甘肃省天水市田家炳中学高二语文下学期期末考试试题

甘肃省天水市田家炳中学2020-2021学年高二语文下学期期末考试试题一、现代文阅读（36分）（一）、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量（摘编）①中华经典诗词内容广泛、意象精美、韵律和谐、意境深远，蕴含着丰富的思想情感、审美情趣与伦理观念，是中华文明重要的精神标识。千百年来，人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。②必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提。长期以来，中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑。毛泽东同志写长征，开篇就是：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”唐朝李白《行路难》说得好：“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”骆宾王在《西京守岁》中写道“忽见严冬尽，方知列宿春。夜将寒色去，年共晓光新。”在历史发展中，中华民族历经磨难，却从未被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，其中一个重要原因，就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念。面对疫情，我们要有必胜的信念;面对经济社会发展的暂时困难，我们也要有必胜的信念。③战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力。从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志，比如写小草“野火烧不尽，春风吹又生”，写竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，看似柔弱的小草、竹子竟也刚毅坚卓、傲然不屈。像“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这样的诗句，体现了顽强的战斗意志：越是艰苦卓绝，越是挺身向前，不战胜敌人决不罢休。当前，经过全国上下和广大人民群众艰苦努力，疫情防控取得阶段性重要成效，经济社会秩序加快恢复。此时，更加需要强化战斗到底的顽强意志，高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。有了战斗到底的顽强意志，我们就能坚持不懈、赢得最终胜利。④团结友爱、守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的情感依托。疫情发生以来，全国上下万众一心、同舟共济，经过艰苦努力，付出巨大牺牲，终于取得积极成效。从医务工作者到居家老少，人人都是战士;从定点医院到社区街道，处处都是阵地。“岂曰无衣？与子同袍。”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”这些诗词写出了中华民族的众志成城、团结一心，也写出了中华儿女的责任与担当、牵挂与不舍。这些诗词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量。⑤积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基石。疫情病痛固然可怕，但恐惧绝望却要不得。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”恐慌焦虑于事无补，从容淡定方能进退有据。滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们：困难是暂时的，胜利是必然的，“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”;挫折是暂时的，前进是永恒的，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。越是急难险重之时，越是要努力保持“青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋”的恬淡心境。我们不仅要战胜病毒，更要成为身心健康的胜利者。只有这样，才能在“回首向来萧瑟处”时，感受到“山头斜照却相迎”的欣喜;才能无比欣慰地说：“萧瑟秋风今又是，换了人间。”1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）（3分）A．困难是暂时的，胜利是必然的；挫折是暂时的，前进是永恒的。越是急难险重之时，越是要努力保持中华儿女的责任与担当。B．当前，全国上下和广大人民群众艰苦努力使得疫情防控取得阶段性重要成效，经济社会秩序加快恢复。有了战斗到底的顽强意志，我们就能坚持不懈、赢得最终胜利。C．长期以来，中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑，这是我们面对疫情，要有必胜的信念的原因。D．