语文答题模板

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语文答题临场应试技巧一、基础学问题留意微小差别和语法规范。

字音题留意同(近)音字、形近字、多音多义字，由于该题考查的大多是常用而有简单读错的字。字形题留意形似字、同音字，从汉字的“六书”、从意义来推求该字的书写正确与否。对实词、虚词的考查要留意其微小差别和侧重点。熟语(含成语)推断题，切忌望文生义，留意似是而非的成语，如“不以为意”与“不以为然”，“不负众望”与“不负众望”等，从感情颜色、陈述对象、习惯用法、谦敬颜色等方面考虑。

二、科技说明文的阅读要从整体把握。

自然科学类文章主要考查考生的概念、推断、推理力量。对“词语”的理解，实际上是对“概念”的理解，要把握概念的本质特征;“对内容的解说”实际上是对信息收集与整合，留意选项内容与题干内容的关联。推断题可从过大、过宽、因果倒置、强加因果、无中生有等方面考虑。社会科学类文章实际上社科类小论文，要从观点、材料、论证、推理等角度来考虑。无论是自科类还是社科类文章，实质都是科技小论文，都是观点、材料、证明和推理，该题考查的还是语文力量。

三、文言文阅读留意古今不同。

阅读时，首先当作高雅的现代文来读，整体把握文章的大致内容，由于语言有继承关系，不要一看到文言文就畏难，平心静气地看下去，留意前后句子的互为补充，相同句子的对应词语在意义上的相互关联。在答题时留意这是考文言，偏重在“言”，与现代汉语不同，翻译句子时，要特殊留意省略的词语和特别用法的词语。

四、古诗赏析要进入语境。

去年湖南卷古诗鉴赏表面上看是赏析两首诗，实际上第2首已经赏析出来，以为考生赏析第一首的导引。第1问考查对全诗含义及诗眼的作用的理解;第2问考查对写作手法、主要意象的表达内涵的理解。按说也是过去的基本命题形式，题干的要求也很清晰。但还是有不少同学未得读诗的要领，比如应结合诗题与诗句来读(一实一虚)、应留意景物对情感的象征隐喻等。答题时肯定要在各个环节上坐实。比如此题第1问，“望”虚写置身峰头，以及“更期盼京华亲故施以援手”很少有人答对;第2问，则一般答得比较笼统，未落实。仿写类赏析，留意对应点;假如是问答类，也不妨参照赏析类来答，即通过什么景(物)，表达什么情(志，或理)，运用的是什么手法。不要有遗漏。

五、文学作品阅读留意整体和思路。

对文学作品的阅读要从整体把握，理清思路结构，留意象征义和比方义。这里特殊强调一下“作用类”试题的思索角度。一般来说，无论是词句运用、题材选取、或是表现手法的作用，一般都要从以下五个方面进行思索：词句的(1)表层含义是什么(材料的内容是什么)，运用了(2)什么手法，其(3)深层蕴涵是什么，对(4)思想感情的表达有何作用(这一点往往消失与深层蕴涵重合的状况，但并不肯定，由于思想感情往往关涉主旨)，有何(5)表达效果。当然并不是说每一道题的答案都肯定要答上这五点，详细问题得详细分析，但我们往往需要从这五个方面切入思索回答答题，才可能得到满分。比如《一日的春光》其次题其次问“这样的写法有什么好处?”有同学这样回答：“这样的写法可以突出的感情，使表情达意更加顺畅。”这个答案存在以下问题：①漏掉了“欲扬先抑(或是铺垫衬托)”的手法，要扣分;同时手法不明，自然突出下文的“一日的春光”这一要点也就漏掉;②突出什么样的感情没有明示，回答过于空泛而没有针对性，不是“阅读”的答题，当改为盼春不得见而绝望，突出喜爱春天的感情;③其回答涉及到了表达效果，“使表情达意更加顺畅”，但这一分析不恰当，“反复这样说”，应当是强化的情感表达。答题者的失误就在于不明白回答“作用类”试题的切入角度。

六、赏析短评写作要叙、析、评结合。

叙述要概括抓点，分析要简洁、评是对以上叙析所作的评论。最好用总??分??总来结构全篇，这样眉目清楚。去年高考得分高的往往是抓住了要点(有点像做问答题)，加上语言表达力量较强。得分低的则主要是未仔细审题，写成整体性的赏析了。

