物理化学课程汇报-化学化工学院-宝鸡文理学院课件

紧密结合教材方便教师讲课便于学生理解物理化学第五版紧密结合教材物理化学第五版1物理化学是研究所有物质体系化学行为的原理、规律和方法的学科。涉及数学、物理、化学、统计、量子力学等知识，理论性强，属于物理和化学的交叉学科。物理化学是化学专业基础主干课，也是化学专业报考硕士研究生的必考课。物理化学是研究所有物质体系化学行为的原理、规律和方法2目录一、历史沿革

1二、教学内容2五、课程建设规划5四、自我评价4三、教学条件、方法、手段与效果3六、学校的政策措施4目录一、历史沿革1二、教学内容2五、课程建设规划5四、3

我校物理化学课程建设始于1975年，三十多年来，经过物理化学教研室全体教师的共同努力，在课程建设和实验室建设方面取得了一定的成绩。1994年物理化学实验室被评为陕西省优秀实验室2003年物理化学学科被评定为宝鸡文理学院重点学科，2004年化学专业被评为陕西省品牌特色专业，2006年物理化学课程被评为宝鸡文理学院优秀精品课程，2010年化学化工一、历史沿革我校物理化学课程建设始于1975年，三十多年来，经过4系被确立为陕西省实验教学示范中心建设点。宝鸡文理学院物理化学课程组三十多年来一直兢兢业业，坚守教学第一线，不断探索，不断创新，完善教学内容、改进教学方法和手段，努力提高教育、教学质量。随着学科的发展，物理化学课程不断精简陈旧的东西，增添学科前沿进展内容。课堂教学从黑板、粉笔变化到多媒体教学与传统授课手段相系被确立为陕西省实验教学示范中心建设点。宝鸡文理学院物理化学5结合的现代教学手段，教师与学生的联系在课堂答题的基础上又增加了师生在网络上的交流。虽然物理化学课程教学在多个方面都有很大的变化，但是课程组教师忠于人民教育事业的心不变，对教学和科研精益求精的追求不变，对学生无私奉献的精神不变。课程组的教学品德、教学质量、教学改革受到了学生及校内外同行的高度评价。结合的现代教学手段，教师与学生的联系在课堂答题的基础上又增加6二、教学内容(理论和实验课)理论课教学内容要点结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标知识模块顺序及对应的学时课程的重点、难点及解决办法实践教学活动的设计思想与效果二、教学内容(理论和实验课)理论课教学内容要点7宝鸡文理学院是一所省属普通高校，办学定位是教学型大学。人才培养目标是：培养高素质、厚基础、宽口径的应用型人才，生源以陕西为主，全国招生，每年招生人数约为4000人。其中化学化工系约320人，物理化学课程是宝鸡文理学院化学化工系化学（理科）、应用化学、制药工程、化学工程与工艺、材料化学五个本科专业的专业基础课。宝鸡文理学院是一所省属普通高校，办学定位是教学型大学8本课程的教学内容包括理论课、实验课教学环节，承担着由理论到实践、由基础到专业的桥梁作用。学生通过本课程的学习，系统地掌握物理化学的基本理论和基本方法，并运用所学知识解决化学、化工等过程的一些实际问题。本课程的建设目标是：通过先进教学理念、现代化教学手段、规范化管理方法，建立完善的课程体系。本课程的教学内容包括理论课、实验课教学环节，承担着由9理论课96学时，实验课52学时.绪论(1学时)第一章气体性质(4学时)第二章热力学第一定律(10学时)第三章热力学第二定律(10学时)第四章多组分体系热力学及其在溶液中的应用（8学时）第五章相平衡(8学时)第六章化学平衡(6学时)知识模块顺序及对应的学时理论课96学时，实验课52学时.知识模块顺序及对应的学时10第七章统计热力学基础(4学时)第八章电解质溶液（6学时）第九章可逆电池的电动势及其应用（6学时）第十章电解与极化作用（4学时）第十一章化学动力学基础（一）(12学时)第十二章化学动力学基础（二）(6学时)第十三章表面物理化学(8学时)第十四章胶体与大分子溶液(6学时)总复习及习题与思考2学时机动第七章统计热力学基础(4学时)11课程的重点、难点及解决办法

1.课程重点

热力学第一定律、热力学第二定律、状态函数及其变化值的计算、化学反应方向的判据、化学势的概念、相律和双组分体系相图、化学平衡及有关计算、可逆电池热力学及电动势的测定与应用、统计热力学基本原理、简单级数反应动力学和复杂反应动力学近似处理，阿仑尼乌斯公式、碰撞理论和过渡态理论、表面自由能及表面现象、吸附理论，胶体的结构、性质和稳定性。课程的重点、难点及解决办法

