高三一模后指导课件

一模后复习指导一模后复习指导1一模结束了，真的结束了吗?

这几天的学习劲头不是很足,是不是因为考的不好啊?总感觉到“累”，是不是没有信心啊!再怎么努力也提不上去，我坚持不下去了。一模后我感到很迷茫，不知做什么。一模结束了，真的结束了吗?2一模过后“放松”、“放弃”都要不得

提问：我在一模之中发挥不错，成绩也良好，是不是说明他高考问题也不大？

冯建：绝对不是。一模成绩不是高考成绩，没有一所大学会根据一模成绩来进行录取，所以一模考试考得好只能证明孩子知识掌握得扎实或者前一个阶段的复习效果比较好，根本不代表高考的成功。考生如果由于一模成绩不错，而错误地认为高考其实很简单，稍做准备就能取得优异成绩，而放松了对自己高考前最后阶段学习的要求，最终肯定会导致高考失利。王极盛：考生在一模考试中超水平发挥是很有可能出现的一种情况，在这个时候家长首先要去除麻痹心理，同时要非常注意孩子的思想状态，防止“轻敌”情绪的滋生。由于一模考试成绩优异而盲目自满，对高考轻敌，放松了之后的复习，最终导致高考失利的例子在各地都屡见不鲜。

一模过后“放松”、“放弃”都要不得提问：我在一模之中3

提问：我一模考试发挥非常不好，错了很多不该错的题目，是不是高考分数也考不高了？

冯建：一模考试只是高考前的一次练兵而已，成绩未达到考生自己预期分数是非常正常的。如果因此而自暴自弃，错误地认为高考高不可测，认为自身能力相差甚远而以放弃的心态消极地面对高考，最终结果可想而知。发挥不好并不可怕，一模后只要及时总结，找出原因，依然能够迎头赶上。

尹宗禹：考试“失手”是常有的事。考生应该认识到在模拟考试中“失手”总比在高考中“失手”要好得多，只要把模拟考试中犯过的错误记牢，高考中不再犯，就可以“坏事变好事”了。

一模过后“放松”、“放弃”都要不得

提问：我一模考试发挥非常不好，错了很多不该错的题目4充分利用一模试卷找到自身不足

提问：孩子觉得一模考试考过去就算了，之后的复习应该“重打鼓另开张”，这样对吗？

尹宗禹：“诊断”功能是一模考试最重要的功能之一，在其中除了展现考生前一段时间内复习的成果之外，还会暴露出孩子在知识掌握、灵活运用乃至心理方面的各种问题。所以一模考试的过程应该成为考生之后复习的经验总结和有力参照。考生应该从一模考试的“实战”中做好知识和能力的总结(找出自己哪个学科、哪部分知识比较薄弱)、考试策略的总结(考前调整准备、答卷时间分配等)和考试心态调整的总结。

充分利用一模试卷找到自身不足提问：孩子觉得一模考5考生应如何利用一模试卷寻找自身不足？

冯建：一模很重要的功能就是帮助学生通过模拟考试查找自身不足，如果用一个流程图来表示就是：全面检测———发现问题———总结反思———解决问题的四步过程。考生拿到一模考试试卷后，应当专门设一个一模试卷分析问题本，对于试卷上每一道题进行逐一分析，把所有知识点分成100%掌握的；似是而非、模棱两可的；完全不会的三大部分。对于100%掌握的试题可能会造成考生忽视，其实这部分知识仍需投入一定时间关注，使其得到彻底巩固，无论题型如何变，也能从容应对。似是而非、模棱两可的内容是大部分考生最应关注多下功夫解决的问题。这一部分知识是考生成绩是否能够再提高的关键，因为这部分知识的基本概念、基本定理、解题思路，考生有所了解，只是不够熟练。所以考生应进行概念定理的重新咀嚼，多进行相仿题型、题例的训练，力争在高考时在这部分多抓分。而对于完全不会的部分，则应该因人而异，不要“钻牛角尖”。

考生应如何利用一模试卷寻找自身不足？冯建：一模很重6高三一模后要及时做好“五调整”

