三年级上册美术说课稿- 第九课 红灯停 绿灯行 ︳湘美版_第1页
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文档简介

三年级上册美术说课稿-第九课红灯停绿灯行︳湘美版一、教学目标了解路口交通标志的作用和意义，认识红灯停、绿灯行的交通规则；学习画颜色的过程和方法，通过实践提高学生的色彩感知和表现能力；能够运用所学知识，创作出自己的小洋画；二、教学内容课题：《红灯停，绿灯行》内容：颜色构成、色彩表现、线条构成和平面划分方法：讲授、演示、实验、实践三、教学重点和难点重点红绿交通标志的意义和规则；培养学生的色彩表现和认知能力；难点如何运用线条构成和平面划分完成作品；如何选择适当的颜色和协调的组合完成作品；四、教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论自己平时在路上所遵守的交通规则，引发学生对交通标志的认识，并与学生一起回忆和复习日常生活中常见的红绿交通标志的含义。第二步：讲解（10分钟）通过PPT和图片的介绍，向学生讲解红灯停、绿灯行的交通规则，引导学生认识顺序和规矩的重要性。并通过实例让学生理解“红灯停，绿灯行”。第三步：示范（10分钟）老师向学生展示已经画好的样例，解说样例的色彩运用和表现，逐一分析作品构成和表现出的意义。第四步：实验（5分钟）学生运用纸张、颜料、画笔进行自己的实验，通过几种颜色的组合，实现绿红灯的色彩表现，以体验颜色构成和协调的奥妙。第五步：实践（30分钟）学生根据所学知识，完成自己的小洋画创作，重点培养学生的构图与色彩表现能力。第六步：展示和评价（10分钟）学生欣赏展示自己的作品，并进行评价与点评提高作品质量。老师根据作品评价的好坏，激发学生进一步的兴趣和创作热情。五、教学结果通过学习，学生对红绿交通标志的作用和意义有了更加深入的认识，也掌握了颜色构成和表现的一些技巧和方法。同时，学生通过自己的实践以及作品展示和评价，也增进了自己的审美和创作能力。六、教学反思此次课程的主旨在于引导学生了解重视红绿标识的交通规则，并通过实践与创作将所学知识应用到生活中。在教学过程中，需要注重区别不同学生的学习需求，针对不同层次的学生设置不同难度的任务，使得每个学生都能得到进一步的发

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