1.课程重点122.课程难点：

热力学概念的理解、热力学关系式的应用、用热力学函数进行各种过程方向的判据、配分函数及其计算、原电池设计、可逆电池电动势的测定与应用、反应机理的确定、过渡态理论、吉布斯吸附理论。2.课程难点：133.解决办法：(1)课程组集体备课，统一课程的重点和难点。

将讲课的重点放在课程的重点和难点上，其它部分可以简讲或引导学生自学，首先从时间上保证讲授重点、难点的要求。(2)讲授既要推理严谨，又要深入浅出。

难点内容要采用由浅入深，由具体到抽象，由特殊到一般的讲授方式，启发学生思考问题的本质，加深学生对知识的理解及掌握程度。3.解决办法：14(3)在课堂上尽量做到师生互动，避免满堂灌。

适时向学生提问，了解对讲授内容接受、理解的程度，并根据学生反馈的信息随时调整授课的速度、内容及表达的方式。学生反映不懂的重点、难点不惜花时间重复讲解，或从不同角度来讲解，直到绝大多数学生弄懂为止。(4)精选有代表性的例题突破难点。

讲解例题，要从不同角度进行分析，指出每道(3)在课堂上尽量做到师生互动，避免满堂灌。15题所涉及的概念、公式和方法。通过例题加深学生对基本概念、基本原理的理解，一般也就是对课程重点、难点的理解。(5)采用现代教学手段辅助教学。

对于难以讲解或表达的内容，可以运用动画、影片等手段把难以理解的概念形象化，引起学生的兴趣，加深学生的理解。

题所涉及的概念、公式和方法。通过例题加深学生对基本概念、基本16实践教学活动的设计思想与效果

1.物理化学实验课程设计思想

遵循实验与实践教学的认知规律，在强化物理化学基础知识和基本技能培训的同时，注重学生综合解决实际问题能力和注重自主创新意识的培养，为学生将来的科学研究工作和社会实践打下坚实的基础。为此，在加强实验室建设、师资队伍建设的基础上，进行实验教学体系的改革，优化实验内容，加大开放实验力度，充分利用陕西省植物化学重点实验室优势，开发综合设计性实验。同时注重学生的课外科技活实践教学活动的设计思想与效果

1.物理化学实验课程设计思想17动，指导学生的开展科技活动，培养学生的科研能力和创新能力。2.实践教学的效果

经过几年的实践，学生做完物理化学实验，不但能掌握基本的实验操作方法，正确使用仪器设备，准确获取实验数据，正确记录、处理数据和表达实验结果，能独立设计实验、准确观察实验现象、进行分析判断和逻辑推理；同时学生的实验技能和创新能力得到了有效的提高，动手能力明显加强。动，指导学生的开展科技活动，培养学生的科研能力和创新能力。18

实验（践）课教学内容要点课程设计的思想、效果以及课程目标课程内容课程组织形式与教师指导方法考核内容与方法

实验（践）课教学内容要点19课程设计的思想、效果以及课程目标1.设计思想在实验过程中综合运用理论课所学的知识分析实验现象，更新实验教学内容，采用多样化的教学手段来培养化学、应用化学、制药工程、化学工程与工艺和材料化学类应用型人才。2.效果通过物理化学实验培养和训练，学生动手能力，分析问题、解决问题能力大为增强。3.课程目标教学理念、教学方法、教学手段改革创新，突出学生实验技能和创新能力的培养。使学生掌握物理化学实验的基本技能，了解物理化学最新发展动态。课程设计的思想、效果以及课程目标1.设计思想在实验过程中20实验1燃烧热的测定4学时实验2液体饱和蒸气压的测定4学时实验3凝固点降低法测定分子量4学时实验4恒温槽的安装与调试4学时实验5双液系的气-液平衡相图的绘制4学时实验6二组分合金相图的绘制4学时课程内容实验1燃烧热的测定21实验7电池电动势的测定及其应用4学时实验8蔗糖的转化—一级反应4学时实验9丙酮的碘化反应4学时实验10乙酸乙酯皂化反应二级反应4学时实验11水溶性表面活性剂性能测定3学时实验12溶液吸附法测定固体的比表面积4学时实验13溶液表面张力的测定4学时

