高一全册物理课件2023学年高一年级上册学期物理粤教版（2019）必修第一册

1.1质点参考系时间

情境引入一一地球上的运动

遨鳖遨就禽待鱼犒点2

机械运动

物体相对于其他物体在空间位置上随时

间的变化）叫作机械运动。

高速运行的列车海上航行的航母

、运动描述

随风转动的风车抛向空中的篮球

如何描述物体的运动呢?

【灵魂拷问】

研究空中篮球的运动，什么情况下不

需要考尚篮品自身大小和形状呢？

工

【机智回答】

当研究篮球是从哪里移动到哪里的过程

时，可以不考虑其自身大小和形状因素。

此时篮球可视为一个“点”。

就好机智

质点

当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小.可忽

AB

研究足球从A点到B点的过程，可以把足球视为质点。

质点

无大小和形状

特点

具有物体的全部的质量

是一种理想化的模型

视为质点的条件

当物体的：falWJ形状

对研究问题的影响不大或

者可以忽略时契可以把物

体看作质点@

明白

质点

研究高铁从广州开往苏州时，讨论高铁在两

个地点的位移，是否可以把高铁视为质点？

研究高铁从广州开往苏州的位移，可以不考虑其

的长度、大小和形状，可视为质点。

质点

讨论高铁经过某段隧道的时间，这个过程是否

可以把高铁视为质点？

研究高铁经过隧道的时间，需要考虑其的长度自

身条件，因此不可视为质点。

【质点练习举例】

研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球与太阳

之间的距离可以忽略，可以不考虑地球的大小，地球可

视为质点。

【质点练习举例】

0

研究地球自转时，不可把地球视为质点，因为其形

状和大小在研究问题时不可忽略。

、参考系

num

=====

tVI

车下的小明看着车是往前在动，而车上的小

红看到小明在往后退，为什么他们的看法不

一样呢？

我

知

道

直

八

相

了

那是二者比较的标准不一样!

一、参考系

定义：在研究一个物体的运动时，首先要

确定物体的运动是相对哪一个物体来说的,

被选来作为参考标准的物体或物体系）叫

做参考物或参考系。

三、时间与时刻

时刻是指某一瞬间。

时间是时间间隔的简称，指两个时刻的间隔。

时间与时刻的关系：A/=L—A

.L

上课时间

语文8：00-8:40

数学8：50-9:30

英语9：40-10:20

时间

第一秒末第二秒末

第一秒初：或第二秒初：或第二秒初时刻

VVV

P12；

1<--->1<---->IX

1第一秒I第二秒I

,、>-时间

前两秒

练习：判断时间、时刻

(1)第1秒末

(2)第2秒

(3)前3秒

(4)中午中点

(5)一节课40分钟

1.2位置位移

质点

无大小和形状课前回顾

特点

具有物体的全部的质量

是一种理想化的模型

时间

情境分析：

假如你的团队在呼伦贝尔草原上探险，需要考虑好的问

题是：身处何方，要去哪里，最佳路线。

位置：指物体某一时刻所处的地方（位置）

为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建

立适当的坐标系。

-2-1012

花都区

比如从广州到东莞，一个起点位置，一个是终点位置。不管用什

么路线，两个位置都是不变的。

工讨论:与交流】

<O东莞东站

+讥9

。广州东站

在地图上搜索从东莞东站到广新能源打车公共交通智

州东站，可以发现存在多条路O点击添加车牌，避开广州限行X

龙潭覆

线推荐。从化

从化区

派潭镇

这些路线也是我们今天要谈到麻榨镇未来出行

:有奖问卷小楼镇

的两个新的物理量。。选个停车点>

G0421检9

新龙镇Q

增城区沿途搜

海珠区

番禺区

路程和彳立移

L路程:物体运动轨迹的长度只有大小,没有方向（标量）

/位移:物体由初位置指向末位置的有向线段

大小

位移—

（矢量）

方向

探索发现：位移的大小是否等于路程？

位移与路程的关系总结

位移只与初末位置有关，与具体路径无关。

位移<路程

在单向直线运动中，位移=路程

工・

位移U时间图像

描述物体位移随时间的变化关系

【思考］

X卷图三条直线表示物体做什么运动?

