2023年科学活动教案范文集合八篇

2023年科学活动教案范文集合八篇科学活动教案篇1

活动目标

1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。

2、简洁的让幼儿了解胎儿的生长过程。

活动打算

课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小挚友小时侯的照片。

活动过程

一、起先部分：

师生谈话：

1、请小挚友看一看你们小时侯的照片，可相互看。

2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：

二、基本部分：

1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿视察宝宝的生长过程。

让孩子们了解从胎儿到诞生到怎样被妈妈哺育大，有一个全新的相识。刚才，小挚友都看了录像，老师信任你们从中又学到了许多学问，那小挚友们看一下，老师给你们带来了什么？

2、出示小花被：

师：小挚友，谁能告知我这床小被子是什么样子的？

幼：这是一床小花被，是正方形的.。

师：小花被都是给谁用的呢？

幼：当然是小孩了。我妹妹就用呢。我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。

老师：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？

3、听录音故事《小麻雀打电话》，

4、老师有表情的讲解并描述故事，并提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有谁啊？

（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘打算了什么？

（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？

5、老师进行。

6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。

7、哇，小挚友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被装扮美丽一些吧！

小挚友用油画棒给小花被涂上美丽的颜色。

对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。。

三、活动延长：

1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们诞生前，家人为他们做了哪些打算？

2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小挚友们听。

四、结束部分：

学习折纸：小花被，并进行装饰。

科学活动教案篇2

活动目标：

1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动嬉戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的新奇。

2.情愿表达自己在探究活动中的发觉。

活动打算：

幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。

活动重点：

探究怎样把物体滚动起来。

活动难点：

了解物体滚动的缘由。

审美元素：

探究活动的.胜利会给人带来心灵上的满意和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。

活动过程：

1.引导幼儿回忆已有的"物体滚动"的阅历。

师：小挚友，你们知道哪些东西能滚吗？

2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。

师：你带来的是什么？它能滚动吗？

3.幼儿自由探究，尝试使物体滚动起来。

师：你们玩玩、试试，看看究竟哪些物体能滚起来。

4.幼儿自由选择物体进行尝试，并沟通各自阅历，了解什么是"滚动"。

（1）引导幼儿依据尝试后的阅历，将这些物体根据能否滚动进行归类。

（2）请幼儿演示，并检验这些物体能否滚动。

（3）引导幼儿尝试用语言和动作来表达"滚动"。

（4）引导幼儿尝试说明物体滚动的缘由：这些东西为什么能滚起来呢？

老师小结：

这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体……在一般状况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不肯定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。

科学活动教案篇3

活动目标

1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的爱好，并在探究中发觉各种石头的特点。

2、培育幼儿视察、比较的实力。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

活动过程

1、看一看我收集的石头。

(1)随处可见各种各样的石头，有的很宝贵。

(2)石头的颜色有各种各样。

(3)石头的花纹也都不一样。

(4)石头的形态许多，这是鹅卵石，是圆圆的'、扁扁的。

(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。

2、石头的用途有哪些?

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石――寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。

3、试一试。

(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发觉什么。

①木块、塑料都漂移在水上。

②石头、泥块沉人水底。

③石头不论大小都会沉入水中。

(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，视察敲打时会有什么现象产生。

①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

①石头很硬，不会碎，不会变形。

②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

4、制作石艺。

由一块形态特异的石头想到了什么?运用协助材料做出更多的东西。

(1)单块石头彩绘。

(2)多块石头组合彩绘。

(3奇妙运用粘合剂彩绘。

(4)各种石头组合，搭建园林小景。

展示幼儿的作品。

幼儿自我介绍制作方法和作品名称。

拓展思路

1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，视察现象，感知石头不能生长也没有死亡。

2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾难性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。

活动反思

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学活动教案篇4

一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》

二、教学目标：

1、进一步知道动物会采纳不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）爱护自己。

2、对动物的过冬方式感爱好。

三、教学打算：

1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。

2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

四、教学重点与难点：

进一步知道动物会采纳不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）爱护自己。

五、教学方法与手段：探讨法、讲解并描述法、多媒体课件协助法

六、教学过程:

