2023年小班美术教案：手指点画

2023202320232023年小班美术教案：手教育画1活动目标：活动目标：1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。〔重点〕1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。〔重点〕22〔难点〕3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：活动预备：背景音乐〔雷声、雨声〕、水粉作画工具、纸。背景音乐〔雷声、雨声〕、水粉作画工具、纸。活动过程：活动过程：〔一〕情境引出，感受春雷。〔一〕情境引出，感受春雷。1、小朋友，今日的天气真好，教师带你们去做玩耍。〔欢快的音乐响起〕1、小朋友，今日的天气真好，教师带你们去做玩耍。〔欢快的音乐响起〕2、〔一阵雷声〕刚刚听到了什么声音啊？雷声响了我们快2、〔一阵雷声〕刚刚听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！〔请幼儿入座〕躲到屋里去吧！〔请幼儿入座〕打雷了，会发生什么事呢？〔幼儿答复〕打雷了，会发生什么事呢？〔幼儿答复〕〔二〕乌云过后，下起雨来。〔二〕乌云过后，下起雨来。〔教师示范用抹的方法表现乌〔教师示范用抹的方法表现乌云〕五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就消灭。五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就消灭。云吧！留意不要抹太多，要不然我们会看不见了。云吧！留意不要抹太多，要不然我们会看不见了。〔雨声起〕听，什么声音？〔雨声起〕听，什么声音？下雨了！〔教师示范〕伸出食教育点，变出雨点哗哗。下雨了！〔教师示范〕伸出食教育点，变出雨点哗哗。就有大雨点小雨点了。〔两位教师示范〕就有大雨点小雨点了。〔两位教师示范〕〔三〕光着脚丫，雨天玩水。〔三〕光着脚丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩？下雨了，小朋友想不想去玩一玩？来。〔教师示范〕来。〔教师示范〕和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！〔四〕天气睛了，晒脚丫了。〔四〕天气睛了，晒脚丫了。哇，小朋友，你们玩得愉快吗？哇，小朋友，你们玩得愉快吗？这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，动身喽！教学反思：教学反思：0.01～0.02毫米，最大也只有0.20.01～0.02毫米，最大也只有0.2成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。20232023年小班美术教案：手教育画21教育法》,《教师法》,《课程改革指导》,及各类业务书籍为1教育法》,《教师法》,《课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进阅历,树立创意识.小班美术教案手教育画梅花盛开小班美术教案手教育画梅花盛开【活动目标】【活动目标】1.学习用手教育画梅花，留意花儿的大小、疏密。1.学习用手教育画梅花，留意花儿的大小、疏密。2.培育幼儿养成保持画面干净干净的良好习惯。2.培育幼儿养成保持画面干净干净的良好习惯。【活动预备】【活动预备】1.创意绘本，绘画范例大图。1.创意绘本，绘画范例大图。循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。2.梅花的图片假设干。2.梅花的图片假设干。布假设干。布假设干。【活动过程】【活动过程】教师对梅花进展简洁的介绍。教师对梅花进展简洁的介绍。2大图上示范讲解手教育画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画2大图上示范讲解手教育画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。间的关联，培育学生的创意识与解决问题的力气。间的关联，培育学生的创意识与解决问题的力气。4.作品展览，相互赏识讲评。4.作品展览，相互赏识讲评。【活动延长】【活动延长】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，公园里，花儿开，红的红，白的白。红的红，白的白。小朋友们都来看，小朋友们都来看，花儿好看我不摘!花儿好看我不摘!22花朵。20232023年小班美术教案：手教育画31课型:课型:赏识课授课对象:授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必需做出各种尝现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必需做出各种尝教学活动。教学目标；教学目标；的审美力气，设计力气，表现力气，形成根本的学术素养。的审美力气，设计力气，表现力气，形成根本的学术素养。1.学问和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。1.学问和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。33内心世界。对点线面的了解并不是确定的尝试用点.线.面来对点线面的了解并不是确定的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能乐观自主的发散性思维引导。教学方法：教学方法：赏识.解读.演示.练习.1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们赏识并思考。完毕后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们赏识并思考。完毕后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进展设计构思创作。画纸上进展大胆尝试。教具预备:教具预备:多媒体课件.相关图片学具预备：学具预备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。教学过程：教学过程：一：组织教学：〔1一：组织教学：〔1分钟〕请同学们预备好学具，先思考有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。二：引入课：二：引入课：〔2分钟〕开头语：同学们面对自然界.生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言.最简练的表现手段来表现过自己的内心世界吗？你们在上看到过用简洁的几何形体做的图形会运动吗？活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言.最简练的表现手段来表现过自己的内心世界吗？你们在上看到过用简洁的几何形体做的图形会运动吗？三：讲授课：三：讲授课：〔25分钟〕〔一〕：相关图片赏析〔一〕：相关图片赏析１：通过赏识夜晚“星座”构成来提示课题。１：通过赏识夜晚“星座”构成来提示课题。在观看的同时让我们一起来找3个惊奇的珍宝。看；舞台的银幕在观看的同时让我们一起来找3个惊奇的珍宝。看；舞台的银幕缓缓拉开了，第一场表演是?它是怎么变化来的？它是怎么变化来的？〔星星是点，星星有连成线，天空是面。〕〔星星是点，星星有连成线，天空是面。