在抗击疫情的特殊时期，只要阅读了中华经典诗词，人们就一定能获得精神力量，从而鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章化用大量中华经典诗词，如第②段“红军不怕远征难，万水山只等闲”有力支撑了论点，体现了作者深厚的文学底蕴。B．文章论证时兼顾诗词内容的精确和对现况的指导意义，既有对诗词的解说，又有对现况的分析。C．文章第④段指出抗疫已取得了一些成效。在抗疫过程中，一些诗词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量。D．文章采用总分式结构，论证了在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量的中心论点。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．新冠肺炎疫情防控期间，经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。打赢疫情防控这场硬仗，可以从中华经典诗词中汲取精神力量。B．“山川异域，风月同天”“千里同好，坚于金石”体现了世界人民守望相助的手足情怀，引发了人们的共鸣共情。C．这次疫情来势汹汹，防控阻击战任务重、时间长，对所有人都是一次前所未有的心理挑战。此时我们应保持良好的心态，从而打好打赢这场硬仗的心理基础。D．当下疫情防控取得了阶段性重要成效，但仍然不能松懈。不得举行大规模的聚集性活动，也不得外出就餐。（二）、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4-6题。材料一：为贯彻落实党中央、国务院关于普及高中阶段教育的重大决策部署，2017年教育部等四部门出台《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，提出到2020年高中阶段教育毛入学率达到90%。在一系列努力下，截至2019年，全国高中阶段教育毛入学率达到89.5%。中西部贫困地区、边远地区等教育基础薄弱地区可谓高中阶段教育普及的“最后一公里”，为了完成这项攻坚任务，教育部会同国家发展改革委、财政部，加大对教育基础薄弱县普通高中建设项目和普通高中改造计划实施力度，2017年至2019年累计投入231.52亿元。大班一直是普通高中教育的“痛点”，近年来，各地通过新建、改扩建学校等措施，加快推进消除普通高中大班额。从全国的数据来看，2019年全国普通高中大班额比例比2017年下降10.97%。普及高中教育不仅表现在数量上，也体现在质量上。特别是高考综合改革提出探索“两依据、一参考”的录取模式，对普通高中学生的选课走班、教学组织、综合素质评价等提出了新的要求，迫切需要通过深化改革破解当前面临的体制机制性障碍问题，以确保各项改革能够有效衔接、协同推进。（摘编自《高中阶段教育普及攻坚取得积极成效》，《中国教育报》，2020年4月13日）材料二：教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。《建议》明确要求“健全学校家庭社会协同育人机制，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育”。从德智体美劳“五育并举”，到全员全程全方位“三全育人”，因地因校制宜，发展素质教育，努力汇聚起教育系统和社会各方的更大合力。《建议》以“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平”为导向，打出一套政策组合拳。夯实高质量教育体系根基，重点是“推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展”“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度”，加快健全“幼有所育、学有所教”等方面国家基本公共服务制度体系。面向构建新发展格局，强调“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”（摘编自《建设高质量教育体系》，《光明日报》，2020年11月10日）材料三：我国高等教育经过二十年的快速发展，已经迈入普及化阶段。加快调整高等教育结构、使之与“新发展格局”相适应，是当前和未来高等教育发展中的重大问题。从上个世纪末开始，随着我国改革开放程度加深，国际竞争主体意识觉醒，通过重点布局“211”和“985”工程结构调整方案，集中优势资源创办一流大学，成为国家缩小与发达国家高等教育发展水平差距的必然选择。党的十八大以来，以建设教育强国，加快实现高等教育内涵式发展为目标“双一流”建设总体规划又成为新的重大战略抉择，必将对我国高等教育结构产生深远影响。高等教育结构调整随之带来的高等教育“阵痛”，既是不得不交的“学费”，也是改革的有效尝试。从教育层次结构来看，高等教育规模扩展速度过快，优质教育资源稀释，高校毕业生在面临高就业压力的背景下选择继续升学，研究生入学压力随之增大，整个高等教育结构呈现明显的“学历后移”趋势。从人才培养结构看，历史形成的专业教育惯性和市场要求人才培养的多样性之间的矛盾，是当前高校人才培养的又一普遍问题。当前，高等教育学科结构调整的重点应着眼于“跨学科”人才培养、“跨学科”科学研究、“跨学科”社会服务，这是世界高等教育发展面临的共同难题，也是竞争的共同起点。在这样的时代背景下，需要我们具有前瞻性的高等教育布局，破除高等教育结构中不合理的壁垒，提升我国高校自主创新能力，为复杂问题解决、核心技术突破提供智力支撑。