2023年小学环保工作总结范文

2023年小学环保工作总结范文小学环保工作总结范文1

创建“绿色学校”是当今学校素养教化的重要载体，同时也是环境爱护的实践方式。加强对学生的环保教化，从小培育少年儿童的环保意识和可持续发展的思想，爱护环境，实现绿色文明，是教化工作者义不容辞的责任，为此，我校把创建“绿色学校”的活动纳入议事日程，主要做了以下的工作。

一、领导重视

1、为了加强创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以校长为组长，主管德育和教学工作的领导为副组长，以及主管学生工作和主管教学工作的有关领导参与的“创建绿色学校”领导小组，做到明确分工、职责到人。确保创建绿色学校的工作有组织、有领导、有检查、有总结。

2、把“创建绿色学校”工作纳入学校工作的主要议程

学校坚持对校内的'绿化、美化、净化及环保教化进行特地的探讨。校长、书记亲自设计、布置学校的建设，并制定了专项的设计安排。另外，学校的工作安排都有“环境教化”工作的有关内容。

二、加大宣扬力度、增加环境意识

1、教化的胜利关键是任教的老师。假如老师没有在他们的授课过程中进行环境教化的学问、技能的行动，那么具有环境意识的学生就不能产生。为此，学校特地开设了环保教化的综合实践课程，利用教学提高学生对创建绿色学校的相识。

2、定期组织学生出刊环保教化、环保学问的手抄报。用调查报告、绘画、手工等各种形式主题显明的活动来宣扬环保内容。如“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”等。内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培育了学生动手动脑的好习惯和环境意识。

3、利用宣扬栏进行宣扬。

4、利用黑板报进行宣扬、结合植树节、环境日、无烟日等有关活动、刚好组织学生进行宣扬。

5、组织大型的宣扬活动。如：组织高年级学生到街道进行清扫、清除树木、电线杆上的广告等活动，使学生受到爱惜环境的教化。

三、通过班会、少先队活动对学生进行“环保教化”

1、利用每周一的升旗仪式活动期间，对学生进行“爱惜校内、美化校内”的教化，每周一的大型升旗活动、升旗讲话是对全校师生进行思想教化的好机会。每期少先队依据学校工作的实际，利用2-3周的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱惜校内的主题教化，主管领导及发言的同学都会围绕环保内容撰写讲稿，有理有据地对学生进行教化。

2、利用班会时间对学生进行“环保教化”。每位班主任，每学期都要利用班会活动时间，有安排、有目的以生动好玩的形式，对学生进行爱惜大自然，爱惜动物等环保教化。

四、发挥课堂主阵地作用、渗透环保教化

课堂教学时想向学生进行思想教化的主渠道，依据学科的特点和教材的实际、有机地对学生渗透环保教化，是培育学生良好的环境意识和习惯的好途径。充分发挥主阵地的作用，要求全部任课老师结合学科特点、教材实际、将环保教化纳入自己的教学安排之中。做到环保教化有目的、有安排、有教案。各学科老师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的爱护环境、爱惜花草、爱惜动物等教化目标。通过课堂渗透，各学科老师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效地培育了学生的环保意识，为顺当开展其他方面的环境教化奠定了思想基础和感情基础。

五、取得了成果

通过一系列的教化活动，使广阔学生的环保意识大大增加，养成了“三种习惯”。

1、自己不随地吐痰、乱扔垃圾、损害小动物等对环境有害的事。

2、节约不奢侈。

3、爱护环境卫生。

绝大多数学生自觉爱惜学校的一花一草、一木一物，从不毁坏草坪，不攀折树木，不乱摘鲜花。学生们都能自觉保持环境卫生，不乱扔纸屑和果皮，使校内环境美丽整齐。

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一、指导思想

依据上级文件精神和联系我校实际，将教书育人和社会实践、人文精神紧密的结合；营造“爱我家乡，爱护环境”的深厚氛围，让学生主动参加本活动，提高学生对环保学问的深化了解，提高学生的环保意识。

二、活动内容

1、悬挂标语，利用国旗下的讲话，对学生进行宣扬教化。

2、利用主题班会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校内、对每个人的重要性和不行缺少性。

3、出一期以环保教化为主题的黑板报。

4、开展实践活动：使学生深化了解家乡，增加爱家乡、爱校内的责任感，树立很强的主子翁意识，让每个学生以家乡而傲慢、而骄傲。

5、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的`、有学校的等等。

三、活动成效：

1、通过本次活动，提高了学生的环保意识和培育了学生自觉爱惜环境的良好习惯。

2、成立环保小分队深化校内每个角落，为校内的绿色、整齐出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要常常深