x/m

正向匀速运动

静止

反向匀速运动

ot/s

【练一练】

两同学从公园西门出发前往东门.甲步行，乙骑自行车，路线如图.甲乙两人的（）

A.路程和位移均相同B.路程和位移均不同

C.路程相同，位移不同D.路程不同，位移相同

【练一练】

一皮球从离地面3m高处竖直下落,与地相碰后，被反向弹回至Im高处.在这一过程中，皮球经过的

路程和位移大小分别为（）

A.4m,2mB.3m.ImC.2m,2mD.2m,4m

路程和位移

1.路程:物体运动轨迹的长度只有大小，没有方向

2.位移:物体由初位置指向末位置的有向线段

大小

位移

（矢量）

方向

位移与路程的关系总结

位移只与初末位置有关，与具体路径无关。课前回顾

位移〈路程

在单向直线运动中，位移=路程

在雅典奥运会上，刘翔110米栏以12秒91的成绩

摘得金牌，他也成为该项目第一个夺得冠军的

中国人。

神舟十一号火箭发射速度大于7.9km/h。

K词论】下列什么车行驶速度更快?

180km200km50km

速度：描述物体运动的快慢的物理量。

速度：用位移跟这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢O

PS:速度是矢量，有大小有方向。

s（位移）

定义式:

%（时间）

速

度

单位：

m/s1m/s=3.6km/h

PS：

高中的速度和初中所学速度的含义有所不同O

I（路程）

v=----------

，（时间）

平均速度;；位移和发生这段位移所用时间的比值。

S

V

•物理意义：

•描述访体在某段时间的运动快慢与方向。

•单位：m/s（米每秒）

■方向：与物体的位移方向相同。

平均速度与平均速率的区别

初中定义的“速度”应该称为“平均速率”，是路程与

时间的比值，是标量。

而“平均速度”，高中的定义是物体的位移与发生这段

位移所用时间的比值，是矢量。

【练习】在奥运会短跑运动员在100m的竞赛中,

他在5s末的速度是9.3m/s,10s末到达终点的速

度为10.5m/s,运动员在100m的平均速度大小是

D

A.9.5m/sB.10.5m/s

C.9.3m/sD.10m/s

测量汽车通过某个地方的时候是否超速,

能否用平均速度来进行鉴定呢？

物体运动过程中通过某点时（某一时刻）的速度。

•物理意义：精确地描述物体在某一时刻的运动情况。

•单位：m/s

,方向：是物体此时的运动方向

（物体此时轨迹上过该点的切线方向）

瞬时速度本质

本质

物体在某时刻（或某段位移或位置）无穷短时间内的平均速度

【练习】：一辆汽车水平单向直线行驶，第1S

内通过3m的距离，接着反向行驶，第2s内和

第3s内各通过15m的距离。求：

(1)汽车在前2s内的平均速度？

(2)汽车在前3s内的平均速度？

速度一时间图像

描述物体速度随时间的变化关系

速度一晡间图像.u/m•s-|

4

3

v-t物理意义2

1.斜率代表速度变化快慢1/卜

2.线与横坐标轴围成的面积表示位移02468"s

3.交点代表物体此时速度相等

4.上半轴速度为正值，下半轴速度为负值，负值表示物体的运动

与规定正方向相反。

【练习】

在马路上，通过可以看到马路旁的一些交通标志。如图甲是限速标

志;乙是路线指示标志，表示到增城市区还有25km。下列理解正确的

是（）

表

位

示

移

A、甲表示瞬时速度,乙

表

路

示

程

乙

、甲表示瞬时速度,

表

B路

程

示

乙

乙

移

表

位

C、甲表示平均速度,示

D、甲表示平均速度,

甲

如图所示为某物在24s内运动的F—1图象，求前16s的

平均速度_________,它在这24s内的平均速度大小是

）求后4秒内的平均速度大小.

酶

认识打点计0f翳

电磁打点计时器电火花计时器

工作原理

•每一个周期打一个点，这个周期取决于交流电的频率。

1

•中国交流电的频率50hz,T=i=0.02s,

•意味着每隔0.02s,打点计时器就会打一个点。

•纸带点迹稀疏运动快，点迹密集运动慢，点迹均匀是匀速

打点计时器的对比

工作电压220V交流电约4〜6V左右交流电

打点周期0.02s0.02s

阻力较小较大

记录信息位置、时刻和位移、时间

描述下图所示每条纸带记录的物体的运动情况.

