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文档简介

三年级下册美术说课稿-9小挂饰|赣美版一、教学目标本节课的教学目标主要包含以下几个方面:让学生了解小挂饰的概念,能够通过图像的欣赏,感受小挂饰的美;培养学生对小挂饰的创作能力,可以借鉴既有的小挂饰形式进行创作;提高学生的审美水平,培养学生的美感与艺术追求;培养学生的团队协作能力、交流能力以及创新能力。二、教学重点通过本节课的教学,让学生能够熟悉小挂饰的概念、形式并进行手工创作。同时,在学生创作的过程中,培养其团队合作意识。三、教学难点本节课的教学难点在于如何让学生更好地将所学知识应用到实际创作中,并在创作中培养学生艺术审美能力。四、教学内容1.小挂饰的概念小挂饰是指悬挂在墙面或门窗上的小型装饰品,常见的形式包括花、鸟、虫、鱼、瓢虫等。2.小挂饰的表现形式小挂饰的表现形式多种多样,可以是画、剪纸、立体构建等形式,每种表现形式都有其独特之处,可以给人们带来不同的美的享受。3.学习范例教师可以通过介绍一些小挂饰的范例,如瓢虫挂饰,花草挂饰等,让学生对小挂饰的概念和表现形式有更深入的了解和认识。4.创作过程首先,学生需要根据自己的兴趣选择自己喜欢的表现形式,并准备必要的工具和材料;其次,学生需要根据自己所选的表现形式,进行形状的画稿;接着,学生可以利用不同的材料进行创作,如瓢虫可以用纸张进行剪裁拼贴,花草可以用布料进行剪裁拼接等;最后,学生需要整理并装饰好自己的小挂饰,可以根据自己的要求进行细节处理,使得自己的小挂饰更加完美。五、教学方法1.讲解法通过对小挂饰的概念、形式和范例进行详细的讲解,让学生深入了解小挂饰的相关知识。2.示范法教师可以进行小挂饰制作的现场演示,让学生能够清晰地了解整个制作过程。3.讨论法让学生对不同材料和形式的小挂饰进行讨论,从而让学生在交流中更好地了解小挂饰的表现形式和创作灵感。4.创作展示法学生制作完成后进行展示,并对所有同学互相评评价,从而促进学生之间的交流与合作。六、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面:学生能否认真听讲并掌握小挂饰的相关知识;学生的小挂饰创作能力和创意能否得到有效地发挥;学生成品是否符合要求,并能够展示出自己的独特性。七、教学反思本节课的教学,注重培养学生的创造、艺术审美能力和团队意识等多方面的能力。课堂中采用讲解、示范、讨论等多种教学方法,从而切实提高学生的兴趣和能力。在评估方面,教师要及时进行答疑和讲

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