（摘编自《把握高等教育发展的新格局》，《光明日报》，2020年11月13日）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．我国高度重视高中阶段教育普及攻坚工作，出台了相关文件，并加大对教育基础薄弱县普通高中的建设和改造力度。B．教育关乎国家发展和民族未来，十九届五中全会通过的《建议》将“建设高质量教育体系”作为2035年的远景目标。C．育人不只需要学校，还需家庭、社会的协同，要注重对青少年德智体美劳的全面培养，进行全员全程全方位“育人”。D．缩小与发达国家高等教育发展水平差距，必须重点布局“211”和“985”工程结构调整方案，集中优势资源办一流大学。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．高中阶段教育毛入学率的提高、国家对教育基础薄弱地区的投入和普通高中大班额的减少，体现了我国高中阶段教育普及攻坚取得的成效。B．材料二围绕“建设高质量教育体系”，从夯实高质量教育体系根基和面向构建新发展格局两方面，提供了具体做法，具有一定的借鉴意义。C．材料三介绍了我国高等教育结构调整的情况，控制高等教育规模扩展速度，满足市场对人才培养多样性的要求，可以缓解高等教育“阵痛”。D．三则材料均围绕我国教育问题报道，材料一侧重高中阶段教育普及的成效，材料二侧重建设高质量教育体系，材料三侧重高等教育结构调整。6．我国高中阶段教育和高等教育存在的共性问题是什么？分别有哪些解决途径？请结合材料简要说明。（6分）（三）、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。运河谣马金章傍晚，燕翅湾西边的运河堤上，一对老人厮跟着。老汉在前，老太稍后，像河中的拖轮，牵引着随船。走到一棵浓荫匝地三四人扯手才能合围的古槐树下，老汉说，下午，就在这儿，俺给“申遗办”的人吼过船工号子，他们就打听你。咋吼的，我听听。老汉走到槐树下的青石凳处，从地下捡起一根手指般粗细，两尺多长的柳棍儿说，下午，我拿它当纤板。说着，将这纤板往胸前一放，弯腰弓背，随着夯夯实实的脚步声吼唱起来：哈哕哈哕嗨哟——两脚杵地背朝夭哟。他停下，直腰说，那年，你磨（掌）舵，我打号，将那个粗词儿，改成了两脚。不改，怕你羞得烧烂了脸皮儿。她夺过他手中的柳木棍儿，敲他一下：多大岁数了？不正经拉纤，尽往河边柳丛蒿草里拐。他嘿嘿一笑，继续吼唱：往北开嘞米粮船哟，哈哕哈哕嗨哟——往南运嘞鱼和盐哟，哈哕哈哕嗨哟——……他收了势问：咋样儿？你自个评评咋样儿？豁口缺牙，跑风漏气，好意思问。老两口在槐树下的石凳子上坐了。不比当年了。当年，拉一百二十吨大船，纤工十四五个。她拦过话头说，俺磨舵，你打号。磨舵，还是你磨得好，你哥磨嘞不行。每到流急滩险的扭头三湾那儿，纤工一看磨舵的是你哥，扯着嗓喊：该换磨舵的了。一换你，人人肩上的纤绳，标枪一样绷绷直；纤板，抠着胸脯肉，咯吱咯吱响。那船，蛟龙游水般昂起头，劈开逆浪，咯拱咯拱，猛往前窜。磨舵得会识风向，辨水情。船行黄水要搁浅，清水打流好行船嘛。哪个舵手都知道这话，可恁多人，却没揣摩透磨舵的巧劲儿。要不是你教俺凫水，恐怕这辈子，不会和船打交道。两个老人的目光，不约而同地投向堤下河岸的一丛丛簸箕柳。又不约而同地顺着簸箕柳，移向。上游不远处的河湾。就在这个河湾里，你会了凫水。起先，你古板，不教我。说啥？女人家，不兴凫水。等下辈儿，托生成男的再说吧。你不服，抬着板脚，死乞白赖地说：菱角样的小脚女人，河中站不稳，凫水不成。俺这脚，一天没缠过，天足嘞。你看着俺恁大的脚，嘿嘿笑笑算答应了。俩老人，注目着不远处的河湾。那时，你身轻得，飞燕儿样，可一下水，死笨，像个秤砣往下沉。为保你安全……她打断他的话：你将你的毛蓝长裤在水中浸湿，扎上俩裤脚，凑上你那猪拱嘴儿，鼓腮吹气，然后，扎上裤腰，将个肥鼓鼓的裤子递给俺，让俺一手抓住裤腰的结，将我脖子摁在裤裆部，另一只手和双脚划水。生的啥肮脏法儿。他哈哈笑了：土造儿救生圈嘛。凭着这救生圈，你胆儿肥了，学水黏了。慢慢，秤砣变成了浪里白条儿。你成了咱湾里第一个会水的女人。都是被河水逼的。说过，她脸上显出一抹惆怅。往事令人伤怀。过去船家的孩子，为防止落水，腰里都拴着两只桐油浸过的葫芦当救生衣，爹娘不待见女娃，不给她拴。那年她二哥解下葫芦上岸随爹到水神庙上香，回到船上，还没顾上拴葫芦，登廒舱②梯子时踩空落水身亡。事后，娘才将二哥那葫芦要拴她腰上，她不让，她要学凫水。娘怼她：要想穷，玩木龙（船）。是不是想在船上过一辈子呀？要不愿过安稳日子，你就学凫水。不久，意想不到的灾祸来临了，娘家的船，在道口镇三里湾码头装散米，几十吨的大船过十八里溜时触了河底石，仓满货重，水柱裹挟着白米，白花花喷起两三丈高。船沉了，米被冲跑了，家破了。真应了“要想穷，玩木龙”这句俗语。娘便将她送到燕翅湾的姥姥家，期望她将来找个安居岸上的好人家。上你的当了。那时，你总耍心眼儿：去河湾吧，学水。甭得了便宜卖乖。你学不会水，能当船娘？不当船娘，大运河“申遗办”的人，会将你列入运河人物？今儿个，人家会来采访你？听了老伴儿的话，她想起那个麦收前的傍晚，他俩走向运河湾，多美的画境啊：运河白帆如云，桅杆如林。风一吹，麦海金浪翻滚。因河堤不高，河里的航船，如在金色浪中游走……那时刻，她有了运河里弄潮走船的心。老太太看着运河岸边一丛丛绿烟儿似的簸箕柳说，过去，柳丛边儿，是一条纤工踩出的光溜溜的纤道。