纸带运动方向

匀速

三、练习使用打点计时器

操作步骤：

(1)固定计时器

(2)穿纸带

(3)连接交流电源

(4)先启动电源，待打点稳定后拉动纸带，随后立即关电源

(5)取一条比较理想的纸带从某个看得清的点开始数，若有n

个点，则有n-l个间隔：t=0.02(n-l)s

(6)统一测量再计算分段位移

(7)数据处理

打点计时器做题步骤总结

1.先求解出每两个计数点（序号点）之间的时间T。

0123

实际的纸带

•••・

0123

T=0.02x5=0.1s考试的纸带（还有4个点未画出）

【隐藏】

打点计时器做题步骤总结

1.先求解出每两个计数点（序号点）之间的时间T。

0123

实际的纸带

•••・

0123

T=0.02x2=0.04s考试的纸带（还有1个点未画出）

【隐藏】

打点计时器做题步骤总结

2.从左往右（位移从小到大）确认好相邻序号点位

移段大小（数值），并标注Si，S2，Sn。

•S1•s2•S3•

0123

考试的纸带

打点计时器做题步骤总结

3,计算某个序号点的瞬时速度V。

考试的纸带

瞬时速度的求法二

••••••••••••••••••

八E八

1、思想方法：DF

用某段时间内的平均速度近似代替这段时间

内某点的瞬时速度.所取的时间间隔越接近该

点，计算出的瞬时速度就越精确.

用包含该点在内的最小位移的平均速度代替

Ax

2、测量计算：vExvDF

AZ

打点计时器做题步骤总结

3.计算某个序号点的瞬时速度V。

•S1•s2•S3•

0123

考试的纸带

si+s2

5=-----------

12T

s2+s3

V=

22T

打点计时器做题步骤总结

4,计算纸带的加速度a。

考试的纸带

总结打点计时器测量加速度

・1、题目要求使用逐差法（或者纸带每个位移段都

是已知的情况），则使用全部位移段进行求解纸

带加速度（重点考察6段位移法或4段位移法的求

解）;

•2、题目没有要求使用逐差法求纸带加速度，

-使用相邻位移段之差的关系进行求解：

Sn-Sn-1=2丁2

-用不相邻的两段位移差的关系进行求解：

2

sm-sn=（m-n）aT

公式总结:

运动学5个物理量：v0,匕，a,t,x.

1.vt=v^at.（缺X公式）

2（缺匕公式）

2.x=voz+-at

22（缺，公式）

3.vt-v0=2ax.

/i1,（缺/公式）

4.x=vtt--at

5.x=-(v+v)Z（缺a公式）

乙0z

注：只适用于匀变速直线运动.

公式总结：判断好符号（方向）

匕

X

你离成功只差一个公式计算！！

•1、已知一物体初速度4m/s经过6s后速度

为16m/s.问在是段时间内发生的位移.

'%y（1）画线段，判方向，标符号

…（2）列公式，代物理量

a（缺）*=；（%+匕”

x（求）

•2、一物体以初速度3m/s开始做加速度为

6m/s2的匀加速直线运动，问了3s后物体

的位移？

vt（缺）（1）画线段，判方向，标符号

a7（+）（2）列公式，代物理量

tN枭=%，+-at2（缺匕公式）

x（求）

•3、一飞机起飞的最小速度是60m/s,现在

一个800m的跑道上以2m/s2的加速度起飞,

问.飞机至少需要多大的初速度？

交给你们来完成!

一滑块自静止开始从斜面(足够长)顶端匀加

速下滑，第5s末的速度是6m/s,试求:

(1)4s末的速度;

(2)运动后7s内的位移;

(3)第3s内的位移.

解析：（1）由运动学公式，得“尸%+a~

代入数据，解得a=Jm/s2f

所以4s末的速度〃=Jx4m/s=4.8m/s.

(2)运动后7s内的位移

22

x7=yat=yx1x7m=29.4m.

(3)第3S内的位移“3=；-yat22=7x

44

22

-5x3m-2-x5-x2m=3m.

•例：一物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度

为4mzs2

(1)第4s末的速度；

(2)前5s的位移；

(3)第8s的位移；

(4)前6s的平均速度；

•第3问提示：

•第8s的位移=X前8秒-X前7秒

•推论：第n秒的位移=Xn-Xn.1

•练习：一物体以4m/s初速度做匀加速直线运动，加

速度为4m/s2

(1)第4s初的速度.

(2)前4s的位移.

