作业疗法(知识讲座)

作业疗法是让人们通过具有某健。业疗法最的在作业治疗的过程中使患者积极的参与活动作业疗法应以患者为中心. 是一种创造性作业活动,并且被患者所接受并使其积极参与其中。应以治者患。目的. 力类按作业活动对象和性质分类功能性 性精患 童法按治疗目的和作用分类用于减轻疼痛的作业. 用于增强肌力的作业. 用于增强耐力的作业. 用于增强协调能的业. 业按实类.业行个人等2.能创造价值的作业活动定技能3消遣性作业活动或文娱活动

力求通过作业治疗生产出有用的产品但又不以产品为目的目的是获得一目的转移意力丰富生内容4.教育性作业 使青少获得教育能力5.矫形器和假训练目的在于熟练握穿方法充分利这些具完日常工或生活作业疗法对象. 病. 病. 科. 儿科病. 病.精神疾病作业治疗师的职责和作用1.者正侧障2.师 复强练3.师 患家合到效果4.者探考的1.维持现有功能，最大发挥残存的功能2.力3.为常辅具4.练5.强，疗特点1.性

动有由作动2.对患者而言在某义3.在某些水平上要与

根据情况可能注意缓慢，但活动一定要对患者有价值足4.预持量选标确5.反题6.关7.平 度8.基于作业治疗师的专业知识水平点1．疗戏教合根是同行过体么1中集合体位摆放注意并非只戏位. 戏放患力能力时体致挛儿得给励随患儿情况的改善活展治疗过程家属的不可替代性作用老年人特点得依赖1.求2.明理案4.外5.据出按标止水。强个样化征. 误用征定. 作业疗法中的功能评定问治。义机合作力1.解影响2.为制定治疗方案据3.后3.解决患者的特求察治案5.增况识6.通过环境评定了解患,依据 视定1.觉. 包觉,觉,觉,味、嗅,知感知2.动围力经衡3.定能4.理定者L和素定1.日常生活活动〔L定. 包括根本躯体或躯体的ADL. 工具性ADL2.乐定. 力3.定4.定5.定6.定采资集. 忆. 谈. 察析料. 析. 运析. 活动感析. 他析能,。2当大脑损伤后无觉缺、衰、障、困难,患己熟悉仍应加,症反下症能定作业疗法治疗原那么 在制定作业治疗方案时需要根据患者的功能障碍确立作业治疗目还合者根状态、本的和处等多素选择能力范以业法1.选致功标. 能标. 功标. 能标2.动3.选成80动4.作响5.作合作业治疗量选择. 作业工程的选择作业活动强度选择作业治疗时间和频度 动与向作业治疗中的辅助用具作业治疗技术. 作业治疗技术有很多种可以按照作业的功能分类,通常包括自我照顾性作业、生产性作业和文娱作业；也可以按所需的技能进行分类,包括对肌肉骨骼功能、感觉、。按作业功能分类的治疗技术1.生活技能训练 生活技能含义较为广泛,它既与患者日常生活密切相关的一种生活技,又患会一活能,相于日活能工性日常动能力成成效等之间的相合持件2.工练3.工法4.压疗5.用6.教询7.术按照作业技能分类的治疗技术1.练感再训练 练 感知练 替练2.练改善肌力和肌张力的训练 维持关节活动度的训练 运动协调性和灵巧度的训练衡练 转练3.练定向能力训练习力训练

注意力训练 提高醒觉能力的训练能练 练

抽象思维能力训练改善患者自知力的训练4练5.练用自助利者功能,需助源下,单患者自量可独立3日动类具用那么作业动析步析种动需根技能成分业疗中项根的容,必能器主。点1.治疗确,碍质量。2.选,。3.与患者日关求患受4.患者的主性足5.活动节,面6.有助于碍生量7.活据是的类日所根动能创造价值的工作活动遣作活动交作活动业动能分动能性质觉能素质知能素质理能素质交能素质作业活动分析的内容和步骤简单分析法. 明确活动的方式. 选择活动类型. 分析选择活动的理由. 确定活的场地.参与对象. 间详分析法的每特。中. ,组性病能碍点运动功能障碍. 感觉障碍. 交流障碍. 视觉和知觉障碍. 认知障碍. 日常生活力低. 响功能定能定能觉定功定功定评后测脑卒中偏瘫后手功能预测全RM内调的间4就成后1成发病后1到3成后不成功恢程度手大局部为,手手h手、收挛疗的针对脑卒中进行作业治疗的主要目的在于通过患者参与作业治疗活动,改善和维持身体、心理两大方面的功能,庭返会疗法方虑处阶,患,、知等症社济的素治疗方案的底局部包促者常势射动制常的射异的动模式,用根据变化随时调整方案治施. 体位换. 置知1.平,高2.西能于的位3.行通卧4.宜5.西6.为防止足下垂,治疗师可利用木制或金属框架置于床尾患者足部上方,被服搭在框架上而患节立位患侧卧位:伸躯:稍向后转，后持患上肢伸:位位:角患肢约10度肢任置肢髋边缘健下肢膝位:曲患上肢:在患侧肩胛下放一个枕头，使其前伸，从而使上肢处于正确、抬高的位置；伸肘、伸指:旋可5过肢要迫坐位保持髋关节90曲终患视;背撑度，膝小垫正姿轮椅适宜患者身材，必要时可利用海绵坐垫来调整轮椅的高度和深度;必要时还可以借助背板，以保持躯干直立的坐位;旋好患静保对做助姿两干称、保持0旋地身 指导患手bobbath握以持肢插下通过辅助向健身 前肢摆鼓住去手上翻程持要边坐、椅转移床平首先将轮椅呈30到45度角，放闸地双手bobh立远旋椅脑性瘫痪. 后1个所脑征现中枢性运姿有行常现脑性瘫痪诊断三大原那么起伤,素常,及a射常症现点运动发育异常. 异常运式. 缺乏知运验. 智力下. 言语力障碍. 视功碍. 力下. 缺乏社活验能评定儿童动发育,能确映系育况,是客价神统的依据运动发育以姿势为先导1.姿势、律律;离运的规反