她看着绿烟河柳，看着隐隐约约的纤道，想起下午“申遗办”的人造访她的情景，不由清嗓唱起船歌：日头出来咯窜咯窜，一个大脚闺女弄水操船……听着听着，老汉双眼蒙了一层泪光。他摸索着，紧紧攥住了老伴儿的手。夕阳，摇翻了一河鳞鳞金波。[注]①打号：喊号子。拉纤的需要统一的口号，一起用劲。②廒舱：船上装粮食等的仓库。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说中运河堤岸上的古槐这一事物设计巧妙，从古槐“浓荫匝地三四人扯手才能合围”表现其粗大，从槐树的古老体现出运河历史的悠久。B．小说通过人物对话推动故事情节的发展，比如老两口在古槐树下的对话就明确了二人的具体身份、关系以及二人对运河“申遗”的态度等。C．小说开篇有“傍晚”、结尾有“夕阳”，用事物的特征表现时间的变化，同时也表现了“老牛自知夕阳晚，不须扬鞭自奋蹄”的主题思想。D．小说中景物描写情感真挚，比如对“麦收前的傍晚”的景物描写，使用了比喻的修辞、形象化的描写等，营造出闲适、优美的意境特征。8．小说中的老太太对学凫水有着比较复杂的情感变化，请结合文本简要概括。（6分）9．中国微型小说学会秘书长高健认为《运河谣》“场景充满浓郁的生活气息，语言富有地方特色”，请从文中举出三处例子，简要分析它是如何体现这一特点的。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）、文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。李诚之，字茂钦，婺州东阳人。庆元初，释褐为饶州教授。丁父母忧，庐墓至终。起为江西转运司干办。使称提会子，第其物力高下输钱以敛之，诚之以为扰。使者不悦曰：“商君之令，犹能必行，今乃龃龉如此。”诚之愀然曰：“使君儒者，而欲效商君之所为乎？”遂辞去。使者逊谢，罢令而后止。改通判常州，知郢州。知金人必败盟，大修边防战攻守御之具。移知蕲州，诚之曰：“蕲自南渡以来，未尝被兵，备御无素，长驱而来，将若之何？”相视城壁而增益之，备楼橹，筑羊马墙，教阅厢禁民兵，激之以赏，积粟四万。先是，酒库月解钱四百五十千以献守，诚之一无所受，寄诸公帑，以助兵食。嘉定十四年二月，金人犯淮南。时诚之已逾满，代者不至，欲先遣其孥归，闻难作而止。喟然谓其僚曰：“吾以书生再任边垒，当与同僚戮力以守，不济则以死继之。”乃选丁壮分布城守，募死士迎击，遇于横槎桥，大破之。居数日，金人拥众临沙河，欲渡，又破之。明日，金移兵要冲，为必渡计，诚之勒蕲兵直前奋击，杀其酋帅。金人虽屡挫，然谋益巧，攻益力。未几，傅城下，围之数重，遂燔木栅。诚之出兵御之，又杀其将卒数十人，夺所佩印。俄造望楼以窥城，诚之为疑兵以示之。又使持书来胁降，诚之戮之，而还其书。越二日，金人以攻具进，诚之设械御之，夜出捣其营。料敌应变若熟知兵者，金人卒不得志。会黄州失守，并兵为一，凡十余万。池阳、合肥援兵败走，朝命冯榯援二郡，榯至境迁延不进诚之激厉将士勉以忠义城陷率兵巷战杀伤相当子士允力战死诚之引剑将自刭呼其孥曰：“城已破，汝等宜速死，无辱!”妻许及妇若孙皆赴水死。事闻，赠朝散大夫、秘阁修撰，封正节候，立庙于蕲，赐名褒忠，赙银绢二百。（节选自《宋史·忠义传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．榯至境/迁延不进/诚之激厉将士/勉以忠义/城陷率兵/巷战/杀伤相当/子士允力战死/诚之引剑将自刭B．榯至境/迁延不进/诚之激厉/将士勉以忠义/城陷/率兵巷战/杀伤相当/子士允力战死/诚之引剑将自刭C．榯至境迁延/不进诚之/激厉将士/勉以忠义/城陷/率兵巷战/杀伤相当/子士允力战死/诚之引剑将自刭D．榯至境/迁延不进/诚之激厉将士/勉以忠义/城陷/率兵巷战/杀伤相当/子士允力战死/诚之引剑将自刭11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．庆元，宋宁宗的年号。年号是我国古代帝王用来纪年的名号，与帝制相始终。B．释褐，指任官职。《廉颇蔺相如列传》中从者“衣褐”，是说从者化装成百姓。C．庐墓，结庐守葬。父母过世后，在墓旁筑茅屋守灵寄托哀思，期限通常是三年。D．帑，府库或钱财，多指国库或国库所藏的金帛。“公带”“帑藏”皆指国库。12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．李诚之为政有原则，敢抗争。任江西转运司干办时，认为使者所作所为扰民，批评使者效法商鞅；使者由“不悦”转而自责道歉，停止原来的政令。B．李诚之能未雨绸缪，积极备战。任职常州、郢州时有远见，大修边防战攻守御之具；转任蕲州时，修城练兵，甚至放弃个人收益来供应军队伙食。C．李诚之有勇有谋，多次挫败金人进攻。李诚之选丁壮、募死士，奋勇击敌，金人屡屡受挫；他善用兵法，建造望楼观察敌情，用疑兵之计迷惑敌人。D．李诚之抗敌意志坚定，舍家为国。李诚之杀死劝降使者，归还书信，抗战到底；金军来犯，他改变送妻子和儿女先回去的计划，城破后全家以身殉国。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）蕲自南渡以来，未尝被兵，备御无素，长驱而来，将若之何？（2）吾以书生再任边垒，当与同僚戮力以守，不济则以死继之！（二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。寄致政吴虞部