(3)第5s的位移.

(4)前6s的平均速度.

汽车以5m/s的速度沿平直公路行驶，刹车后获得

的加速度为0.4m/s2

(1)刹车后15s内的位移？

(2)刹车后滑行30m所需要的时间为多少？

(3)停止前2.5s内滑行的位移为多少？

刹车模型总结

(1)使用公式匕=小+〃。算出它的车速为0

的杀U车间t

(2)对应时间大于刹车时间t,则对应速度

为0(vt=Om/s);

(3)对应时间小于刹车时间3则对应速度

为使用公式匕=小+办算出速度。

汽车以5m/s的速度沿平直公路行驶，刹车

后获得的加速度为0.4m/s2

(1)刹车后15s内的位移？

解：(1)vt=v^+at

0=5+(-4)t,解得t刹=12.5s

对应时间(15s)大于刹车时间t,则车在

12.5s就已经停下来了，所以

1

1

X15s=Kg=voz+-at=31.25m;

=

(1)v^VQH-at

0=5+(-4)t,解得t刹=12.5s

对应时间(15s)大于刹车时间t,则车在

12.5s就已经停下来了，所以

1

1

X15s=Kg=voz+-at=31.25m;

汽车以5m/s的速度沿平直公路行驶，刹车后获得的

加速度为0.4m/s2

(2)刹车后滑行30m所需要的时间为多少？

i

X3()m=V()，+-得。

解：由乙解知

1

30=5t+j(-0.4)/2

t=10s或t=15s(舍去)o

因为t=12.5s后，已经是静止状态，不是滑行状态。

汽车以5m/s的速度沿平直公路行驶，刹车后获得的

加速度为0.4m/s2

(3)停止前2.5s内滑行的位移为多少？

解：由前2.5s=Xi2.5s-X前10S=l.25m。

il!A।

枫叶飘飘苹果落地，空降伞兵。

在物理学上，把这种运动称作落体运动。

这些物体下落的运动过程具有什么物理规律呢?

24

亚里士多德认为：

物体下落的快慢是由物体的重量

决定的！

伽利略的研究：

通过逻辑推理，否定了“重的物体

比轻的物体落得快”的论断。

他认为：

影响物体下落快慢的因素不是重量。

探究影响物体下落的快慢的因索

动手实践

蟠1:艘一^'的缆，:银中一^^®,

另n蹄平，从同一高度同时由静止开始释放

现象：纸团先落地

实践2:一张大纸和1张小细，将小纸揉成团,

从同一^8同时由

现象：纸团先落地

结论：

物体下落的速度与重量没有关系!

为什么质量轻的小纸团比平铺的大纸张下落得要快呢?

牛顿曾实出际

牛顿管实验

将轻的羽毛和重的金属片放入坡璃管中,当抽空内部空气时,

让它们同时下落，二者几乎同时落地!

机

智为什么质量轻的小纸团比平铺的

如大纸张下落得要快呢？

我原来是受到空气阻力的影响！！

推论：

如果没有空气阻力，在同一高度静止下

落的一切物体，都将同时落地!

自由邮幽

1.定义：物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动。

2.物体做自由落体运动的条件:

①只受重力。

②初速度V。=0©

ss

目由蕊蛔的运动性质

猜想：匀加速直线运动

通过打点计时器打出重物的点迹,

根据纸带怎么确定重物的自由落

体运动是匀加速直线运动呢？

运动轨迹是直线

2.相等时间内点迹的位移越来越大

入连续相等的时间内，重物下落的位移差

结论:

m由落体阚।是初速度%=蟠匀加速直线则

三：

1、一般使用符号g表示重力加速度g=9.8m/s2

2令方向:竖直向下。

PS：

a、重力加速度在地球上不同位置一般是不同的。

b、有时题目会取g=10m/s2

全国叠财同幅,对应不同的制加SM

全国各地区重力加速度表

序号地区重力加速度地区修正仪

g(m/s2)g/lkgg/3kgg/6kgg/ISkgg/30kg

1包头9.7986-0.3981-1.1943■2.3886-11.9430-11.9430

2北京9.8015-0.7045-2.1135-4.2270-10.5675-21.1350

3长春9.8048-1.0413-3.1239-6.2478-15.6195-31.2390

4长沙9.79150.32670.98011.96029.80109.8010

5成都9.79130.32670.98011.96024.90059.K0I0

6重庆9.79140.32670.98011.96024.90059.8010

7大连9.8011-0.6636-1.9908-3.9X16-9.9540-19.90X0

«广州9.78330.64321.92963.85929.648019.2960

9贵阳9.79680.79632.38894.777823.889023.8890

10哈尔滨9.8066-1.2251・3.6753-7.3506-18.3765-36.7530

靠啊1（就晒极）触昉9越大，靠西强越小；

总结：

1,纬度越高，g值越大;

