数据采集系统结构形式的确定课件

数据采集系统结构形式的确定1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克数据采集系统结构形式的确定数据采集系统结构形式的确定1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克第15章数据采集系统第15章数据采集系统151传感器152信号调理电路153模拟多路开关154采样保持器155模(数转换器156数据采集系统设计在中考《思想品德》学科开卷考试中，最能体现开放性的题目类型就是分析说明题，这也是大多数考生最感棘手的一种题型。分析说明题一般都是由集中反映某一社会热点或现实生活的背景材料所设置的问题组成。根据问题类别的不同，可将它分为不同的具体类型。一、归纳类主要是要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，它重在学生的归纳概括能力。这类题的设问一般是“上述材料说明了什么”？“上述材料共同反映了什么问题”等等。[例1]右图是A市近年来有关人口自然增长、居民人均收入、受高中以上教育人数比例的情况。请认真思考，并运用所学知识回答下列问题：（1）观察右图三条曲线分别表明了什么？（2）这三条曲线的变化原因是什么？[参考答案]（1）曲线a表明：1978年改革开放以来A市居民人均收入快速增长，人民生活水平显著提高。曲线b表明：A市受高中以上教育人数比例逐年增长，人口素质明显提高。曲线c表明：A市人口自然增长率逐步降低。（2）原因：改革开放以来，我国坚持党的基本路线不动摇；坚持实施计划生育的基本国策。对于归纳式分析说明题的解答，我们可以借用语文学科中的概括段落文章、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，然后再透过表层看实质。将课本中的原理观点与材料一一对应，用理论分析材料。二、评论类[例2]中学生赵某丢了新买的自行车，很是懊恼。有一天放学回家，他在自由市场附近遇到一个陌生人在出售自行车。赵某一看是辆新变速车，价钱相当便宜。于是他抵挡不住诱惑，明知车的来路不正还是买了下来。请你对赵某的行为进行评析。[参考答案]赵某的行为是违法行为，妨害了社会管理秩序。《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。赵某明知车的来路不正却贪图便宜干扰了司法机关查处赃物的活动，因而是违反《治安管理处罚条例》的行为，理应受到处罚。解答此类试题可分为以下二步：第一步：判断，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价。第二步：根据所学知识其对与错或好与坏的依据。三、启示类即让考生谈谈从背景材料中得到的启发或者悟出的道理。[例3]2012年6月18日，“神州九号”载人飞船与“天宫一号”飞船交汇对接成功，进一步巩固了我国在航天领域的世界领先地位，体现了全国人民的民族自信心和凝聚力。根据以上材料，谈谈载人航天飞行再次获得圆满成功对我们的启示。[参考答案]“神州九号”载人飞船与“天宫一号”飞船交汇对接成功再次证明了科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯和标志，我们应大力实施科教兴国战略和人才强国战略；神州六号的成功发射，也是广大航天科技工作者大力弘扬“两弹一星”精神和“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神的结果，我们应以他们为榜样，发扬这些民族精神，实现中华民族的伟大复兴。（也可从创新、艰苦奋斗等角度来回答）谈启示并非漫无边际，要有针对性，在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中的人物、事件的特点，然后以此基准去模仿，即好的要学习，坏的要摒弃。四、打算类即要求考生针对背景材料中的问题，谈谈自己的观点，计划。[例4]2012年4月，国务院常务会议审议通过《校车安全管理条例》。其中规定：“校车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员。当你发现有车况不好或超载的车辆在拉载学生时，我们应该怎么做？[参考答案]增强自我保护意识，拒绝乘坐车况不好或超载的车辆；关爱、尊重他人的生命健康权，劝阻其他学生不要乘坐；积极行使公民权利，向有关部门举报这种违法行为等。