〕２：教师提问；现在我们都生疏点线面了吗？２：教师提问；现在我们都生疏点线面了吗？提示今日的学习主题——《点.线.面》提示今日的学习主题——《点.线.面》〔吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣〕〔吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣〕〔二〕观看生活，深入了解〔二〕观看生活，深入了解〔教〔教有所了解，并引入到下一环节中去。〕2；赏识书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大可见，在一些美术作品中也随处可见。2；赏识书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大可见，在一些美术作品中也随处可见。3；教师能把它们变成秀丽的美术作品，出示一幅点线面的范画。3；教师能把它们变成秀丽的美术作品，出示一幅点线面的范画。装饰着我们的生活〕装饰着我们的生活〕4；出示克利作品，学生赏识4；出示克利作品，学生赏识这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有确定的变化的？师；我们学生的作品中也有点线面。这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有确定的变化的？师；我们学生的作品中也有点线面。5；赏识学生作品5；赏识学生作品你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想(三)；学生创作，教师指导(三)；学生创作，教师指导(四)；呈现评价(四)；呈现评价坐好，请做好的小组上来呈现一下自己的作品，谁来？坐好，请做好的小组上来呈现一下自己的作品，谁来？四：课堂总结：〔10〕同学们也学会了用对点.线.面四：课堂总结：〔10〕同学们也学会了用对点.线.面这节课所学的内容。五：作业布置〔2五：作业布置〔2〕：1.指导学生用不同的手法表现抽象情感1.指导学生用不同的手法表现抽象情感2.用不同的方式进展造型创作2.用不同的方式进展造型创作课题〔板书设计〕课题〔板书设计〕一、生疏点.线.面的特点一、生疏点.线.面的特点1.点——简洁.3.线——秀丽.1.点——简洁.3.线——秀丽.2.面——整体.2.面——整体.二、点线面在生活中的应用二、点线面在生活中的应用20232023年小班美术教案：手教育画4幼儿园小班美术教案：幼儿园小班美术教案：好玩的手教育画好玩的手教育画活动目标：活动目标：1、练习用手指电画。1、练习用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。3、能留意力集中地完成一件美术作品。3、能留意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。环境创设与材料预备：环境创设与材料预备：1、电脑、多媒体课件。1、电脑、多媒体课件。2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。活动过程：活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用?1、我们的手有什么用?2、我们的手指又有什么用?2、我们的手指又有什么用?二、出示多媒体课件二、出示多媒体课件1、让幼儿观看课件内出示的画与寻常画的画有什么不同?1、让幼儿观看课件内出示的画与寻常画的画有什么不同?2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?三、幼儿学习用手指电画三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手教育画。1、让幼儿看多媒体课件学习用手教育画。2、教师交代用手指电画的要点。2、教师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提示幼儿幼儿操作时教师提示幼儿1、用手教育画时要留意手指在画纸上点一下马上拿开。1、用手教育画时要留意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿相互评价五、幼儿相互评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。教师引导幼儿评价自己和别人的作品。教学反思：教学反思：确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。20232023年小班美术教案：手教育画5活动目标：活动目标：1、尝试用手教育画苹果。1、尝试用手教育画苹果。2、体验点画活动的欢快。2、体验点画活动的欢快。活动预备：活动预备：教具：教具：2、小熊毛绒玩具一个。2、小熊毛绒玩具一个。3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。4、颜料盘、抹布。4、颜料盘、抹布。学具：学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。1、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。活动过程：活动过程：1、设置情境，激发兴趣。1、设置情境，激发兴趣。 歌表演：摘苹果。们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！” 教师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出 教师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出把苹果变出来吧！”2、教师示范讲解。2、教师示范讲解。 〕，“还有一个 〕，“还有一个的？”〔红颜料〕。 实物示意。 “哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。”示范擦手。 宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，觉察问题并准时指出。请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，觉察问题并准时指出。 你们愿不情愿给他们变苹果呀？”3、提出作画要求。3、提出作画要求。 提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 留意手指在画纸上点一下就马上拿开。 强调苹果变在苹果树上。 鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 提示幼儿准时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。4、幼儿作画，教师巡回指导。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、教师讲评。5、教师讲评。 导放到旁边的柜上〔布置成树林〕，相互赏识。 好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。6、完毕。6、完毕。