2.,g值越九

ZZZR

自=由落体运动是初速度VO=0的匀加速直线运动,

故匀变速直线运动公式适用手自由落体踞°

速度公式：V,=gt

1

位移公式：/z=_Lg/2?

2

速度位移公式：v=2gh

赢

a厄

将

1、什么是力？力是物体之间的相互作用

2、力的作用效果是什么？

可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变;

3、力的三要素是什么？大小、方向和作用点

4、根据书本提示，画出右上角篮球的重力示意图

第三章

重力

5

灵魂拷问

怎久解释重力“小鱼”。屋?

♦re

智

如

我

原来是不同纬度的重力加速度g

不同导致的！！

二、重力

【思考］

象测量重力的大小呢？

用弹簧测力计测出不同质量钩码

的重力，当处于静止状态时，示

数即为重力大小如右图所示。

公式计算：G—mg

为计算方便，粗略计算时g=10N/kg

大家一起判断如下〃重力〃的描述

•(1)一颗鸡蛋重3N;

•(2)龙中高一级学生，小明重500N;

•(3)一辆特斯拉电动汽车重1吨，其重力大小为10000N。

二、重力

【思考】

3.如何表示力?

用力的示意图和力的图示。

图3-1-2力的示意图

作用点+符号+方向作用点+符号+方向+标度

练习1画出图中斜面方块继习2图为抛出的铅球，请

受重力的示意图画出铅球在空中受重力G二5N

的图示

六泉一起愚重力的示意图

六泉一起愚重力的示意图（橙自的）体）

木泉一起⑥重力的图示（错包物讲均为弓N）

三、重心

【思考］

物段的每一位置都会有重力，如何表示重力的作用点呢?

从效果来看，把物体每个位置受到的重力等效集中于一点,

这一作用点称为重心

如何确定物体重心的位置呢？

质量分布均匀，形状规则的物体，它的重心在其几何中心。

对于形状不规则的薄片，可以用悬

测出重心的位置（如右图所示）

原理：

以挂法测重心是利用了

重力始终竖直向下，且过重心

这一原理

重心一定在物体上吗?

答案是不一定的。毕竟我这么机智

看左图

重心位置发生改变

•L质量不变，形状改变，重心位置就改变;

•egl：橡皮泥（圆球一一长方体）

•eg2:人站立，人跳舞。

重心位置发生改变

•2.形状不变，质量改变，重心位置就改变;

•eg:水杯漏水

楞课堂小结•

看看谁是神射手？

1.物理观念：知道弹力概念，知道压力、支持力和拉力都是弹力，完

善相互作用观念。

2.科学思维：抽象概括弹力产生的条件；会根据弹力产生条件分析弹

力方向。

3,科学探究：通过实验探究弹簧弹力和形变量的关系，了解胡克定律,

了解科学探究中获取数据及处理数据的方法。

4.科学态度与责任：了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理学与

生产、生活的紧密联系。

产生弹力的物体都发生了什么?