一、调整心态：大凡大考，学生的考试结果肯定有上有下，有喜有忧。考试结果与个人的学习基础、学习过程、学习习惯、学习方法、应试心态、考试技能等方面密切相关，所以某次的考试结果并不等于高考的结果。要以发展的眼光看未来，要以正确的心态看发展。焦虑、紧张、浮躁并不能解决任何问题。换个角度看问题，你就会有完全不同的感受。把考试看作是一个暴露不足、发现弱点和再学习的过程，你就会珍惜每次考试的机会，而不再是一种负担和压力。考好了，再接再厉；考砸了，重新再来。关键是要了解自己，相信自己。高三一模后要及时做好“五调整”一、调整心态：7

一模考后，许多学生因为成绩的波动起伏而无法对自己进行准确定位。不管成绩如何，最重要的还是要调整好心态，对于成绩好的同学，应该增强自信，一鼓作气，保持优势科目，找出弱势科目进行突破；对于成绩不理想的同学，切忌沉浸在悲痛之中，一方面，应给自己积极的心理暗示，告诉自己这不是结果，还有时间可以拼搏，另一方面，应对一模数据进行科学认真的分析（可找科任老师帮助），找准问题的症结，找准增分科目，化悲痛为力量，去争取最后的胜利。一模考后，许多学生因为成绩的波动起伏而无8

二、调整目标：如果一模未能实现你的预期目标，也许你的原有目标可能是定得过高了。目标是可以调整的，合理的阶段性目标有助于树立信心和鼓舞斗志。一模后要根据自己是实际情况及时调整自己的目标，合理设定月目标是比较可行的。目标要符合个人实际，通常来说，通过阶段努力可以实现的目标就是合适的目标。

高三一模后要及时做好“五调整”

二、调整目标：高三一模后要及时做好“五调整”9

三、调整计划：目标要通过计划来实现，计划必须要有可操作性。比较可行的计划就是每天给自己列出任务清单，完成一项就划掉一项，每天都要坚持下去。计划不能太多，要突出重点，每天解决一个问题。如果过去的计划不能实现的话，就必须及时调整了。高三一模后要及时做好“五调整”

三、调整计划：高三一模后要及时做好“五调整”10

四、调整内容：复习内容必须与高考考点相吻合，与个人实际水平相吻合。后期复习时间不多，所以要按照考纲梳理出重要的考点，考纲的知识点就是高考的重点。假如你的基础较差的话，复习内容就应该以基础题为主，语数英以每科90分、理综和文综180分为奋斗目标，拿下自己该拿的分就可以了；假如你是一个中等生，就应该以中等题为主攻方向，不要在难题上消耗时间。在高考中，实际上中等题已经涵盖了70~80%的内容，所以只要把中等分拿到手就可以了。高三一模后要及时做好“五调整”

四、调整内容：高三一模后要及时做好“五调整”11五、调整方法：方法直接影响学习效果。进入二轮复习以后，要特别注意复习的方法和练习的方法。在复习过程中，要特别注意处理好复习与练习的关系。事实上，基础越差的学生，越要多花时间看书，越要多点时间来消化和巩固。不要误认为做题就可以解决所有问题，解决问题要从源头上找原因。在练习过程中，要认真处理好做题与反思的关系。有些同学练习做了不少，但进步甚微，甚至屡败屡战，这是不可取的。如果能够花点时间认真总结反思的话，就可以避免耗费大量的宝贵时间。高三一模后要及时做好“五调整”

五、调整方法：高三一模后要及时做好“五调整”12语文：找准短板，扬长避短

点评人：华附语文邹寿元老师今年广州一模语文难度适中，比较平稳，不像深圳模考会有偏题、怪题。试卷的新颖之处是作文以“放下”或“不放下”为题，用了多年未考的命题方式；还有今年的古诗词鉴赏题中既考查了内容分析，也考查了写法鉴赏。备考：一模后，学生要及时反思，总结经验教训，找准短板，扬长避短。明确短板是提升空间最大的地方。比如文言文这块，应熟悉课内基本篇目，过好教材内容关，打好基础后再搭配课外练习。一些常用术语和常用技巧要牢记，善于联系上下文。一模后，要养成每天做题的习惯，兼顾各个板块，善于回顾，把学到的知识记住。语文：找准短板，扬长避短点评人：华附语文邹寿元老师13数学：专题形式，重点突破

