声带小结手术护理课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思声带小结手术护理声带小结手术护理6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思声带小结手术护理声带小结手术病人的护理耳鼻喉科前○声带小结又称歌唱者小结或教师小结,发生于儿童者称喊叫小结,指两侧声带边缘前中1/3交界处出现对称性结节样增生,妨碍声门闭合致声音低粗不利,最主要的临床症状为声嘶。通过喉镜检查可以进行临床诊断。治疗包括适当声带体息、纠正发声方法、手术治疗等。生命教育作为一种教育活动，旨在促进学生实现身心的全面发展，其不仅对人的自然健康予以关注，更重视人文健康。随着市场经济的发展，利己主义、功利主义以及金钱本位主义等诸多功利化思想意识随之盛行，社会上失信失德行为也越来越严重，人们对生命丧失了应有的珍惜、敬畏及尊重。所以，我们在教育教学过程中应充分重视生命教育的渗透，通过生命教育告诉当代青少年充分关注并尊重生命，对他人生命予以尊重和热爱，同时还应认识到生命教育既惠泽于人类群体，又与其他物种共存有着密切的关联。生命教育不仅关心今日生命之享用，更关怀明日生命之发展。笔者就此探讨初中语文阅读教学中渗透生命教育的有效策略，希望对大家有所帮助。一、通过个性化解读带领学生领悟生命意义初中教材中编入的课文大多清新隽永、寓意深刻，也是我们需要深刻解读、透彻分析的文本，教师应结合学生生活实践及心理特点来发掘文本文意。以苏教版九年级下册《热爱生命》这一课的教学为例，我们在字里行间中能够充分感受到主人公心中迸发出的强烈的求生欲望。在学习这一课时，教师在引导学生阅读教材文本，讲解课文时不必分条分理地剖析，而是预留出一定的时间，让学生来体会、品味其中的震撼，反思主人公为何如此坚定、坚持，感悟出这一切都反映了主人公对生命的热爱与永不放弃。基于这一点，教师可以同时介绍《鲁宾逊漂流记》，鲁滨逊独自一人在荒岛上生活长达28年，让他坚持下去的唯一动力就是有朝一日能够返回现代文明世界，重返人类社会。通过这些作品，我们不难发现其中蕴藏的珍爱、敬畏并尊重生命的思想，对于此类教材文本，教师应引导学生深入阅读，为学生提供充分的阅读空间及阅读时间，不可太过于重视文本讲解，而是引导学生对课文的内容有独特的认识和理解，以自己的角度来感受文本思想，感受生命的震撼，以收到更满意的教育效果。二、通过情感体验来激发学生的生命意识古人的文章中大多蕴藏着强烈的思想感情，往往给学生带来震撼。正如太史公所言：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”教师在带领学生学习这些作品时，应帮助学生感受文本主旨和作者的内心情感，了解作者的种种经历，包括挫折、打击、喜悦、悲伤……在学习这些流芳百世、闻名遐迩的作品时，强调思想感情的解读，直刺学生内心深处，使之产生珍惜、热爱生命的真实情感。苏教版初中语文八年级下册《送东阳马生序》一文中，宋濂利用自己现身说法来劝勉马生，教师在讲解这一课时，应注意带领学生明确文章主旨和内涵，要求学生充分认识宋濂所表现出来的积极精神，重视正能量的宣传，唤醒学生热爱生命、珍惜生命、不断奋进的积极意识。三、在阅读教学过程中拓宽学生思维，建构生命信仰在浩如烟海的文学作品中，选入教材的这些课文仅仅是冰山一角，教学过程中，教师应向学生介绍更多的影视及文学作品，拓宽学生思维，引导其产生更深层次的感悟。仍以九年级下册《热爱生命》一课为例，笔者为了刻画大自然的无情和暴虐，体现出生命的无奈与脆弱，特地从电影《泰坦尼克号》中截取了沉船事故发生的片段，当万吨巨轮最终翻转倾覆的刹那，人们的生命显得无比脆弱，在浩瀚无垠的大海上这一幕人间惨剧也犹如“沧海一粟”。