一、谈话活动，引起爱好。

1、师：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那小挚友会怎样使自己不怕冷呢？

2、总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强熬炼让自己不怕冷的。

探讨：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？

二、介绍自己搜集的资料。

1、沟通自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

师：我们小挚友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了很多关于小动物是怎样过冬的资料，现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小挚友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？

2、幼儿相互沟通，老师以参加者的身份倾听幼儿的介绍，并适当的进行引导。

3、请个别幼儿进行介绍。

说明：

（1）冬眠：比如小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，纹丝不动地睡觉，到春天才醒悟，这样的过冬方式叫“冬眠”。

（2）南飞过冬：北方的'气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更暖和。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“候鸟”。

（3）换毛过冬：小挚友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

（4）贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了很多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

4、老师依据幼儿的回答进行小结。

总结：小动物们有许多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。

三、观赏PPT课件，归纳。

1、观看PPT课件。

2、相识更多的小动物是怎么过冬的。

提问：刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告知我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？

介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是特别冷，但是河底的水更温煦，所以河里的鱼都游到河底去过冬。

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。

提问：假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？

总结：假如动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了爱护自己生存。

科学活动教案篇5

设计意图

进入秋天，各种果实和农作物渐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节大人们要带孩子回家团聚的机会，我们给孩子们布置了“走进田野，采集果实”的任务。节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台。孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就围拢过来整理和摆布。

在一次装瓶时，有个孩子偶然发觉在他装满的一瓶花生里，竟然还能再装上半杯小米!看着小米渐渐地从花生的空隙里穿过、漏下，孩子们都特殊惊异!追随孩子们的爱好点，于是一个关于“物体间的间隙”的科学探究活动就在孩子们的激烈探讨和探究中绽开了。

活动目标

1．通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2．探究合理有序地支配不同物体的空间。

活动打算

盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件。

活动过程

一、视察试验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同

1．师：“小挚友你们看，老师这里有什么呀?”“谁情愿来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢?”

2．小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。

二、幼儿探究、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里

1．师：“今日老师要请小挚友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到一个玻璃瓶里，看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去!”

2．指导幼儿记录试验结果，并留意操作规则，不要把小米撒到外面。

三、说说我的`发觉

1．师：“有的小挚友已经装完了，清你拿着记录表坐到前面来?”“没有胜利也没关系，把你怎样装的登记来．我们一起来看一看。”

2．“谁情愿来说一说，你是怎么装的?你胜利了吗?”

四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探究其他的装瓶方法

五、沟通、探讨试验结果

提问：“这一次你胜利了吗?胜利的请举手!”

探讨：“为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最终装小米的方法比较简单胜利呢?”

六、观看课件，引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理支配物体的空间

师：“先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最终我们再放上小米，这样小米又把更小的缝隙也给填上了，所以最终它们都被装了进去。”

七、拓展幼儿对物体间间隙的理解

引导幼儿再次尝试：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗?为什么?

八、幼儿共享沟通试验的结果，进一步感知水所占的空间

师：“小挚友你们都胜利了吗?为什么这么满满的一瓶子玻璃球和小米，还能装上这一小杯水呢?”(因为水把更小的缝也给填上了)

九、结束活动

幼儿整理材料，走出教室。

活动延长

把试验材料投放到幼儿的活动区里，依据幼儿的爱好和活动状况，可进一步引导幼儿探究不规则的物体之间的间隙，比如尝试装核桃、花生、豆子，或者石头、鹅卵石、沙子等。

科学活动教案篇6

目标：

1、视察邵伯老菱，了解其基本特征，感受邵伯老菱的美味。

2、激发爱家乡的情感。

打算：

1、大班幼儿模特表演、音乐录音。

2、邵伯老菱若干（鲜、熟各四大盘）。

过程：

一、视察大班幼儿模特表演，引起幼儿的爱好。

1、老师：小挚友，今日大班的哥哥姐姐给我们带来了精彩的模特表演，大家一起来看吧。

2、大班幼儿随着音乐表演：邵伯老菱。

3、提问：刚才大班哥哥姐姐们表演的服装是用什么做成的，样子像什么？（邵伯老菱。）

二、视察邵伯老菱，了解基本特征。

1、老师：小挚友，你们有没有看过邵伯老菱？邵伯老菱是什么样子？今日老师给小挚友们带来了很多簇新的邵伯老菱。（出示鲜的.老菱）请小挚友们和你的挚友一起来看看邵伯老菱的样子，摸摸邵伯老菱有什么感觉，闻闻邵伯老菱的味道。