王安石白鸥①生意在沧波，不为风尘有网罗。年抵冯唐初未半，才方疏广②岂能多。孤清楚国知谁继，遗爱郴人想共歌。嗟我欲归宜未晚，雪舟乘兴③会相过。[注]①白鸥：此处用鸥鹭忘机的典故，传说如果人没有机巧之心，鸥鸟就会与之亲近。②疏广：西汉人，因才高而得美名。③雪舟乘兴：晋代王子猷雪夜乘舟访戴安道，乘兴而来，兴尽而返。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联点明“致政”的友人远离官场后，摆脱名利束缚，过上心无挂碍的生活。B．诗人认为友人虽年事已高，但才华可与疏广相提并论，惋惜他不能为国效力。C．友人为人孤高清净，实属难能可贵；为官之时能施惠于民，深得百姓的爱戴。D．尾联借雪舟的典故，表达诗人在归休后拜访友人的心愿，可见惺惺相惜之意。15．从这首给退休友人的赠诗中，可以看出王安石对为官的看法。请简要分析。（6分）（三）、名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴庄子在《逍遥游》中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_______________________，_____________________”。⑵李商隐《锦瑟》中的“______________”和白居易《琵琶行》中的“____________”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。⑶《赤壁赋》中，苏轼和客人饮酒至乐，纵情高歌。其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的两句歌词是“____________、____________”。三、语言文字运用（20分）（一）、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19小题。人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣，国家的财富。铭记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范，彰显了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度。（）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高风范、奉献牺牲的高尚情怀、的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革命精神……功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆，树立模范标杆，有利于在全社会推动形成、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。B．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。C．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。D．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。18．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）A．鞠躬尽瘁魁首默默无闻择善而从B．处心积虑翘楚湮没无闻择善而从C．鞠躬尽瘁翘楚默默无闻见贤思齐D．处心积虑魁首湮没无闻见贤思齐19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。B．作为激发亿万人民奋勇前行的巨大力量，国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉。C．国家勋章和国家荣誉称号是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量，也是国家最高荣誉，是无上的荣光。D．国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。（二）、语言文字运用=2\*ROMANII（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20-21题。高温天气轻易就能让人大汗淋漓，一股股汗味让人觉得尴尬，因此人们想出各种招数避免出汗。有专家指出，①。首先就是常开空调，常开空调易使体内热应激蛋白合成减少，对高温的耐受力下降，②，便难以适应，汗腺也因长时间不用而变得不灵导致中暑，患高血压、冠心病的人还易中风、心肌梗死等。还有人常在夏季脱毛，抑制排汗，却导致毛囊发炎、角化粗糙、色素沉着。过量、频繁使用止汗露更是违背了人体自然规律，使汗腺代谢物不能正常排出，皮肤被持续刺激，从而出现红肿、瘙痒等，可能引起体温过高，甚至导致热休克。还有人夏天出汗后立即用冷水冲。出汗后，③，立即冲冷水，皮肤受到冷水刺激会引起血管收缩，反而使散热困难、体温升高。同时，流回心脏的血量突然变多，会增加心脏负担。20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）21．请分别用一个否定句概括后面三段的主要意思。每句不超过15个字。（6分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）从