生命一旦遇险，即便有再多的金钱、再大的权力也无济于事。当杰克放开船板、决然沉入水中的瞬间，我们知道他并非不热爱自己的生命，而是有着更为伟大、愿意为之付出一切的生命信仰，他将生的希望留给心爱之人，无论如何这都是值得歌颂的。四、利用多种对话来彰显生命的价值在初中语文教学中，学生受制于个人阅读能力水平高低及知识储备多寡的影响，在文本理解方面也表现出较大的差异性。例如，部分学生对于文章主旨和内涵有较为深刻的理解，能够体会到其中的生命主题;而部分学生则流于表象，仅仅能够体会文本内容中的表层含义。因此，教师在语文阅读过程中应引导学生深入文本，全面探究、剖析文本，引导学生与文本、与作者展开对话，让学生通过文本内容中蕴藏的真实感情来体悟作者的思想。如果学生在阅读过程中与主人公或者作者本人产生思想层面上的共鸣，就说明他们对于文章内涵的理解已然到位。应注意的是，我们所说的对话并不仅仅局限于学生与文本角色、文本作者之间的思想交流，也涉及师生之间的互动交流，教师在课堂上应适时点拨，这一点看似简单，实则不易，虽然稍作指点就可帮助学生更全面、更深刻地理解教材内容，但不可点拨过多，导致学生产生依赖心理，丧失了思考的积极性，难以产生发散思维。更重要的是，同龄人之间的看法与观点很容易一致，教师应在课堂上预留时间供学生们讨论交流，彼此阐述个人对于文本的理解和观点，在心灵碰撞中产生思维的火花。总而言之，课堂上的多种对话途径为学生们提供了更为广阔的思考空间和更多的探究途径，只要他们开始思考生命的价值，必然会赋予生命更多的尊重与呵护。五、小结就语文阅读教学而言，生命教育的渗透更有赖于学生自身的感悟和体验，绝非单纯说教可以达到的效果。教师在阅读教学过程中，应基于文学作品中的真实情感和生命价值来熏陶、感染学生，使之主动思考生命的价值与意义，塑造出积极、健康的生命观。体育教学活动，是增强学生体质，培养学生健康心理的重要教学活动。在体育教学中过度压抑学生的情感，学生很难体会到体育学习的乐趣，主观能动性也很难在体育活动中发挥出来。对初中体育教学内容与方法进行改革，关注学生的不同需求，才能激发其体育学习兴趣。转变传统教学模式，是初中体育教学改革的重要举措。一、建立和谐师生关系，培养学生体育学习兴趣建立和谐的师生关系，是新课程改革对当代教育工作者提出的统一要求。只有师生关系和谐了，课堂氛围才能变得和谐起来。学生与教师具有平等的地位，能够进行融洽的交流，学生的体育学习心情自然变得舒畅起来，体育教学活动的效果才能得到优化。在现代化的初中体育课堂中，体育教师不应当再做课堂活动的控制者与监督者，只关注学生是否按量完成了体育训练。而应当积极融入到学生群体中，与学生一体参与体育活动或者游戏活动，让学生能够亲近自己。和谐师生关系的建立并不是那么容易，教师需要对教学观念进行转变，明确个人在体育活动中的引导者角色。只有教师的角色得到转变，学生才能发挥主观能动性的空间，课堂才能活跃起来。让学生在自主学习过程中意识到他们需要教师的帮助，教师在适当的时候给予学生指导，有利于师生关系的和谐化。比如，在讲解跳高技巧时，教师应当与学生们一起跳高，在跳高中了解学生的跳高水平，并交流跳高技巧。在交流中发现学生的问题，并在无形中告诉学生最有效的技巧，使学生在活动中自觉修复问题，有利于学生体育学习自信心的建立与兴趣的提高。二、创新体育教学方法，培养学生体育学习兴趣对体育教学方法进行创新，是提高学生学习兴趣的重要方法。无论是什么样的教学内容，学习难度高或低，要培养学生的学习兴趣，都需要教师对教学方法进行创新。教学改革的进行，催生了许多创新的教学方法。教师要了解初中学生的体育学习需求，对课堂教学活动的形式进行转变，在尝试中发现最适用于学生的教学手段，让教学活动变得更有吸引力。