心，他们在说感谢你们，小〔1〕班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”心，他们在说感谢你们，小〔1〕班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”20232023年小班美术教案：手教育画6活动目标:活动目标:1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力气,体验美术活动的欢快。1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力气,体验美术活动的欢快。2.培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。2.培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌知道用什么方法能转变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌知道用什么方法能转变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活动预备:活动预备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。活动过程:小毛巾。活动过程:(一)以谜语导入课题,引导幼儿细致观看。(一)以谜语导入课题,引导幼儿细致观看。谜底是小蝌蚪，教师出示小蝌蚪的图片。谜底是小蝌蚪，教师出示小蝌蚪的图片。焦急，你们能帮帮我们吗？”〕焦急，你们能帮帮我们吗？”〕教师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”教师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”3.教师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆“来了,来了,3.教师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆“来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示消灭了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示消灭了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)教师:“哇!真棒!小蝌蚪最终找到妈妈了。它们可愉快了,习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的欢快。同时也引出一下个环节。教师:“哇!真棒!小蝌蚪最终找到妈妈了。它们可愉快了,习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的欢快。同时也引出一下个环节。4.引导幼儿观看并提出问题4.引导幼儿观看并提出问题教师“小蝌蚪们开心在水里游来游去。:请小朋友们认真观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,教师“小蝌蚪们开心在水里游来游去。:请小朋友们认真观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,5.幼儿自由争论5.幼儿自由争论教师小结:教师小结:来学学小蝌蚪游泳好吗?”来学学小蝌蚪游泳好吗?”(二)幼儿自由想象并表现,把握手指压印及添画曲线的方法。(二)幼儿自由想象并表现,把握手指压印及添画曲线的方法。〔颜〔颜料和水彩笔〕2、教师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中稳固幼儿〕，并请一名2、教师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中稳固幼儿〕，并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。小蝌蚪从四周八方游过来,找到它们的妈妈吧!”小蝌蚪从四周八方游过来,找到它们的妈妈吧!”(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。1、教师巡回观看,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹1、教师巡回观看,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。2、呈现作品,引导幼儿相互赏识和沟通。2、呈现作品,引导幼儿相互赏识和沟通。33夸夸自己能干的小手。夸自己能干的小手。20232023年小班美术教案：手教育画7【活动目标】【活动目标】1、激发幼儿对手教育画活动的兴趣。1、激发幼儿对手教育画活动的兴趣。2、留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。2、留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培育幼儿对美的赏识力气，体验成功带来的喜悦。5、培育幼儿对美的赏识力气，体验成功带来的喜悦。【活动预备】【活动预备】个。个。【活动过程】【活动过程】一、情景导入一、情景导入教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。1、出示小狗玩具教师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)1、出示小狗玩具教师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时起来帮它做一件衣服吧!2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时起来帮它做一件衣服吧!二、教师示范二、教师示范用食教育画圆点，表现斑点狗身上的花纹。用食教育画圆点，表现斑点狗身上的花纹。1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画均匀。2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画均匀。三、幼儿操作，教师指导三、幼儿操作，教师指导将食指在抹布上擦干净。将食指在抹布上擦干净。四、呈现幼儿作品，表扬画面干净的幼儿四、呈现幼儿作品，表扬画面干净的幼儿活动延长：活动延长：利用其他形式练习手教育画。利用其他形式练习手教育画。教学反思：教学反思：知道点完后用抹布擦手保持画面干净。知道点完后用抹布擦手保持画面干净。20232023年小班美术教案：手教育画8教学目标：教学目标：1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受力气和理解力气。1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受力气和理解力气。2、培育幼儿对大自然的宠爱之情。2、培育幼儿对大自然的宠爱之情。3、幼儿学会用手教育画蝌蚪。3、幼儿学会用手教育画蝌蚪。教学预备：教学预备：1、选择在春天进展完春游活动以后上本课时。1、选择在春天进展完春游活动以后上本课时。2、鱼缸假设干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。2、鱼缸假设干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。4、录音机，欢快的音乐磁带。