医学信息学论文：-监督学课件

医学信息学论文：监督学26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊医学信息学论文：监督学医学信息学论文：监督学26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊监督学监督緊d阅读教学中的语言习得，多始于教材中语言形式的“破解点”，如观察的视角、布局的策略……“点”的确立，意味着语言习得目标的锁定，接下来就是“路”的选择。李维鼎在《语言支援：语文教师的重要作为》一文中指出：“语文教学的根本目的是要教师将‘教’聚焦于‘语言支援’。”除了最基本的诵读、积累外，教师还需对主体的言语能力的发展施以“语言支援”，或告诉，或比较，或迁移……下面以苏教版五下《秦兵马俑》的教学为例，探讨阅读教学中如何促进学生的语言习得。1.告诉――打开天窗说亮话。片段一：第十自然段“分号”和描写方法的教学师：兵马俑神态各异，有哪些不同的神态呢？（学生读）师：（出示文字）这段文字中描写兵马俑不同神态的语句，中间用的是分号（将分号变红），这说明虽然兵马俑神态各异，但它们地位平等。老师把它们换一种形式（将四个分句单独成行出示，同时将“有的”“好像”字体颜色变红），观察一下，有什么相同之处？生：“有的”后面写的是作者看到的，“好像”后面写的是作者想到的。师：对，我们描写事物时，也可以把看到的和想到的结合起来，使描写更具体，内容更生动。我们反对“填鸭式”教学，但绝不能谈“讲”色变，课堂教学离不开“告诉”。一是在学生学习“盲区”中要“告诉”，以填补空白。关于“分号”，学生在前面的学习中曾有接触，但作为教学目标还是在第三学段出现。因此，这时应告诉学生什么是“分句”，它们之间关系怎样，有什么作用。二是在学生学习“热区”中要“告诉”，以强化方法。作者为表现兵马俑的“神态各异”，连用了四个“有的……好像……”这样的句式，将看到的和听到的有机结合，这种描写事物的方法也应让学生了解。三是在学生学习“误区”中“告诉”，以纠正偏差。2.比较――远近高低各不同。片段二：体会作者同义词运用的准确与丰富师：不同类型的兵马俑具有不同的个性，作者的描写也很有个性。比如，课文第4～9自然段多次出现描写兵马俑手部动作的词语，找一找，有哪些？（学生交流后，教师课件出示填空题。）将军俑：手（）宝剑。武士俑：有的（）着铜戈，有的（）着利剑，有的（）着盾牌。骑兵俑：右手（）缰绳，左手（）弓箭。师：这些描写手部动作的词语意思相近，是什么？（答案为：“拿”）可以都换成“拿”吗？生：不能换，否则用词就显得重复了。生：如果都用“拿”字，就体现不出兵马俑的鲜明个性。阅读教学要学习课文言语的精确和妥帖，比较是一种极为有效的方法。引起认知的“冲突”，为比较的方法之一。秦兵马俑千人千面，动作各不相同，作者描写时用词丰富且极为准确。在引导学生找词语、填词语、说意思之后，我就势将这些词都替换成“拿”，让学生在比较中豁然开朗。呈现同类的“差异”，为比较的方法之二。在教学秦兵马俑“个性鲜明”的特点时，我首先选取将军俑和武士俑重点突破，同屏出示两幅画面，让学生比较他们的发型、衣着、动作、神态，从而习得细致刻画人物形象的方法。捕捉意蕴的“细微”，为比较的方法之三。在比较将军俑和武士俑的衣着时，我追问：同样是铠甲，一个是“身披”，一个是“套着”，有什么区别吗？于是，藏在将军俑“身披”铠甲背后的“威风凛凛”就在比较中显现出来。3.迁移――绝知此事要躬行。片段三：练习用词的准确师：作者用词是那么准确，那么丰富，值得我们学习。我们来看这样一组练习（课件出示）――试着在括号里填上表示“拿”的意思的词语，尽量不重复。菜场里热闹非凡。卖菜的从摊上（）起一把青菜，卖鱼的从桶里（）起一条鱼……妈妈左手（）菜篮子，右手（）方便袋，而我（）着一个大西瓜，满载而归。“迁移”是指一种学习对另一种学习的影响。首先，迁移要找准“生长点”。上述练习，出发点是体会作者用词的准确，落脚点是满足学生语言表达的生活需要。其次，迁移要形成“方法链”。如在学生学习的基础上，我设计了仿写训练：我先有选择地出示不同于书中描写的兵马俑的形象，再提示学生学习作者的方法，用“有的……好像……”的句式，选择一两个兵马俑写一写。这样的迁移，学生有方法可循，有内容可写。最后，迁移要设置“反馈栏”。教学过程中，学生在填“卖鱼的从桶里（）起一条鱼”括号中的词语时，有的填“抓”，有的填“舀”，有的填“捞”，等等。我没有轻易评定，而是引导学生现场用动作演示、揣摩，从而体会出用“捞”“舀”更为传神。4.链接――为有源头活水来。片段四：链接名家笔下的“秦兵马俑”师：同学们，不同人的笔下有着不同的兵马俑，我们来看看当代作家汪曾祺笔下的秦兵马俑。（课件出示文字，同步配音。）有一个长了络腮胡子的，方方的下颌，阔阔的嘴微闭着，双目沉静而仁慈，看来是个老于行伍的下级军官。他大概很会带兵，而且善于驭下，宽严得中。有一个胖子……5.濡染――竹外桃花三两枝。片段五：板书的设计步骤二：随文教学时板书重点词：“折服”“精美”“珍品”。步骤三：课结束时总结秦兵马俑，它规模宏大，许多人被深深地折服；它类型众多，每一件都是那么精美；它个性鲜明，件件都是艺术珍品；它举世无双，傲视古今，同时板书其他字词“堪”“皆”“尽”等，从而形成如下板书：秦兵马俑规模宏大堪折服，类型众多皆精美。个性鲜明尽珍品，举世无双傲古今。有人说，语文不能以语言学家的眼光去看待，那样，语言知识就成了出发点，技能训练成了课堂中心，“字词句篇语修逻文”被演绎成了“八字宪法”。有人说，语文又不能以文学家的眼光去看待，那样，文学欣赏成了语文课的全部内容，弱化了语言的基本训练。我以为，语文，应该以教育家的眼光去看待，那样，既有了人文的根植，又有了语言的习得。■在现实初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。一、学校体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。1.体育教育实际地位没有得到实际提高长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的实际地位仍然没有提高到应有的位置。