比如，在长跑教学中，长跑对于学生的生理条件来说是一项挑战，如果教师只是组织学生无止境地跑下去，教学活动未免显得单调无趣，学生也会越学越累。但如果教师将长跑训练转变成为一种游戏，那么教学结果是完全不同的。教师可以设计一个接龙长跑的游戏，让几个学生一组，第一名出发的学生手拿一个小红旗，每人跑完自己的任务，将小红旗传递给下一位同学，看哪一组先完成终极任务。在这样的游戏活动中，学生在跑步时有奔头，心情愉悦，有利于长跑活动的趣味化。除此之外，教师还可以利用情境教学法实施体育教学，激发学生的学习兴趣。同样，在长跑训练中，教师可以利用奥运会情境，让学生找到体育练习的自豪感。给每位学生安排不同的国籍，在学生进行长跑训练时，教师可以利用操场上的广播进行解说，并播放运动会上常用的音乐，营造良好的体育训练气氛。在接近真实的情境中，初中学生的长跑练习兴趣会快速提高，体育活动的参与积极性也会提升。三、重视男女因材施教，培养学生体育学习兴趣在初中阶段，男女生无论是生理还是心理，都发生了很大的变化，且差异越来越大。在体育学习方法，男女生的兴趣爱好点具有较大差异。男生比较喜爱竞争性强的体育运动，像篮球、足球与排球等，都是男生喜欢的体育项目。而女生则比较喜欢相对安静、运动负荷小的体育项目，像跳绳、跳皮筋、踢键子等。要培养学生的体育学习兴趣，教师需要考虑初中男女生在学习兴趣方面的差异。教师可以针对男女生不同的兴趣点，对他们进行分组。建立体育兴趣小组，让具有同样兴趣的学生在一个组内深入研究他们喜爱的运动，提高体育课堂对学生的吸引力，也让课堂教学满足学生的体育学习需求。当体育活动顺应了学生的体育喜好，他们会更加积极地面对与参与，能够帮助初中学生养成体育锻炼的好习惯。四、结语综上所述，在初中体育课堂中对学生的体育学习兴趣进行激发，不是一节课两节课就能够完成的。学生的兴趣形成，需要一个过程，教师要对学生的体育学习情感进行耐心引导，让学生意识到自己对体育学习的需求。在丰富多样的教学内容与手段下，初中学生会成为体育课堂的主体，更加热爱体育活动。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔声带小结手术护理声带小结1声带小结手术病人的护理耳鼻喉科声带小结手术病人的护理2前○声带小结又称歌唱者小结或教师小结,发生于儿童者称喊叫小结,指两侧声带边缘前中1/3交界处出现对称性结节样增生,妨碍声门闭合致声音低粗不利,最主要的临床症状为声嘶。通过喉镜检查可以进行临床诊断。治疗包括适当声带体息、纠正发声方法、手术治疗等。前3入院前三天(手术前护理)术前宣教重点是:指导患者适应无声交流,因为术后要相对禁声休息10-14天。为患者准备纸和笔,教会病人用手势、眼神、用手机发信息等方法表达自己。入院前三天(手术前护理)4入院前三天(手术前护理)心理护理:缓解患者术前紧张和担心情绪,使其树立战胜疾病的信心,正确对待手术介绍手术成功的例子,为患者介绍主任及主刀医师的技术、先进的医疗设备,消除患者对手术的担心,以良好的心态配合手术入院前三天(手术前护理)5入院前三天(手术前护理)口腔护理:手术前2天用生理盐水含漱,保持口腔清洁,忌烟酒辛辣刺激食物,以兔咳嗽影响手术。入院前三天(手术前护理)6入院前三天(手术前护理)跟踪患者全身检查结果:ECG,胸片,抽血检查结果,如果患者有呼吸道疾病、高血压或糖尿病等全身性疾病时,应待病情控制后再行手术。入院前三天(手术前护理)7入院前三天(手术前护理)术前常规准备:禁食水10-12小时,女性避开月经期。入院前三天(手术前护理)8入院4-6天(手术后护理)O按全麻术后常规护理。O饮食指导:全麻清醒6小时后给予温凉流质饮食,饮食以清淡为主,避免辛辣刺激食物,餐后用生理盐水漱口入院4-6天(手术后护理)9声带小结手术护理课件10声带小结手术护理课件11声带小结手术护理课件12声带小结手