一、认识形变

1.物体在力的作用下形状或体积的改变，叫做形变。

1弹性形变：撤去作用力后能恢复原状。

士/弹性限度

2范性形变：撤去作用力后不能恢复原状。

a,梅木薇变

任何物体都能发生形变,

只不过有的物体形变比较明显（弹簧），

有的则比较微小（桌面），不容易观察。放

大

形

变

通过液柱高度变化箍放大"形变

基本原理：

△展S•Ah

当玻璃瓶的容积变化一定时，

底面积越小，液柱的高度变化越明显

二.感受弹力

活动一：轻轻拉橡皮筋，感受橡皮筋对手的作用力

活动二：用手按压尺子，感受尺子对手的作用力

思考：为什么橡皮筋和尺子会产生这个力

二、感受弹力

1、定义

产生形变的物体由于要恢复原状9会对与它接触的

物体户生力的作用.这种力称为弹力。

上产生条件■1直接接触■

2发生弹性形变

3.感受弓单力三要素：（1）弹力的傕用点：过接触点垂直与接触面

(2)、弹力的方向

海绵受到了重锤的挤压，产生形变，形变方向向下

海绵要恢复原状，对重锤进行反抗，反抗方向向上

产生一个向上的弹力，这就是海绵对重锤的支持力。

反过来，力的作用是相互的，

重锤也受到海绵的挤压产生形变，形变方向向上

重锤要恢复原状，对海绵进行反抗，反抗方向良性

产生一个向下的弹力，这就是重锤对海绵的压力

原长

面对钩绳对悬挂物

弹力的方向与施力物体形变方向相反，与施力物体恢

复形变方向相同

施不物体饮形父

施力物体形变的方

内容施力物体力方向的方向

向

桌面对钩码的支持力

（桌子）（向上）（向下）（向上）

钩码对桌面的压力

（祛码）（向下）（向上）（向下）

细线对钩码的拉力

（细线）（［沿绳向上）（沿绳向下）（沿绳向上力

（外伸时）向右（拉伸时）向左向右

弹簧对手的弹簧弹力（弹簧）

（压塌时）向（压缩时）向右向左

我要当学霸

斜面上放有一个静

如图所示，长月体木块静止画出灯所受

止物体A,请画出绳子拉力的

在水平地面E请画出木块它对斜面产生的压

对地面的压力的示意图.示意图.

力的示意图

画出上图沿斜面滚下来的小球所受

画出静止的小球所

支持力的示意图.

受支持力的示意图.

画弹力我要当学霸

F

FA

A讨

我要当学霸

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【经典例题】1.请画出物体A所受的弹力

N

画弹力

【经典例题】2.请画出物体A所受的弹力

事实上，M并不存在

Howto判断力是否存在?

4,判断弹力存在

、情况一：撤去水平挡板

>XyQ/

球必须被水平挡板支撑，

所以挡板必须对小球有支持力的作用

情况二：撤去倾斜挡板

没事儿〜

球不需要被倾斜挡板支撑，

所以挡板必须对小球无支持力的作用

I如果撤去斜面，;

绳子紧绷|小球会动吗？！

I如果剪短绳子"

|小球会动吗？！

只有绳子拉力，斜面与小球之间没有弹力

昌中a.b均处于静止状态，则a.b间一定有

弹力的是（R）

ACD

《3）弹力觞大小

施能把像度筋切他更色？

物体的形变量越大，拉力越大

三魁:弹簧弹力大小与形变量的定鼓系

弹制单力的大小与哪些因素有关?

猜想:弹簧形变的长度、材料.长度、粗细、横截1

面积等CS

思考：Z

(1)怎样测量弹力的大小？U

弹簧的弹力等于所悬挂钩码的总重力

(2)怎样测量弹簧的形变量？C

0南

1

X=L—Lo]

(3)怎么保证测量的准确性？

注意：读数、弹性限度等

实验步骤

实釐步猱注意事项

悬挂弹簧上端固定、指针方向

固定刻度尺刻度、竖直、距离

加挂钩码不要过分弯曲弹簧

读数静止、正对、有效数字

实验数据处理

探究弹簧弹力大小的定量关系

实验器材：弹簧，钩实验数据记录表

码，铁架台，刻度尺弹簧原长：Lo=cm

用图像法处理数据

胡克定律

绳或者弹簧受到拉力时会伸长，拉力越大伸得越长，弹簧被压缩时,

压力越大，压缩量也越多。

英国物理学家胡克经过研究得出：在弹性限

度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或缩短）

量x成正比。

F=kx

上述的结论称为胡克定律，式中比例系数k称

I为弹簧的劲度系数。与弹簧本身的材料、长度、

粗细有关。

【误差分析】1.弹簧拉力大小的不稳定会造成误差。因此，使弹簧的悬挂

端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，待稳定后再读数可以提

高实验的准确度。2.弹簧长度的测量，是本实验的主要误差来源。所以，

测量时尽量精确地测量弹簧的长度。【注意事项】1.所挂钩码不要过重，

以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止。2.每

次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出

的图线更精确。3.测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态

时测量，以免增大误差。4,描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线

上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧。5.记录数据时要注意

弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。

四.物理学史一最早的弹簧

考古发现的最早的弹簧是春秋战国时期的墓葬品,

是湖北襄阳出土的。湖北、河北、山西和河南的一些

墓葬中也都发现用金属制成的螺旋状或盘状的物体。

据分析，它们可能是弹簧。

《考工记•弓人》中有〃量其力，有三钧〃

的说法。东汉的郑玄对此进行了注释，他

写道：〃假令弓力胜三石引之

(dan)f

中三尺，弛其弦，以绳缓摞(huan)之，每

加物一石(dan),则张一尺。

郑玄(127年〜200年)