。实验7电池电动势的测定及其应用4学时22实验14电导法测定难溶盐的溶解度3学时实验15粘度法测定高聚物分子量3学时实验16偶极距的测定-溶液法4学时实验17配合物结构的测定-古埃磁天平法4学时实验52学时，各专业根据实际需要选择常规实验12个，然后每人完成一个设计性实验实验14电导法测定难溶盐的溶解度3学23课程组织形式与教师指导方法

物理化学实验是实践性较强的课程，首先进行常规性的基础实验，然后结合现有的仪器设备进行大型综合性实验和设计性实验。加强学生物理化学的基本实验技能的培养和训练，以教师讲授为辅，学生动手实际操作为主，注重实验最终结果和实验过程的质量，使学生能综合运用课堂知识和提高思维创新能力和动手实践能力。课程组织形式与教师指导方法

物理化学实验是实24考核内容与方法验证性实验要求有预习报告，每个实验必须阅读相关内容的教科书、实验参考书和相关的文献。验证性实验之后，进行大型综合性实验和设计性实验。考试方法一般为笔试和实验操作两种方法相结合。这样可以使学生更加重视平时实验的重要性，规范实验操作。考核内容与方法验证性实验要求有预习报告，每个实验必须25三、教学条件、方法、手段与效果

教材使用与建设实践性教学环境网络教学环境三、教学条件、方法、手段与效果教材使用与建设26教材使用与建设

高质量的教材是高水平科学素质教育的保证。本课程采用全国高等教育优秀教材—南京大学傅献彩等主编的《物理化学》，以天津大学主编的《物理化学》为主要参考书，以自编的《物理化学学习指导与习题详解》为教学讲义，自编的《物理化学实验》为实验课教材。本课程建立了从基本教材、习题及思考题乃至实验教材的一整套教学用书和参考书，在促进学生自主学习，提高教学质量方面发挥了积极作用。通过课堂教学和实验实践教学，使学生掌握物理化学的基本理论、基础知识和较强的实验技能，使学生综合创新的能力得到显著提高。教材使用与建设

高质量的教材是高水平科学素质教育的保27实践性教学环境

2005年化学实验大楼的建成使用（面积11000平方米），为实验教学环境和条件的改善提供了有力保障。物理化学实验室面积800平方米，实验室仪器设备和基本设施齐全，完全满足学生的基础实验、综合性实验和开放实验的开展。实践性教学环境

2005年化学实验大楼的建成使28网络教学环境

学院设立了网络教学平台，包括教师网上综合系统、学生网上综合系统、调停课系统等。目前物理化学课程的网站已经开通，教师和学生可在网上实现教学互动。网络教学环境

学院设立了网络教学平台，包括教师29教学方法(1)针对物理化学课程内容多课时少的特点，教学方法上采用教师讲授课程的主要内容，但不能“满堂灌”，要给学生教思维、教方法。对教学内容的重点和难点，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并配有习题课，辅导答疑，布置课后练习，课堂讨论等，强化学生对重点掌握和运用。学生自学次要内容，学科进展内容开讲座。教学方法(1)针对物理化学课程内容多课时少的特点，教30

(2)针对物理化学课程理论性强的特点，要求层层破析，深入浅出，从具体到抽象，启发学生思维。(3)精选例题，着重解题分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。(2)针对物理化学课程理论性强的特点，要求层31

(1)合理运用多媒体等现代教学手段，将难以讲解的概念具体化、形象化，引起学生的兴趣，提高教学效率和质量。(2)传统与现代教学手段有机结合。利用板书等传统教学方法进行理论推导，思路清晰、重点突出、利于学生思维能力的培养。而结论性、烦杂的公式则使用多媒体表示，既节省了板书时间，又形象、直观。教学手段(1)合理运用多媒体等现代教学手段，将难以讲解32教学效果