4、录音机，欢快的音乐磁带。教学过程：教学过程：1、播放欢快好听的音乐，教师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。1、播放欢快好听的音乐，教师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上引出小蝌蚪。2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上引出小蝌蚪。3、教师“今日，教师请来了一些得意的小动物来我们教室“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友认真的看3、教师“今日，教师请来了一些得意的小动物来我们教室“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出幼儿的小手指头。幼儿的小手指头。4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画法：4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画法：个小黑点之间要留足够的空隙。个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。引导幼儿给小蝌蚪画上秀丽的家――各种各样的水草。引导幼儿给小蝌蚪画上秀丽的家――各种各样的水草。5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。6、教师评价，幼儿相互参观。6、教师评价，幼儿相互参观。播放歌曲《小蝌蚪》播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随教师一起做玩耍，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。幼儿跟随教师一起做玩耍，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪〔绘画〕幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪〔绘画〕活动目标：活动目标：1.通过活动感受集体作画的乐趣。1.通过活动感受集体作画的乐趣。2.养成良好的作画习惯。2.养成良好的作画习惯。3.体验用手指作画的不同感受。3.体验用手指作画的不同感受。活动预备：教师预备水粉颜料、抹布假设干。活动预备：教师预备水粉颜料、抹布假设干。活动过程：活动过程：1.教师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。1.教师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。蝌蚪是怎样游泳的？蝌蚪是怎样游泳的？2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。3.幼儿分组作画，教师巡回指导。3.幼儿分组作画，教师巡回指导。使画面更生动、秀丽。使画面更生动、秀丽。〔2〕指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。〔2〕指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。〔3〕提示幼儿留意卫生。〔3〕提示幼儿留意卫生。4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。5.洗手完毕活动。5.洗手完毕活动。幼儿园小班艺术教案：塑料小博士幼儿园小班艺术教案：塑料小博士力，制作了此玩耍材料。力，制作了此玩耍材料。教育价值：教育价值：1.进展小肌肉动作的灵敏性，提高手眼动作的协调性。1.进展小肌肉动作的灵敏性，提高手眼动作的协调性。2．能按颜色、外形进展分类。2．能按颜色、外形进展分类。绿、粉色垫板，准时帖，大透亮胶条，皱纹纸。绿、粉色垫板，准时帖，大透亮胶条，皱纹纸。制作方法：制作方法：1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。适用年龄：小班室内活动适用年龄：小班室内活动操作方法：操作方法：1、力气弱的幼儿按图形，不分颜色进展穿接。1、力气弱的幼儿按图形，不分颜色进展穿接。2、力气较强的幼儿按图形、颜色分别进展分类穿接。2、力气较强的幼儿按图形、颜色分别进展分类穿接。3、力气强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的挨次进展穿接。〔如按圆形的红绿、红绿规律穿接等〕3、力气强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的挨次进展穿接。〔如按圆形的红绿、红绿规律穿接等〕20232023年小班美术教案：手教育画9设计背景设计背景力。力。活动目标活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上任凭点画。1、尝试用手指蘸颜料在纸上任凭点画。2、能仿照教师的动作学习点画。2、能仿照教师的动作学习点画。3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。重点难点重点难点让幼儿让生疏到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力气。让幼儿让生疏到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力气。活动预备活动预备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都23布2、在每人一张八开的大白纸。2、在每人一张八开的大白纸。活动过程活动过程师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕〔2〕这是什么颜色？〔2〕这是什么颜色？22师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做玩耍好不好呀？师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做玩耍好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。处处亲亲。处处亲亲。色宝宝怎么啦？色宝宝怎么啦？师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最终手指和小抹布亲一亲，干干净净。师：最终手指和小抹布亲一亲，干干净净。3、幼儿做画。3、幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。达。达。师：你点了什么呀？师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起赏识，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起赏识，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。延长活动：延长活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，供给幼儿在区角活动时间可以再玩手教育画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。