入校内卫生死角刚好发觉问题、解决问题，同时还对一些破坏校内卫生、绿色的不良现象进行刚好指出并订正。

3、通过国旗下的讲话、班队活动，利用标语、校内广播、黑板报等对学生进行广泛有效的宣扬教化。

4、请专家学者到学校进行环保学问培训，让学生深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。进行一次环保小论文评比活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，爱护绿色”。

5、开展“小手拉大手”活动，以学生带动家长，以学校带动社会，让全社会都来关切环境、爱惜环境，形成主动向上的社会环保效应。

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一、成立卫生整治领导小组

组长：xx

副组长：xx(负责办公室、功能室)、xx(负责教室)、xx(负责校舍修缮)、xx(负责食堂卫生平安)。

组员：各班班主任、科任，功能室负责人。

二、找寻环境卫生存在的问题

发觉校内楼梯口天花板有较多蜘蛛丝;班级及功能室柜子上灰层较多;各班卫生工具没有做标记，学生存在乱拿乱放现象。

三、整改阶段

1.给劳动工具做标记。依据每个班的`实际状况配备相应的劳动工具并标上班级或功能室的标记，保证劳动工具不乱拿乱放，用后定点摆放。

2.设立卫生监督岗。卫生监督员的成立，机动性和敏捷性大大加强，每天随时随地有人清理责任区和教室卫生，变更以往上级领导临时检查时还要突击搞卫生的忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑，真正做到保持。同时，劝导队员每天对各班卫生状况巡查记录，全部的检查记录当天反馈，隔天各班针对问题整改解决问题。

3.校内卫生坚持一天三扫，两次检查，不定时抽查。劝导队员依据评分标准每天两次检查，负责老师不定时抽查，对检查结果作好记录，并在老师会上反馈。

四、搞好工作，重在宣扬

校内环境卫生是一个学校的重要问题之一，因此各班以“垃圾不落地，校内更漂亮”为主题布置黑板报，切实提高学生校内环境爱护意识，使得活动可持续发展。让学生形成良好习惯，刚好打扫，刚好清理，做到无卫生死角，高标准、严要求。

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一、营造深厚的宣扬氛围

加强宣扬教化是我们开展环保教化的主要途径，我校利用红领巾广播站、黑板报、班报、主题队会等形式开展系列宣扬教化活动，从而形成深厚的环保宣扬氛围，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建立美丽的校内环境

良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我校注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。一位四年级学生在日记中写下：“置身校内，犹如进入花园;校内内外，绿树成荫;楼前楼后，花繁草茂;花丛林带，四季飘香;艺术板块，美的熏陶。”为了保持校内美丽的环境，我校开展了“弯

弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员;与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校内环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳闻目睹，潜移默化。

三、形成立体的环保教化网络

1.课堂教学渗透教化

学校的任何一种教化活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教化中我们注意了课堂教学渗透教化。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教化根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2.团队活动集中教化

少先队的集中教化活动是环保教化的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教化的一样性，并结合植树节、环境日等特别环保节日集中开展大型的宣扬教化活动。如在本学期秋游期间开展了“酷爱大自然、观赏大自然、爱护大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出倡议，全校师生主动响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环

境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评比出40园环保小卫士，利用红领巾广播、黑板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。

3.家长学校延长教化

为了进一步提高全民的环境意识，增加社会的共同责任感，我们把环保教化工作延长到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有安排地就如何提高市民素养，增加环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动，学校与家长签订了协议书，共同参加学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教化与家庭教化有机地结合起来，促进了环境教化工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

四、取得了阶段性成果：

1、环境意识增加

在环境学问获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关切环境、爱惜环境，进而形成对待环境的正确看法。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的相识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增加了。我们对学生进行环境意识现状调查，了解我校环境教化实践的成效。从调查表中显示，环境学问驾驭有了较大的.提高。