西方对于弹性定律的实验和论证是比较晚的。到

1676年，英国物理学家胡克以字谜的形式发表了关于弹

性力的定律，即ceiiinosssttuv。1678年，他公布了谜

底即Uttensiosievis,中文的意思是“有多大的伸长

就有多大的力〃。

然而，胡克和郑玄一样，他们都没有说明定律适用的

范围。由于郑玄的研究贡献，以胡克名字命名的定律名

称是否应更名为〃郑玄定律〃或〃郑玄・胡克定律〃。这

样，弹性定律的建立不是在17世纪，而是在2世纪了。

五.知识应用

如图所示蹦极是一项非常刺激的户外休闲活动，跳跃者站在高台上，

一根长长的橡皮绳一端固定在高台上，另一端绑在跳跃者踝关节处，然后

两臂伸开，双腿并拢，头朝下跳下去。

在一次蹦极中所用的橡皮绳原长为15%一位质量为50kg、身高为1.70

米的同学在下落到最低点时所受的拉力为3000N,已知橡皮绳的劲度系数为

200N/m,橡皮绳的弹力与其伸长量的关系符合胡克定律，为了保证安全，橡

皮绳的上端悬点离下方的水面至少为多高？

【典例3】由实验测得某弹簧的F/N

长度L和弹力下的关系如图所示，求：

(1)该弹簧的原长；

(2)该弹簧的劲度系数.

(2)据尸=履得劲度系数：k=R=由题图线

XIxL

可知，该弹簧伸长AL=(25cm—15cm)=10cm时，

弹力人/=50N.所以左=笠=«^^1N/m=500N/m.

解法二：

根据胡克定律得尸="(L—4)，代入图像中的两

点(0.25,50)和(0.05,-50),

可得可=A(0.25-Zo)，

—50=4(O.O5-£o)，

解得Lo=O.15m,A=500N/m.

10.如图所示，一根弹簧没有悬挂重物时，其自由端历E

了产刻度尺的零度线，挂上100N重物时，正对着刻度20,

试问：（1）当弹簧分别挂50N和150N重物时，

三由端所对刻度尺的刻度是多少？（2）若自由

端所对刻度是18,这时弹簧下端挂了多重的重

物？

解析：由实验装置可知，弹簧与刻度尺

已经组成了一支弹簧测力计.(1)当片二

50N时，正对刻度10;当用二150N时,

正对刻度30.(2)设所挂重物重为G,则

100N(G)=20(18)f解得G=90N.答案:

(1)1030(2)90N

第三节摩擦力

生活中的摩擦力

一、滑动摩擦力

探索：

手放在桌上，并用力往正前方推，感受一下是否存在阻碍的力量

一、滑动摩擦力

1、定义

两个相互接触的物体，当发生相对滑动

时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的

力，叫做滑动摩擦力。

Z4

一、滑动摩擦力

•直接接触且挤压（有弹力）

产生条件7•发生相对滑动

•接触面粗糙

作用点：接触面

方向：

总是与物体相对运动的方向相反，与它们的接触面相切

二、影响滑动摩擦力的因素

你猜猜看

1、与接触面的粗糙程度有关

2、与接触面的大小有关X

3、与接触面的压力有关

【动手实践】

探究滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的定量关系

【灵魂拷问】

(1)怎样测量压力？

(2)如何改变粗糙程度？

(3)如何测量滑动摩擦力?

【动手实践】

探究滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的定量关系

(1)保持方块与接触面的粗糙程度不变，在方块上方增加怯码，重复上述步骤;

(2)保持压力不变，改变接触面粗糙程度，重复上述实验。〜

【动手实践】

探究滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的定量关系

实验结论：

1、滑动摩擦力与压力成正比

2、滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关

一、滑动摩擦力（符号f）

在相对运动中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力。

大小：/跟压力隼成正比，与接触面粗糙程度有关。

f="FN

动摩擦因素：4.

作

手

操1

在

分

别

学