点评人：华附数学周建锋老师今年一模数学卷总体是不错的，与去年高考相比，选择题和填空题比较中规中矩，后面的解答题难度相当。从一模试卷看出，考生对数学工具的应用要比较熟，涉及到函数的问题。最后一题考查导数的应用和演算，其中第二、三小问难度较大，需要用到数学归纳法和数列变形思想。备考：一模反映了考生的运算能力和答题规范性。一模后，学生应对症下药，及时补救。应针对一模中暴露出来的问题重点突破，通过专题形式，把相同的题目类型归类。对中等层次的学生来说，应提高自己的数学方法运用能力，多做没有见过的题，锻炼思考的方法。数学：专题形式，重点突破点评人：华附数学周建锋老师14英语：写作训练要“卡紧”时间

点评人：华附英语冯桂娟老师今年广州一模与2007年高考题很相似，写作题就是按照2007年的模式。一模试卷贴近学生生活，文章内容涉及到互联网的发展。在阅读题中，有一篇阅读特意挖空某个段落，让学生根据前后文的段落来推测故事的发展，这种方式以往没有考过。备考：要使英语备考最有效，学生要熟悉各种题型，对写作进行分类，对各类写作话题进行词汇积累和句型积累。在阅读上，适当了解社会热点。平时训练也要注意“卡紧”写作时间英语：写作训练要“卡紧”时间点评人：华附英语冯桂娟老师15政治：整合知识，专题巩固

华附政治姚轶洁老师认为，广一模文综政治部分难度适中，题目较易懂，主要是把握核心信息。虽然题目容易下手，但在得分层次有区分，若学生未能活学活用，则得分可能不高。如第36题，许多学生想到公司经营这块，把课本中的几个点答进去。从答题要素看，个别点会有些牵强，因为题目本身牵涉到宏观层面的东西。而题目的素材也更多样化，注重看图能力，像今年出现了漫画、饼状图，对学生的阅读理解能力要求较高。一模考后，姚轶洁老师建议学生首先要进行知识整合，不断联系实际，以时政专题的复习来巩固以前的复习内容，如反映社会趋势、社会面貌的事，根据设问要求和已有信息整合答案。在这次一模卷中，就有一道题通过“汽车产业”这个切入点引导学生关注重要话题，思考人大代表、政协委员该发挥怎样的作用，为什么能影响汽车产业的走向，考查了公民有序参与政治生活这块内容。政治：整合知识，专题巩固华附政治姚轶洁老师16历史：吃透课本，规范答题

今年广一模文综卷的历史部分亮点频现，新材料、新情境较多。亮点都出现在哪里呢？请听华附历史黄永友老师为你逐个数：1、选择的素材很丰富，有学者着作、史学观点、宣传画图片、谚语、学者观点、报刊材料、历史故事等；2、体现史学新观点，比如第14题关于史学认识和主观认识的考查，跟2011年广东高考文综38题第（4）问比较类似；3、命题者能关注社会发展的前沿问题，引领时代潮流，比如关于美国发展的精神传统和思想资源，自由、民主、平等、自律精神理念等值得我们中国借鉴。在后期复习备考中，黄永友老师强调，吃通、吃透课本是关键，要继续加强基础，狠抓基础，因为“题在书外，理在书中”，万变不离其宗，用课文的知识去回答新材料、新问题。对典型的主观题目，要重点分析，特别是在如何审材料，如何根据设问找准考点，如何根据材料提炼观点等方式方法上花大力气，提高审题能力、历史分析能力和概括能力。答题时，注意规范语言、书写和格式。协调政、史、地三科的时间分配，做到学科平衡和总分最大化。历史：吃透课本，规范答题今年广一模文17地理：调整心态，找准症结

“感觉今年的一模命题水平较高，知识覆盖面较广，难度比较适中，难度和高考比较接近。”华附地理林春鸿老师评价道。“（它的）设问比较简洁、清晰明了；图表呈现形式多