“打算类”问题是最能让考生自由发挥的题目。作为中学生，无外乎就是——树立远大的理想，努力学习科学文化知识，注重实践，敢于质疑，遵纪守法，做合格的公民······总之就是要从思想上明确树立什么意识，行动上具体做些什么等等。五、建议类这类题重在鼓励学生大胆设想，大胆参与。[例5]材料一：改革开放以来，我国经济不断发展，我国的经济制度发挥了巨大作用，人民的收入水平和消费水平不断提高，消费观念发生了极大变化。材料二：近年来高消费浪潮蔓延到校园。某些知名品牌专场，学生消费占据七成左右，不少中学生每月零花钱在300元以上，一部分学生只重视物质生活，不重视自身修养，出现了不合理的消费现象。问：结合上述材料，请你就青少年怎样做到合理消费提三条建议。答案提示：应从理性消费，绿色消费，适度消费，注重精神消费等方面谈起，当然也可从厉行节约，反对浪费，追求精神消费等方面作答。解答建议类题目，要注意选好角度（如从政治、经济、教育、文化、法制、环保等方面），找出与之相关联的知识点。另外，建议要具体，切实可行。六、应用文体类主要是以应用文体的形式进行设问。如要求设计主题班会的活动步骤，完成调查告，写一份民事诉状等等。对于这类题，我们首先要从应用文的角度掌握其正确写法，以保证形式准确，其次，在具体内容上，要能体现政治观点或原理。总之，对于不同类型的分析说明题，可以采用不同的对策来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的过程中都要注意以下一些问题：①认真阅读背景材料，要看懂，看透，能全面准确地把握其含义；②仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，明确题意；③注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一，答题时所用的观点要准确无误；④答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，用序号标明，不要想到什么就写什么，要做到条理清楚，层次分明，避免口语，书面语言要简练，准确，语句通顺。课堂教学效率的高低，直接关系到语文教学质量的高低。笔者参加了课堂教学大比武活动，觉得一堂好的语文课，除了评价教师的课堂组织驾驭能力，教师能否充分调动学生的积极性、主动性外，最为关键的是追求语文教学的有效性，这样才能提高学生的整体语文素养和能力。那么，怎样才能使自己的教学更加有效，怎样提高语文课堂教学的有效性？一、巧妙导入，激发学生学习兴趣爱因斯坦说过“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”。浓厚的兴趣如磁铁般吸引学生的注意力、思考力、想象力，驱使他们积极主动思考、主动探究。因此，阅读教学充分挖掘这一有利因素，把认知与炼能有机融入到生动形象的活动中，学生的主体意识就会在兴趣中强化，学习效果就会在兴趣中显现，学习能力就会在学习中形成。学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，同时又激活了思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。在每一节语文课开始时，教师要充分地吸引学生的注意力，创设一个和谐、专注、活泼的教学氛围。特级语文教师于漪老师曾经说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”心理学研究也表明，人对事物感知的印象是先人为主的，强化第一印象，对后续学习至关重要。因此，作为课堂教学的第一环节――导入起着非常重要的作用。语文课堂教学中，教师的首要任务就是设计出有效的课堂导入，引导学生进入对文本的学习。即找准学习的切入点，给予铺垫、相机诱导。迅速营造良好的学习情境，唤醒学生的真实体验，激发后续学习的浓厚兴趣，提高课堂学习效率。二、合作学习，提高课堂教学效率在教学实践中，我一直致力于营造开放、合作、探究的课堂教学氛围，让学生积极参与教学的全过程，提高全体学生的参与程度。小组与小组之间既是平等的合作关系，又是平等的竞争伙伴。“人多计谋广，柴多火焰高。”学生个体通过自学后多数能完成学习目标，但由于存在个体差异及问题难度的差异，一部分学生在学习时会遇到一定的困难。这时，如果教师能在教学的关键之处、重点之处组织学生进行小组合作交流（或小组讨论），共同解决问题，便是一种很好的形式。