2、幼儿结伴自由视察邵伯老菱，老师巡察倾听。

3、请个别幼儿讲解并描述邵伯老菱的特点。

总结：中秋节快到了，邵伯老菱长出来了。邵伯老菱又名“羊角青”，看上去像个元宝，有四个尖角，还会散发出阵阵芳香。

三、品尝邵伯老菱，感受其美味。

1、老师（出示熟菱）：小挚友，你们看这是什么？这个菱和刚才的菱一样吗？哪里不一样？

2、幼儿回答。

3、老师总结：这是煮熟的菱，熟菱的颜色和鲜菱不一样，熟菱是黄色的。

4、老师：熟菱好香啊，小挚友，你们想不想尝一尝呢？（想）那请小挚友们一起尝尝邵伯老菱吧，并和小挚友说说，你是怎么吃到菱肉的，菱肉吃到嘴里有什么感觉。

5、幼儿自由品尝邵伯老菱。

6、请个别幼儿讲解并描述吃菱的方法及菱米的味道。

四、延长活动。

老师：小挚友，今日我们相识了邵伯老菱，品尝了邵伯老菱，你觉得邵伯老菱好吃吗？请小挚友回家把邵伯老菱的样子画出来，并告知爸爸妈妈菱吃到嘴里的感觉，请他们记录下来，你们能行吗？

科学活动教案篇7

活动目标：

1、教幼儿相识几种常见电话，了解电话的发展、性能、功用及运用方法。

2、培育幼儿动手实力和视察、比较、分析的实力。

3、增进幼儿的交往，激发幼儿探究科学的爱好，培育幼儿酷爱科学的情感。

活动重点：

了解电话的性能、功能及运用方法。

活动难点：

了解现代通讯设备的重要性和优越性，激励幼儿独创创建，主动寻求科学学问。

活动打算：

1、一组情境表演《该怎么办》。

2、教具：自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、IC卡、一元硬币、磁卡电话图片、IC卡电话图片、可视电话图片、自制小电话（包括有线电话、无线电话两种）若干、磁铁。

3、学具：酸奶盒30个、1米长细管（或毛线）15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。

活动过程：

（一）起先部分：

请幼儿看一组情境表演《该怎么办》，引出电话。

提问：请小挚友想方法，帮帮小红，让她尽快和妈妈通上话。

（二）基本部分：

1、围绕情境表演，拓展谈话：电话有什么功用？

2、协作实物及图片，讲解电话发展历史、独创者及电话的构造和运用方法。

（1）简要介绍通讯手段的发展及电话的出现。

（2）结合实物及图片，讲电话的发展、种类、构造和运用方法。

A、从有线电话到无线电话，从单色电话到多色电话，从大电话到小电话，总之，电话变得更美观、更便利、覆盖范围也更大。

B、请幼儿参加操作，共同探讨电话的构造及基本运用方法。

C、介绍几种应急电话：110、119、120。

如：明明的奶奶生病了，该怎么办？

（三）结束部分

嬉戏：《传电话》

玩法：将幼儿分成两组，老师分别向两组小挚友的第一个人静静地讲一句同样的话，喊：“一、二――起先！”再一个接一个地向后传，各组最终一人报传话内容，哪组传得又快又准则为胜。

（四）延长：

1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的`故事》。

2、启发幼儿开动脑筋，当一个“小小独创家”，独创出更先进的电话，更快更准的通讯设备，送给蜗牛城的市民。

3、幼儿自制通讯设备。

教学回顾：

通过新奇多样的教学形式，采纳嬉戏法、实物演示法、引导发觉法、操作法，充分调动幼