中班玩教具教案

第第页中班玩教具教案

中班玩教具教案1

活动目标：

能将玩具放回原处。

活动预备：

各种玩具假设干篮；幼儿活动操作材料。

活动过程：

1、讲解并描述故事《明明的玩具》。

〔1〕利用木偶老师有表情地讲解并描述故事。

〔2〕提出问题：明明想请小伙伴玩什么？为什么找不到？明明为什么难受地哭了？妈妈对他说什么？

2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。

〔1〕老师介绍游戏玩法。

〔2〕提出游戏要求。

〔3〕幼儿游戏，老师观测适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对？》。

〔1〕引导幼儿观测图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？

〔2〕引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？

4、组织幼儿沟通、评价。

活动延伸：

1、创设有序摆放活动材料的`环境，在各类材料柜贴上相应的标识，援助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己实时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思：

通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类技能，动手技能，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到熬炼和提高。

中班玩教具教案2

活动名称：

幼儿园里玩具多

活动目标：

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、抚弄玩具，感受一和很多两个不同的量。

活动预备：

小房子以及假设干小玩具、鸡妈妈以及假设干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

活动过程：

一、介绍玩具--知道一些玩具的`名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有许多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发觉奥秘--感受一和很多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小伙伴摸一摸里面有什么？游戏：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是很多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小伙伴摸一摸，摸到了什么？游戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成很多。游戏操作。

小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是很多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把很多蜡笔分给小伙伴，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好伙伴，我们要爱惜它，玩好以后要把它们送回家。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

中班玩教具教案3

活动目标：

1.知道玩具和图书是我们的好伙伴，养成疼惜玩具、图书的好习惯。

2.学习玩玩具、看图书的正确方法。

3.积极参加活动，能大胆表达自己的想法。

活动预备:

被损坏的图书一本；好的图书、玩具假设干；订书机、透亮胶等。

活动过程:

1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。

〔1〕提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

〔2〕老师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做伙伴，谁也不让谁，把我扯烂了。

〔3〕老师引导幼儿争论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小伙伴情愿帮帮这本书吗？可以用什么方法援助它呢?

〔4〕老师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。

2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

〔1〕师：小图书补好了，它感谢小伙伴的援助。

〔2〕请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做伙伴？

〔3〕请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观测。

〔4〕引导幼儿争论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要留意什么呢？

3.老师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做伙伴。

4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。

活动建议与提示：

1.可出专利"我是爱惜图书、玩具的好宝宝"，老师实时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的`行为。

3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，老师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。

4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓舞幼儿将自己喜爱的玩具、图书带到幼儿园与伙伴共享。

中班玩教具教案4

活动目标：

1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。

2、培育幼儿不怕困难、勇猛的精神，知道疼惜玩具。

活动预备：

小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

活动过程：

一、交待任务，激励幼儿积极参与游戏活动。

师：小伙伴们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会遇到很多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会遇到可怕的狗熊，你们肯定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥拦住了我们的去路，我们怎样才能爱护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提示幼儿别掉到“水里”。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面涌现了一条弯曲的.山路，过这条路的时候可能会涌现大狗熊，大狗熊可喜爱我们手里的玩具啦，遇到它我们该怎样爱护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？〔引导幼儿将玩具藏到自己的身上〕大狗熊也会损害我们小伙伴怎么办？〔看到大狗熊涌现，原地不动就可以。〕

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能爱护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范〔引导幼儿双脚并拢跳〕。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞〔石凳〕。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标识，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提示幼儿爱护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟〔山沟〕。

师：我们在大路上肯定会被狗熊发觉的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏，提示幼儿留意安全，爱护好玩具。

三、休息整理放松活动。

师：小伙伴们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还遇到了大狗熊，遇到了那么多的困难，终于把玩具安全的带下山，为我们的成功鼓掌。我们现在来放松一下〔拍拍手和腿〕。

反思：

本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题开展，让幼儿在“护送”的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造游戏情景，时时到处提示幼儿要爱护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了疼惜玩具、爱护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好伙伴的情感。

活动在一个又一个的的游戏连接中开展。我利用华盖山的自然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面非常的广，想出了很多特别好的方法——为了爱护好自己