2、环境行为到位

通过环境教化，使学生相识到环境爱护是个长期行为，只有每个人的主动参加，我们生存的环境才有可能得到有效的爱护。引导学生参加校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参加、全程参加，养成不随地丢纸屑的好习惯。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了"环境教化在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会"。我们认为，孩子们既是"绿色教化"的受教化者，也是向成人进行"绿色教化"的"小老师"，许多孩子回家成了建设"绿色家庭"的生力军。创建"绿色学校"是向全社会推广环境教化的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

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养成学生环境爱护的意识，是精神文明的重要组成部分，是道德的要求，是有助于我们国家的可持续发展的，也是每个公民应尽的义务。

为使环保意识深化人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献，我组织环保小组开展了各种形式的环保实践活动。如开展了“你丢我捡”活动，把那些漫天飘舞的白色垃圾都捡到自己的垃圾袋中；开展了”变废为宝“活动，把那些被人们认为是垃圾的废品进行了制作、加工，把它们变成了漂亮的工艺品，为自己的班级、校内增加了一份美；还有“我是小小‘清洁工’”等活动倡议大家齐行动，将我们美化家园的'心声以标语的形式向大家呼吁，更以实际行动参加美景行动、改善生存环境。

活动中学生爱好高，充分调动了其主动性，主动参加，团结协作。学生从活动中领悟到环境爱护的重要性，并逐步意识到环境爱护应从身边小事做起．并以此影响身边的同学和家人，做一名名副其实的环保小卫士。

现在我们有了一个良好的开端，信任只要我们把环保小组的活动长期开展下去，定会形成“燎原之势”进而增加全民的环保意识和责任感。

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一、指导思想：

依据上级指示精神，结合我校实际状况，营造“爱我家乡，爱护环境”的深厚氛围，让学生主动参加本活动，提高学生对环保学问的更深化了解，同时也培育了学生的视察实力和解决问题的实力。

二、步骤：

（一）学习阶段：

1、主题会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校内、对每个人的重要性和不行缺少性。

2、环保学问讲座：使学生了解如何做好环保学问的学习、宣扬活动，懂得环境爱护的重要性

3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的.、有学校的等等。

（二）综合实践：

1、主题班会：就几十条不利因素进行一次大探讨，想方法、出点子，从身边做起，从我做起，利用大探讨，让学生去解决这些问题，当然因为条件有限，现在只能从自身做起，从身边做起。

2、成立环保小分队深化校内每个角落，为校内的绿色、整齐出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要常常深化校内卫生死角刚好发觉问题、解决问题，同时还对一些破坏校内卫生、绿色的不良现象进行刚好指出并订正。

3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。

4、实行一次环保学问竞赛活动。

5、进行一次环保小论文评比活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些原汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，爱护绿色”。

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环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。在本年度官渡区环保教化工作中，我校领导和老师都非常关注环保问题，环境教化渗透到各科教学、日常工作中。

一、健全领导机构，完善科学管理。

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教化工作领导小组，并由共青团干脆分管该项工作，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，把环境教化纳入教化和工作安排之中，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生主动参加，把环境教化工作开展得绘声绘色。

二、渗透环境教化思想。

我校始终着力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校团队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱护内容；每学期，学校还主动组织环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教化有安排、有支配、有课时、有教案、有成效。

三、环境教化过程的渗透。

为提高学生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，为了把环保教化贯穿到各个教学环节及活动当中，我校结合本校实际状况，主要通过课堂教学和课外活动两种途径进行环境教化。

1、课堂教学

进行相关学科的渗透。在小学各门学科中，环境学问的.内容都有不同程度的体现，老师们在挖掘现有的环保内容的基础上，结合学校“环境教化课题”活动，把环境教化渗透到各个学科教学中。在常识教学中，环境学问的内容最多，老师们在常识教学中对学生进行绿色理念教化，始终能结合我国资源丰富，但流失严峻，爱护不利等因素，进行环境学问教学和环保技能的培育，使学生能带着问题去思索、去学习，通过实践使学生自觉树立起环保意识，规范自身环保行为。在语文教学中，很多老师能抓住学校中开展的丰富多彩的环保活动，以环保为切入口来引导学生表达真情实感，把作文教学与环保活动结合起来；在数学教学中，老师们把环境爱护中的实际问题引进课堂，利用环保数据编写应用题和数学趣味故事；在思想品德学科中，有特地讲到环境爱护的问题，老师们结合课文引导学生，爱护环境要从身边的一点一滴做起，如不乱扔纸屑，爱惜花草树木，不奢侈水电等，培育学生爱惜自然环境的意识；在科学教学中中，我校老师紧扣教材，联系实际，充分利用自然学科与环境教化紧密相联的特点，适时向学生传授了自然学问，同时进行了环保教化。老师提倡学生用自己喜爱的方式告知大家该怎么做，怎样才能爱护地球。