近几年来，对课程主讲教师进行由学生打分评价和教研室内同事互评及学校、学院督导组检查相结合的方式作教学质量检查综合评价，并已制度化。对上课教师的讲稿、教案、批改作业情况、辅导情况作定期检查。主讲教师均做到有讲稿、有教案、有教学进度表、遵循教学大纲，对教学有研究、有责任心、对学生有爱心,并能根据学科的最新发展充实教学内容，授课时思路清晰、概念准确，效果很好，获得了学生的好评和肯定。无论是学生打分还是校院督导员听课打分，教学质量评估均为优秀。教学效果33(1)后续课程评价：多数学生能掌握物理化学的基本理论、基本知识，能够对所学知识进行灵活运用。(2)毕业班学生反映：学生学到了物理化学基本的内容以及分析问题的方法、解决问题的能力，使学生运用物理化学知识的能力得到较大的提高。(3)考取研究生学校老师评价：宝鸡文理学院物理化学基础扎实、思维敏捷、实验动手能力强、独立工作能力强。(4)院内学生评价：校教学质量管理科提供的、近三年学生对物理化学课程的评价结果均为优秀。(1)后续课程评价：多数学生能掌握物理化学的基本理论、基本34学生测评物理化学课程分数如下：09-10学年度：苗建英92.5；姜波93.8；罗小林92.7；蒲小华91.8；原春兰93.308-09学年度：李宗孝93.8；姜波94.2；罗小林93.2；蒲小华94.1；原春兰92.607-08学年度：苗建英93.2；姜波92.6；罗小林93.3；蒲小华92.7；原春兰94.1；任莉君91.6学生测评物理化学课程分数如下：35四、自我评价本课程的主要特色及创新点本课程与国内外同类课程相比所处的水平本课程目前存在的不足

四、自我评价本课程的主要特色及创新点36本课程的主要特色及创新点

1.创建“理工交融”的课程教学体系。这样既加强了工科学生物理化学的基础，也增强了理科学生工程意识，为以后学生考研、就业拓宽了途径。2.以实验教学为基础，培养学生的基本技能、综合能力和创新能力。我系植物化学实验室是省级重点实验室，并正在创建省级基础课实验教学示范中心，物化化学实验采取开放式的教学模式，本课程的主要特色及创新点

1.创建“理工交融”的课程教37有力地促进了学生的实践能力、动手能力、科研能力和创新能力的提高。3.具有教学质量高、结构合理的教学团队。主讲教师教学态度认真，教学严谨规范、重点难点突出，教学思路清晰、语言生动、板书工整、教学效果优秀，受到学生好评。有力地促进了学生的实践能力、动手能力、科研能力和创新能力的提38

宝鸡文理学院在物理化学课程体系的教学活动中，不断坚持对课程体系进行改革与创新，建立了完整的课程体系。教学方法先进，教学手段现代化，重视实践，密切联系实际。一直采用国家级优秀教材，并参考国内外相关资料作为教学辅导书。教师队伍的教学、科研经验丰富，年龄、学历、职称结构合理。命题、考试科学规范。因此，本课程的教学水平在省内处于领先行列。

本课程与国内外同类课程相比所处的水平本课程与国内外同类课程相比所处的水平39本课程目前存在的不足

1.年轻教师面临学位、科研、职称等因素影响，投入教学研究、教学实践、教学艺术等的精力凸现不足。2.进一步完善网络教学系统，充分发挥网络教学的优势。本课程目前存在的不足

40五、课程建设规划

本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表三年内全程授课录像上网时间表本课程已经上网资五、课程建设规划

本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网411．有计划地选聘更多优秀的年青教师加入物理化学教学课程组。经严格培养，使他们能尽快主讲本课程，且教学效果达到优良以上，成为一支高素质的教师队伍。2．进一步建设和完善网络教学设施和内容，包括：（1）对自编并已上网的物理化学电子课件的内容和形式作进一步修改、完善，使其内容更完美，形式更生动活泼，效果更好。（2）进一步完善“物理化学”课程网站，作为师生互动平台：任课教师可在网站上布置作业，公布答案本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表1．有计划地选聘更多优秀的年青教师加入物理化学教学课程组。经42学生可以通过网站提交完成的作业，获得相关的学习资料，提出学习中碰到的疑难问题，教师也可就学生提出的问题进行交流、辅导。3.组织编写和完善与现教材相对应的《物理化学学习指导与习题详解》，用作学生的重要教学参考资料。4．总结物理化学课程改革的经验，完善物理化学课堂教学质量保证和评价体系。5．进一步加强物理化学实验教学改革，更新、优化实验教学模式、教学内容及教学方法。学生可以通过网站提交完成的作业，获得相关的学习资料，提出学习43三年内全程授课录像上网时间表

2011年完成重点教学内容授课录像上网；2012年系统完成总论部分授课录像上网；2013年完成全程授课录像上网。

三年内全程授课录像上网时间表

2011年完成重点教学内容授课44本课程已经上网资源

1.教学大纲2.电子教案3.教学课件4.课程习题5.模拟试题6.参考资料7.申请材料8.师资队伍课程试卷及参考答案链接：5/jpkc/wlhx/index.htm本课程已经上网资源

1.教学大纲2.电子教案45六、学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果对本课程后续建设规划的支持措施六、学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建