卖油翁自己整理很实用课件

卖油翁欧阳修卖油翁欧阳修欧阳修【作者简介】

欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士”（意即藏书一万卷，金石拓（tà）片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。欧阳修【作者简介】欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁唐宋八大家：

唐:韩愈柳宗元宋:欧阳修曾巩王安石苏洵苏轼苏辙唐宋八大家：唐:韩愈柳宗元★中国古代“六艺”1、礼、乐、射、御、书、数。礼——礼节乐——音乐射——射箭御——驾车书——识字数——算术2、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。★中国古代“六艺”1、礼、乐、射、御、书、数。礼——礼节故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。复述课文内容自学指导(一)故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚第一读准字音第一读准字音yáozī

陈康肃公尧咨善射，当世无双，

jīn

pǔ公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁

nì

shǐ释担而立，睨之，久而不去。见其发矢

hàn十中八九，但微颔之。

yáozī

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

zhuó

sháo

fèn康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰第二读顺词句第二读顺词句

陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油第三疏通文意第三疏通文意

陈康肃公

尧咨善

射，当世无双，公亦以此

自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔

之。对男子的尊称擅长指善射自夸园子放斜着眼看，形容不在意的样子箭只、不过点头指陈尧咨射箭十中八九这一情况陈康肃公尧咨善射，当世无双，对男子的

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔

安敢轻吾射！”翁曰：“以

我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。懂没有别的（奥妙）不过熟练同“耳”，罢了气愤地你怎么看轻，作动词用凭、靠指射箭也是凭手熟的道理盖慢慢地注、注入只，不过打发康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”懂没有别的（奥妙卖油翁自己整理很实用ppt课件卖油翁自己整理很实用ppt课件故事要素：地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但微颔之”陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了故事要素：地点：家圃卖油翁陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”“无他，但手熟尔。”1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度“有卖油翁释担而立，睨之，久而不2.陈尧咨的心理发生了什么变化？“自矜”——骄傲“忿然”——愤怒“笑而遣之”——尴尬2.陈尧咨的心理发生了什么变化？“自矜”——骄1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔汝1、找出陈尧咨态度变化的词语。2、找出卖油翁动作及语言的描写。自矜—质问—忿然—笑动作：观射（释、立、睨、颔）献技（取、置、覆、沥）

语言：“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟尔。”品析课文1、找出陈尧咨态度变化的词语。自矜—质问—忿然—笑动作：观3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的对比，我们能得到什么启发？●做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满。（“满招损，谦受益”）卖油翁：谦虚沉稳陈尧咨：骄傲自满3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的对比，我们能得到什么启发？6.揣摩句中的加点词语对刻划人物性格的作用。（1）公亦以此自矜。（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（3）见其发矢十中八九，但微颔之。（4）康肃笑而遣之。（1）矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。（2）睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。（3）微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，但也有肯定的意思。（4）笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬和无奈。6.揣摩句中的加点词语对刻划人物性格的作用。（1）矜：自夸

试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大。卖油翁—身怀绝技，谦虚沉着试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。陈尧1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧1、课文主要写了和两个场面。3、从神态熟能生巧精益求精4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？熟能生巧精益求精4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

人外有人，天外有天。三人行，必有我师焉。骄傲自满是我们的一座康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：吾射不亦精乎无他，但手熟尔高潮：忿然酌油（技高一筹）结局：笑而遣之.

图表小结康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：

在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。课外延伸在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何思考：

陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在生活中有类似的经验吗？

是不是做任何事，熟是提高效率的唯一途径？思考：陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他●卖油翁和陈尧咨谁是主人公？●文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。

文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。【课后思考】●卖油翁和陈尧咨谁是主人公？●文章写了两件事，为什么详写酌油7.卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑”？

8.课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？

用事实证明，用倒油的事例来折服陈尧咨。写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。这是为了刻画人物和表达中心的需要。对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象，写陈尧咨的射技只用“十中八九”的简略叙述，只是对他语言、神态作了较详的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。言之有理即可。7.卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑”？用事实证明，用9.你觉得向人炫耀自己的技巧是应该的吗？为什么？9.你觉得向人炫耀自己的技巧是应该的吗？为什么？翻译下列句子：1.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。2.以我酌油知之。3.徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。4.我亦无他，唯手熟尔。翻译下列句子：尔：（1）尔安敢轻吾射（2）无他，但手熟尔以：（1）公亦以此自矜（2）以我酌油知之（3）以钱覆其口（4）徐以杓酌油沥之射：（1）善射

（2）汝亦知射乎（3）吾射不亦精乎你同“耳”，罢了凭借凭借用用射箭射术【一词多义】射箭尔：（1）尔安敢轻吾射你同“耳”，罢了凭借凭借用用射箭射术【而顺接转接（逆接）译作可是、但是、却等1表顺承2表并列3表修饰而顺接转接（逆接）译作可是、但是、却等1表顺承1释担而立2久而不去3而钱不湿4康肃笑而遣之指出下列“而”字的用法（多为连词）

表顺承

表修饰，可译“地”

表转接，可译“可是”

表修饰，译为“着”1释担而立指出下列“而”字的用法（多为连词）表顺承睨之但微颔之3以我酌油知之4以杓酌油沥之5康肃笑而遣之解释下列之字，并说出用法代词指陈尧咨射箭代词指陈尧咨射箭十中八九代词指射箭也是凭手熟的道理代词指葫芦代词指卖油翁

睨之解释下列之字，并说出用法代词指陈尧咨射箭代词指(一)“以”用作介词，有三种情况1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。②是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）③扶苏以数谏故，上使外将兵。四、复习“以”(一)“以”用作介词，有三种情况四、复习“以”

2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利②以残年余力，曾不能毁山之一毛③以天下之所顺

④小大之狱，虽不能察，必以情2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借

3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨②太医以王命聚之

③故临崩寄臣以大事3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿

(二)“以”用作连词，有三种情况：

1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）(二)“以”用作连词，有三种情况：

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：3．“以”有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）

3．“以”有时相当于连词“而”。如：(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：

①一儿以日初远（《两小儿辩日》）②愚以为宫中之事（《出师表》）③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：解释句中“以”字的意义和用法：1.医之好治不病以为功（介词，把）2.策之不以其道（介词，按照）3.属予作文以记之（连词，来）4.以伤先帝之明（连词，以致)5.可以为师矣(介词，凭、凭借）6.先帝不以臣卑鄙（介词，因为）典型例题解释句中“以”字的意义和用法：典型例题指出下列以字的用法1公亦以此自矜2以我酌油知之3以钱覆其口4徐以杓酌油沥之介词:凭、靠介词:凭、靠介词:用、拿介词:用、拿指出下列以字的用法介词:凭、靠介词:凭、靠介词:3.品味词语：选出每组中解释相同的项。尔：A.尔安敢轻吾射；B.惟手