很好的视觉效果。请让学生欣赏几种渐变色。上节课老师和同学们一起画了一幅名为“美丽家乡.JPG”的画。今天请一位小朋友帮助老师填上蓝色，看看效果如何。发现树叶、小草缝隙的地方背景色没有填色，如果借助放大镜去填颜色，比较麻烦。因此，可以尝试使用颜色渐变工具。需设定前景色为蓝色，背景色为白色。由于填充部分是不规则区域，还需要用上“魔术棒工具”选区。示范：用魔术棒工具选区后，点击渐变工具，在选区内按住左键，从上到下拖动鼠标，问题解决了。效果怎样？小结。演示各小组推荐作品，让学生参考“作品设计要求”进行点评并鼓励学生。教学目的：掌握“滤镜”与“羽化”两个工具的使用方法。引入新课题“滤镜”与“羽化”。演示几幅不同风格的图画，然后将原画的效果相互改变后的图画演示出来对比。启动Photoshop，打开一幅图画，用滤镜演示出各种效果。让学生练习使用滤镜效果修改图画。使用“羽化”效果修改另一幅图，并让学生练习操作。让学生用刚学到的技能修改“图片”文件夹中的图片并另存入自己文件夹中。教师巡堂指导。让学生上台展示自己的成果并讲解所使用的技能。思考：还能做哪些修改？教学目标：使用Photoshop拼贴图像，组合图像。让学生学习使用Photoshop拼贴图像，组合图像。本节课我们将学习如何在PHOTOSHOP中美化文字，让文字更加生动有趣。你们平时看到的一些广告、海报、宣传册等，都离不开文字的美化处理。让我们一起来学习吧！二、探究内容：1、启动PHOTOSHOP，打开文件菜单，选择新建文件对话框，创建一个新的文件。2、选择文字工具，点击画布，输入想要添加的文字。3、小技巧：按住CTRL键的手指不放开，同时用鼠标滚轮可以放大或缩小文字。4、思考：如何对文字进行变形处理？利用变形工具可以实现文字的拉伸、扭曲等效果。5、练习：利用变形工具对文字进行处理。学生操作。交流步骤：（1）先将要变形的文字设置成当前编辑图像。（2）选择变形工具，对文字进行拉伸、扭曲等处理。（3）按回车键确定变形效果。6、思考：如何给文字添加特效？利用图层样式可以给文字添加特效，如阴影、发光等效果。7、练习：利用图层样式给文字添加特效。学生操作。交流步骤：（1）先将要添加特效的文字设置成当前编辑图像。（2）打开图层样式窗口，选择要添加的特效。（3）调整特效参数，使文字效果更加生动有趣。三、练习P55小游戏，自学全班交流：使用图层样式应注意什么？拓展：试一试，将文字与图片进行组合处理四、全课小结：本节课我们学习了如何在PHOTOSHOP中美化文字，并且利用特效处理文字，让文字更加生动有趣。在图像处理中，文字的美化处理也是非常重要的一环。在制作一幅漂亮的画时，一个点睛的标题或优美的字句能更好地表达图画的意境。Photoshop不仅拥有超强的图片处理功能，还能进行文字处理。探究内容：1.单击工具箱中的文字工具按钮，打开文字工具栏。2.在工具栏中的字体列表中选择一种字体和文字的字号，在适当的位置输入：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。3.单击移动工具按钮，调整文字的位置。（一）制作变形文字：1.单击工具选项中的变形文字按钮。2.在文字变形对话框中选择“样式”下拉菜单中的