学校在三生课、科学课、品德和社会课中分单双周增开了环境爱护课，和各学科都融合在了一起，以下是本校各班的环境爱护课程支配时间：

2、课外活动

为了把环保教化贯穿到各个教学环节及活动当中，我校将这个四月定为环保月。

（1）、校内文化建设

学校特地开拓了环境爱护宣扬栏，定期实行环境教化报刊展阅；许多班级自发办起手抄报宣扬爱护环境，把手抄报张贴在教室的墙壁上，张贴在学校的宣扬栏里。还有些班级的学生自制环保宣扬小标语牌，树立在教室里或者校内的绿化区，这些小标语充溢童心和爱心，细心组织策划，各项活动收效良好

（2）、环保班级活动在学校进行过若干次，各班还制作了墙报、黑板报。

小学环保工作总结范文8

为进一步绿化家乡、美化校内，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我校结合学校的自身实际，进一步落实环境爱护教化实施方案，将环境教化渗透到学科教学中，学生的学习生活中，努力培育学生的环保意识。现将工作状况总结如下：

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密协作，把环境教化工作与平安文明校内创建活动紧密结合。

2、制定安排、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放,让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校发展规划中，将环境教化作为学校素养教化的重要支点和提升教化整体水平的突破口，提出了争创“绿色学校”的目标以及在争创中找寻差距、积累阅历、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创建最大的环保效益是我校校内环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校内绿色行为准则》、《分担区晨扫支配及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校内环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我们注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。校内内有很多环保宣扬标语，垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创建墙环境教化资源随处可见。校内中人性化的护绿宣扬牌，节水、禁烟牌都提示着每一个人，使他们感受到环境的整齐和美丽，从而激发起爱护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮番打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校内环境，这使他们感到特别的珍惜。校内宣扬栏中陈设的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得许多。走进校内

绿树成阴，繁花似锦，雕塑、升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教化规律，加强环保教化科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教化主渠道——课堂渗透，把环境教化与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教化的学问。各科老师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保学问、增加环保意识。

四、开展活动，增加意识

主动开展环保活动，寓环境教化与活动中，对增加学生的环保意识，养成良好的环保行为具有非常重要的作用。

第一、开展美化、优化校内环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责本班护绿基地的日常维护，(包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等)应作好记录;制作宣扬标牌或警示语。

其次、结合环保纪念日开展专题教化活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、学问竞赛、专题探讨、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣扬画、写环保宣扬语等活动，激发学生参加环保的'主动性，在活动中深化环境教化，普及环保学问。

第三、让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新独创，既欢乐又增加了环保意识。

第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教化与少先队的各项活动相结合。各班以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教化专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“我环保〃我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保学问，加强了环保教化，树立绿色环保意识，切实爱护了环境。

第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣扬不运用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不奢侈水电等方面的环保学问，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

第六、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新奇，创新意识强，参加面广，队员们通过参观访问、制作标本、标牌、叶画、宣扬牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教化。从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。

第七、开展绿色节系列活动。在一个月的时间里，共征集到了环保宣扬用语30多条、节水节能金点子12条，收到了环保绘画作品3篇，环保小独创小创建4件，提出合理化的环保建议20条。整个活动学生参加面广，主动性高，在活动中获得了深刻的情感体验，开阔了学生的眼界，增加了环保意识，培育了他们的创新实践实力，全面推动了“绿色学校”创建，形成了“绿色学校”创建特色。

五、搭建舞台、加强体验

1、建立环保实践基地，开展环保互动活动

我校坚持“教化一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教化思想，建立了四个环境教化基地。

每年三月是我校环保宣扬月，全校师生分年段开展“干净家园，从我做起”环保宣扬活动。“绿化荒山，植树造林”活动在我校长期开展，他们挖坑、栽树、抬水、浇灌，一棵棵小树苗种在光秃秃的山坡上。在师生们的细心培育下，捐建林的树木正强壮成长，绿了山野，也