七、作文要审清题意和要求。

纵观近两年湖南作文题，都是着重于写个人体验和感悟，这既符合课改要求，也有利于避开重复。而从考生作文状况来看，一是没有审清材料，材料实际上有导向和提示作用，“家庭训练”和“跑的体验”都有提示作用。如去年高考作文提示语中有“请联系自己的生活实际”，表明盼望看到你写自己的体验，但还是有很多考生写的是历史人物或文学人物的体验;二是没有审清要求，今年连续“限文体”，实际上就是写成谈论文或记叙文。谈论文就是摆事实，讲道理。观点要明确，见解要深刻，材料要典型、丰富，条理要清晰。记叙文要中心明确，语言要美丽，留意于微小处见真情。三是结构意识不强。总共800字的文章，却杂杂沓沓的包罗几个主题，思维混乱，条理混乱，卷面混乱。在网上阅卷，尤其是要加快速度的时候，这种文章是要吃亏的。

语文考试题型的提分技巧一、基础学问

1.错别字：

主要考查识记力量。最有用的方法是将常见错别字归总分类记忆，要留意高中语文第四册附录中的《简单写错的字一览表》和《简单用错的成语一览表》。备考的重点是别字，留意形近字、音近字的比较记忆。如“辑拿”的“辑”系“缉”的形、音皆近字，岂不知，“缉拿”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。如“义愤填膺”考的就是“膺”的字形，假如我们知道“膺”的本义是“胸”，它是身体的一个主要部位，依据造字规章，身体部位的字有“月”字偏旁，可断定“膺”为正确字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一种“草(庄稼)”，明显是错误的，应为“裨”。建议考生自己整理“简单用混用错的字辨析一览表”，留意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行“字音题”训练，解题思路与识别字形相同。

2.成语：

正确理解成语在语境中的含义。历年高考成语题主要考查的是“感情颜色的误用”、“适应对象的误用”、“易混淆成语”。必需把握成语的准确含义、使用范围和感情颜色。如“拍手称快”是针对反面人物被处治后发生的，“功败垂成”是差一点没有胜利。建议考生自己每天积累、辨析1—2个成语。除了备考成语以外，还要对重要实词、虚词乃至俗语也要进行专题复习，由于这些内容均属于“词语”范畴。

3.病句：辨析病句时不要将简洁问题简单化。

主要考查的类型是“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“成分残缺”、“不合规律”，没必要搞成“杂糅”再细分。答题时，主要采纳句子成分主干划分法推断“句序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”的问题。不合规律主要是前面“是否”双向对后面“是”或“否”的单向和关联词语使用不当的问题。复习时肯定要把划分句子主干成分的语法学问补充学好。

4.语句连贯：

连贯就是话题统一、句序合理、连接和呼应自然。答题时要留意看陈述对象(含话题)的全都性、句子前后结构的全都性、词语前后照应、规律挨次恰当。可采纳依据语境提示先确定选项首尾的“观看首尾法”，然后再采纳“抽心连贯法”，看哪一语句和首尾连接最紧密。

二、科技说明文科技说明文的命题特点

选文——关注自然科学讨论新观点;理解——紧扣重要词语和句子的精确     含义;分析综合——注意信息筛选和整合。命题的设计注意整体感知，并运用分析、比较等手段收集筛选有效信息，进而考查同学处理信息和分析问题的力量。介绍新学问、新观点的材料中必定要涉及一些新的概念和重要的句子。假如考生不能正确理解这些概念、词语和句子，必定无法精确     地把握文意。这些新概念、重要的句子经常就是命题点。解答有关术语概念理解、重要词语理解、概括性题目，肯定要到原文中找答案，这是解答说明文题目的基本原则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文阅读

1.实词活用和虚词重要用法实词出题肯定要在课内注解中找到原形用法，尤其注意重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，留意典型的古今异义词。

要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、推断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用;定语后置的命题典型字样是“者”;状语后置命题典型字样是“于”。

2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的精确     翻译上)，然后看句式或句序，最终补足省略成分使句子通顺。

翻译的总要求是意思明确，表达通顺。

3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经受事迹、才能才能、品质情操等)编题目。

从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。

4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。

先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。

四、古诗词鉴赏古诗词鉴赏要抓住“诗眼——诗言志，表达的思想”

“诗意——描写的意