如在执教《背影》时，有这样一个朗读环节：以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读得最好，并推荐一人小组间赛读。这个环节，我先让学生选择朗读段落，然后按照课文顺序每人朗读所选段落，没有轮到的同学认真听，并指出组员的不足或者优点，然后推荐每组最优秀一位代表小组朗读，和其他小组代表竞争，如果夺得第一名，那么整组都有“星星奖”。在这朗读的过程中，既是每组组员之间的竞争，又是每组组员之间的合作，我在巡视过程中要提示学生根据朗读的要求：字音、音量、节奏、语气等进行选拔最优秀的组员。在小组合作中，由于每位学生都以平等的一员参与讨论，不会担心有人贬低、嘲笑自己，生与生之间可以相互朗读、相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，每一位学生都可以大胆发表自己的见解。因此，调动了全体学生主动参与学习语文的积极性，从而更进一步深化合作意识。让学生编排课本剧是一种很有趣的活泼的教学方法，它既能使学生形象、直观、立体地透视课文，深入地把握课文主旨，又有利于培养学生的创新精神和实践能力。如《两小儿辩日》一文，我指导学生四人一组，根据课文内容从场景设置、心理活动、人物语言等方面创造性地编写一个独幕话剧剧本并到台上表演。这些活动，使全体学生快乐、自主、投入地从不同角度参与到课文的学习中来。三、运用多媒体，提高课堂教学效率教师可以积极利用各种教学手段，如课件、视频等，充分调动各种可用因素，来为语文课堂服务。通过这些教学手段的利用，可以充分调动学生的各种感官来感受知识。学习《中国石拱桥》一文，要让学生了解中国石拱桥的造型优美，质量坚固，工艺精巧，就要分析石拱桥的造型特征，结构特征，制作特征。但是学生，甚至教师连石拱桥见也没见过，无法对上述特征加以分析；课本上虽有一幅插图，却无法与其他拱桥比较，满足不了教学的要求。于是巧妙借用《中国石拱桥》的CAI课件，生动地向学生展示出有名的赵州桥、卢沟桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥，解说词运用文中的语句，溶画文于一体，此外还附加一些思考题。学生们一边听着缓慢的、充满感情的解说，一边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式、结构、装饰、雕刻等。由于强化了对实物的感受，又经过比较、分析等过程，学生们终于得出结论：中国的石拱桥优美、坚固、精巧，中国人民是具有高度智慧和创造性的人民。四、激励评价，促进学生发展在语文课堂教学中，更应关注的是怎样才能发挥激励性评价的真正作用，实现多元激励性评价，以促进学生自主发展，提高课堂教学效率。如在课前三分钟的古诗词诵读之后、在课堂朗读课文之后，我总是先让学生谈谈自己朗读的效果如何、优劣在哪里、还有哪些方面是需要改进的，然后再让其他同学进一步的评议，最后再由我做总结性归纳补充。学生在这种广泛的交流中取长补短、学习他人、认识自我并不断改进自我。再如，在作文教学中，可进行习作互评、互改、组内评议、集体点评等活动，都旨在以学生激励为评价主体，通过学生互评互议，构建各抒己见、张扬个性的和谐、民主的课堂氛围，以达到激发学习的积极性和提高学生自信心的作用。激励性评价也要适时、适度：当一个学生尽其所能地解答了一道疑难的时候，教师就应当堂表扬他；当一个学生回答问题错了的时侯，教师也应先肯定他勤于思考，勇于回答问题，然后再鼓励他从多角度去思考问题。这样适时适度的激励表扬，学生就学得专注，也学得开心，课堂教学的效率也就相对较高。总之，语文课堂教学的有效性，是一个教师教学的生命力，是一种理念，是一种过程，是课堂艺术的发挥，是课堂效果的很好体现，这取决于教者的情、趣、理的挖掘。但教者必须立足于学生的实际，把教学的经验，实践反思，不断充实，才能更好地发挥课堂有效性。数据采集系统结构形式的确定1、战鼓一响，法律无声。——英国数1第15章数据采集系统第15章数据采集系统2第15章数据采集系统151传感器152信号调理电路153模拟多路开关154采样保持器155模(数转换器156数据采集系统设计第15章数据采集系统315.1传感器传感器(sensor)是信息采集系统的首要部件,且置于系统的最前端,它对系统的功能起着决定性的作用。传感器的分类方法很多,较常用的有以下几种:(④)按被测量的类型来分可分为位移、压力、温度、流量、转速、气体成分等传感器。