1、可将用完的颜料放在活动区里，供给幼儿在区角活动时间可以再玩手教育画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。大胆进展美术创作。20232023年小班美术教案：手教育画10绘画：画表情绘画：画表情授课教师：杜文艳授课教师：杜文艳活动目标：活动目标：1.观看五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。1.观看五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。活动预备：活动预备：画纸铅笔小镜子画纸铅笔小镜子活动过程：活动过程：一．请幼儿赏识歌曲《表情歌》一．请幼儿赏识歌曲《表情歌》教师提问：歌曲中都唱了那些表情？〔请幼儿答复〕教师提问：歌曲中都唱了那些表情？〔请幼儿答复〕二.学画脸谱二.学画脸谱1、教师出示图片，请幼儿观看，引导小朋友了解笑时、哭眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。〔请幼儿答复〕1、教师出示图片，请幼儿观看，引导小朋友了解笑时、哭眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。〔请幼儿答复〕2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔什么变化。什么变化。3、教师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。3、教师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。4、幼儿作画，教师巡回指导。留意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。4、幼儿作画，教师巡回指导。留意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。三、活动总结：三、活动总结：要保持良好的心态，做一个欢快的人。要保持良好的心态，做一个欢快的人。四、活动延长：四、活动延长：1、我是表情小判官。听教师讲故事，让幼儿猜猜故事中主设计意图是让幼儿依据自己遇到的实际状况能够说出自己的心情。1、我是表情小判官。听教师讲故事，让幼儿猜猜故事中主设计意图是让幼儿依据自己遇到的实际状况能够说出自己的心情。例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课教师都嘉奖例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课教师都嘉奖他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不宠爱洗脸、刷牙，被妈妈批判了一顿。3他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不宠爱洗脸、刷牙，被妈妈批判了一顿。3鼓舞幼儿做一名开愉快心的小珍宝或微笑珍宝。2、小朋友选一张自己宠爱的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。2、小朋友选一张自己宠爱的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。20232023年小班美术教案：手教育画11一、设计意图：一、设计意图：画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手教育画---《我的手指真惊奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手教育画---《我的手指真惊奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。二、重点难点：二、重点难点：重点：学习用手教育画出大小、疏密不同的蝌蚪。重点：学习用手教育画出大小、疏密不同的蝌蚪。轻抬起手。轻抬起手。三、活动目标：三、活动目标：1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；蚪的位置；2、学习和把握用水粉“轻轻”点画的技能；2、学习和把握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手教育画的乐趣。3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手教育画的乐趣。四、活动预备：四、活动预备：兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》五、活动过程：五、活动过程：〔一〕导入局部：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。〔一〕导入局部：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。样游。样游。还有我们爱吃的小虫子〕还有我们爱吃的小虫子〕〔二〕根本局部：教师演示手教育画，并表达规章〔二〕根本局部：教师演示手教育画，并表达规章1、教师向幼儿呈现事先预备好的点画蝌蚪的成品。1、教师向幼儿呈现事先预备好的点画蝌蚪的成品。2、小朋友，你们宠爱小蝌蚪吗？现在教师要变小蝌蚪了，2、小朋友，你们宠爱小蝌蚪吗？现在教师要变小蝌蚪了，个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔黑色〕。个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔黑色〕。变、??”再用黑颜色笔画上弯弯曲曲的尾巴。变、??”再用黑颜色笔画上弯弯曲曲的尾巴。〔3〕、那你们看这里教师变的蝌蚪一个是大的一个是有点？〔教师再做一〔3〕、那你们看这里教师变的蝌蚪一个是大的一个是有点？〔教师再做一躺下来点的时候是大的〕3、重点强调：3、重点强调：〔1〕、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。〔1〕、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。〔2〕、提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。〔2〕、提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。〔3〕、留意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。〔3〕、留意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。〔三〕分发材料，教师随机指导〔三〕分发材料，教师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。3、蝌蚪尾巴不宜太长。3、蝌蚪尾巴不宜太长。4、大胆作画，认真操作，保持画面干净。4、大胆作画，认真操作，保持画面干净。5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。〔四〕鼓舞小朋友共享自己的作品〔四〕鼓舞小朋友共享自己的作品〔五〔五六、活动延长：六、活动延长：1、可以让小孩子观看生活中还有哪些东西可以