青山不老（课件）统编版语文六年级上册

青山不老在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？走近作者梁衡

当代作家，山西霍州人。1946年出生，毕业于人民大学。著名的新闻理论家、散文家和科普作家。作品曾获全国青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖。主要作品：散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。资料背景肆虐高擎记载铁锹

劲挺拄着

波光粼粼盘踞之地

nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo生字学习坚强有力力气、力量劲jìnjìng劲敌刚劲使劲干劲十足多音字学习本文主要内容晋西北的一条山沟山野老农

本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。表达了作者对这山沟里绿色的赞美当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话的意思是：风大的时候，能把牛、马等体形很大的牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。拟人

运用拟人的修辞手法，赋予了树勇敢的形象，生动地展现了树对于保护自然环境的作用。

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！谈谈你的感受。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土和绿树是互依互存、不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不会流失。这正体现了老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，不会因为年龄的增长，老人的年迈，离开而消失。它将永远根植在我们心中，这一切将与山川共存，与日月同辉。

课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境、造福人类的高尚情怀。1.共建“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。2.减少污染，节约能源，出行尽量做公交车、自行车或步行。请你结合生活实际，向人们发出一则保护环境的倡议书，写出你的几条建议。小组讨论：课文为什么以“青山不老”为题？