(2)按传感器的作用原理来分可分为:电阻式、电感式、磁电式、压电式、电容式、光电式、热电式、谐振式、力平衡式等传感器(3)按能量关系来分可分为:能量转换型(无源型)传感器、能量控制型(有源型)传感器。(4)按输出量类型来分可分为:模拟式传感器、数字式传感器。15.1传感器4国际上习惯称智能传感器为“Intelli!entsensor”或者为smartsensor3,它是能够与微处理器有机结合,具有信息检测和信息处理功能的传感器。这里讲的与微处理器结合有两方面含乂:一是把敏感元件、信号调理电路、采集电路与微处理器在工艺上集成在一块芯片上,这种传感器称为集成智能化传感器或单片式传感器。电传感传感器信号调理器数据采集电处理器外部通信接口总线量单片智能传感器原理框图国际上习惯称智能传感器为“Intelli!entsen5智能传感器的基本功能智能传感器具有以下基本功能(1)具有自调零、自校准、自补偿的功能。(2)具有自动诊断、检验功能。(3)能够自动进行数据采集及预处理(4)具有数据存储、记忆、分析、判断、决策功能。(5)具有双向通信功能。智能传感器与传统传感器的区别与传统传感器相比智能传感器具有以下特点(1)精度高。(2)可靠性、稳定性及信噪比大大提高。(3)功能更多。(4)自适应能力强。5)性价比更高。智能传感器的基本功能6152信号调理电路数据采集系统的主要任务是检测信息,并对这些信息进行分析、处理。非电量经传感器转换成的电信号是千差万别的,有模拟信号、频率信号、逻辑信号等,其中有些信号非常微小(可能只有几毫伏),有些信号夹杂在大量的干扰之中,甚至被干扰所淹没。对于这些信号处理方法各不相同,但最终都要把它们变成标准信号供模/数转换器转换,然后送入处理器中去分析、处理。同时,某些传感器内阻比较大,输出功率比较小,还需要进行阻抗变换处理。因此信号调理电路的任务非常复杂,除了小信号放大滤波外,还有诸如信号缓冲、零点校正、线性化处理、温度补偿、误差修正、量程切换等,这些操作统称为信号调理,相应的执行电路为信号调理电路。信号调理电路处于数据采集系统的最前端,它的任务是有效抑制干扰、放大有用信号。它的设计质量会直接影响到系统的精度、数据采集速度、分辨率等一系列指标152信号调理电路7滤波电路传感器采集来的电信号都混杂有不同程度的干扰噪声,严重情况下,这些干扰会淹没有用信号。虽然干扰噪声和有用信号混杂在一起,但在频域上二者有不同的特性,因此可以通过滤波电路选出有用信号。滤波电路可按以下几种方式分类。按是否使用有源器件分类、按选频特性分、按选频特性分、按逼近方式来分类、按电路结构分类滤波电路8按是否使用有源器件分类滤波器按结构分为有源滤波器和无源滤波器。无源滤波器是指用无源器件如电感、电容、电阻组成的滤波电路,图为一最简单的L型无源RC低通滤波器,U;(i)为输入电压,Uo(fo)为输出电压,传递函数为H(iaI+jORc它随输入信号的频率增加而成下降趋势。即对高频信号有衰减作用。U。(juRC低通滤波器按是否使用有源器件分类9无源滤波器在低频场合使用时需要的电感、电容值很大,而大电感不仅体积大,而且价格昂贵,RC电路尽管可以做到体积小、廉价,但电阻会消耗能量,选择性差,效果不佳。有源滤波器是指利用有源器件(晶体管或集成运算放大器)、电容和电阻等组成的滤波电路,它具有体积小、重量轻的特点,同时可利用有源器件不断补充由电阻造成的损耗,改善了对频率的选择性,而且它还具有无源滤波器所不具有的信号放大、信号缓冲功能。因此在低频领域(<IMHZ)得到广泛使用。当然集成运放的带宽有限,所以有源滤波器的最高工作频率受运放的限制,这是它的不足之处。在这里主要介绍有源滤波器的特性。无源滤波器在低频场合使用时需要的电感、电容值10二、按选频特性分滤波器(电路)为频率选择电路,当信号通过滤波电路时,被衰减的信号频率范围称为阻带,被传输的信号频率范围称为通带,即滤波电路只允许通带内的频率信号通过因此滤波电路按其频率特性分可分为低通滤波电路(LowPassfilter简称LPF)、高通滤波电路(HighPassFilter,简称HPF)、带通滤波电路(Bandpassfilter,简称BPF)、带阻滤波电路(BandRejectFilter简称BRF)等四类。它们的理想幅频特性曲线如下图所示。二、按选频特性分11数据采集系统结构形式的确定课件12数据采集系统结构形式的确定课件13数据采集系统结构形式的确定课件14数据采集系统结构形式的确定课件15数据采集系统结构形式的确定课件16数据采集系统结构形式的确定课件17数据采