“重文轻体”的传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不重视体育教学工作，对体育教师的工作成果不能给以正确的评价，调查表明77.80%的领导不能深入课堂听课。另外，体育教师在不同程度上受到歧视，在福利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上不一视同仁的现象仍然存在，72.22%的体育教师认为学校不能把他们与其他教师同等对待。这种做法严重伤害了体育教师的心灵，极大地挫伤了体育教师的工作积极性。2.教学观念亟待转变体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原因，就是许多中学体育教师教学观念没有根本转变。为什么没有转变?并不是体育教师不想转变，不能转变。原因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变；二是目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等；三是缺少改革的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给教师的教改指示大多是口号式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培养学生体育实践能力”等。二、解决现实问题的对策1.重视体育教育现代社会是一个高科技的快速变化着的社会。科学技术的发展，推动了人类社会的飞速发展和急剧变化。现代社会的发展，对人的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了新的社会要求。适应社会的发培养现代社会所需要的人才，是教育所面临的重要课题。作为教育的重要组成部分的体育教育，要跟上社会发展的需要，决不能墨守成规，拘泥于传统的观念和思想。现代体育教学已具有了整体性和多元化的功能。从人的全面发展出发，讲究学生的身心健康和谐发展。2改变教学观念随着新《课程标准》的实施，体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展，与新《大纲》不相适应。要想使学校体育向纵深发展，符合新《大纲》的要求，就必须转变旧思想和旧观念。那样才能培养出适应现代社会所需的、身心全面发展的新人。现代社会竞争来越激烈，生活节奏越来越快，体育教学中不把健康放到第一位就谈不上培养出健康的学生。对健康要有一个全面、正确的认识，世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上，精神上的完美状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”可见，身强体壮并不是健康的全部，没有疾病，身心处于良好的状态，有良好的适应能力才是真正的健康。在体育教学中教师和学生都要转变思想更新观念，把健康放在第一位。三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：1．整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从单向教学目标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化(以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。医学信息学论文：监督学26、我们像鹰一样，生来就是自由的，1监督学监督学2监督緊d监3学學∈t书学4第一章监督学概述学习要求1、了解监督的基本内涵和特征2、理解监督的功能和监督的分类3、掌握监督原则的基本内涵4、对腐败产生的根源有清醒的认识5、了解监督学的一般知识重点难点:1、重点:监督的基本内涵和特征2、难点:腐败产生的根源分析第一章监督学概述5【考核要求】了解:监督的分类、监督学研究对象与研究现状。基本掌握:权力、公共权力、腐败的含义、特征和产生的根源。重点掌握:监督的涵义及其特征、监督的基本原则、监督的功能。【考核要求】6医学信息学论文：-监督学课件7“每个有权力的人都趋于滥用权力,而且还趋于把权力用至极限,这是一条万古不易的经验。从事物的性质来说,要滥用权力,就必须以权力制约权力。”孟德斯鸠“每个有权力的人都趋于滥用权8医学信息学论文：-监督学课件9腐败的主要特征主要与国家公职人员的个人行为相联系权力成为牟取个人私利的商品主体行为突破了权力人以的合理界限,与权力国家机艳不许g相对应的责任消除其行为后果损害了公共利益腐败的主要特征10医学信息学论文：-监督学课件11医学信息学论文：-监督学课件12医学信息学论文：-监督学课件13医学信息学论文：-监督学课件14医学信息学论文：-监督学课件15医学信息学论文：-监督学课件16医学信息学论文：-监督学课件17医学信息学论文：-监督学课件18医学信息学论文：-监督学课件19医学信息学论文：-监督学课件20医学信息学论文：-监督学课件21医学信息学论文：-监督学课件22医学信息学论文：-监督学课件23医学信息学论文：-监督学课件24医学信息学论文：-监督学课件25医学信息学论文：-监督学课件26医学信息学论文：-监督学课件27医学信息学论文：-监督学课件28医学信息学论文：-监督学课件29医学信息学论文：-监督学课件30医学信息学论文：-监督学课件31医学信息学论文：-监督学课件32医学信息学论文：-监督学课件33医学信息学论文：-监督学课件34医学信息学论文：-监督学课件35医学信息学论文：-监督学课件36医学信息学论文：-监督学课件37医学信息学论文：-监督学课件38医学信息学论文：-监督学课件39医学信息学论文：-监督学课件40医学信息学论文：-监督学课件41医学信息学论文：-监督学课件42医学信息学论文：-监督学课件43医学信息学论文：-监督学课件44医学信息学论文：-监督学课件45医学信息学论文：-监督学课件46医学信息学论文：-监督学课件47医学信息学论文：-监督学课件48医学信息学论文：-监督学