班主任工作经验交流发言稿10篇

班主任工作经验交流发言稿10篇早上好，各位领导和老师们。我很荣幸能在这里分享我做班主任的经验和故事。我已经做了两年班主任了，感谢学校领导给了我这个锻炼自己的机会。刚开始我很懒，去年九月份期末考试的时候，我看到许多班主任聚在一起，当时我庆幸自己没有做班主任。但是现在，我很庆幸自己能再次做班主任，因为这让我发现了自己隐藏的潜力，也让我更加注重探索教育方法和提高自己。班主任工作的酸甜苦辣让我感受到了“累并快乐着”。首先，我要感激得到了许多人的支持和帮助，才能让我这么轻松地度过班主任的工作。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，给我提供了良好的教育建议。英语老师潘玮老师在开学的那天下午很晚才下班，因为帮我想班级的干部人选。王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严肃地提醒我要想办法，因为吼对孩子们没有用，别看我的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律。最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；岳校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好准备。我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验。副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级，罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人。领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。其次，家长的配合和支持也是我做好班主任工作的重要因素。我一直认为，家长是我们的合作伙伴，我们需要与他们保持良好的沟通和合作。在这个过程中，我发现家长们也非常愿意配合和支持我们的工作。他们会定期参加家长会，了解孩子的学习和生活情况，也会积极参与到班级的各项活动中来。我和家长之间的互动让我更好地了解孩子的家庭背景和需求，也让我更好地为孩子们提供帮助和支持。在做班主任的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是我也收获了很多快乐和成长。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。谢谢大家！我认为学校和家长的目标是一致的，都是为了孩子的健康成长。作为班主任，我第一步就是争取家长们的信任和支持。在家长会上，我与家长们真诚地交流，让他们感受到我对孩子们的关爱和责任。我也遵循着“伸手不打笑面虎”的原则，始终保持微笑，与家长们冷静地沟通，共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖，这也是我做班主任快乐之一。六年七班是一个有个性的班级，每个孩子的个性都很明显。要加强他们的凝聚力，真不是一件简单的事情。但我相信他们的潜力，努力去挖掘，去培养。在校运会上，他们自觉地回校弄好道具，训练，努力拼搏，在接力赛中取得了年级第二名的好成绩。我给每个孩子分配工作，让每个人出一份力，共同为班级做贡献，培养他们做事的责任感。这也是我树立表率的作用，让孩子们看到正确的行为方式，互相学习、互相帮助。当班主任已经有一年多的时间了，回顾这段时间，我深深地感受到班级管理的重要性。班级管理是一项综合性工作，需要我们从各个方面去考虑，包括学生的学习、生活、行为等方面。在教学方面，我注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异性，为学生提供多样化的学习方式和资源。在生活方面，我注重培养学生的卫生习惯和健康意识，定期组织班级活动，增加学生的社交能力和团队意识。在行为方面，我注重规范学生的行为，建立班级规章制度，严格执行处罚制度。在班级管理中，我也遇到了不少困难和挑战。比如，有些学生的家庭环境不好，学习成绩和行为表现也不理想，这时我会加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，采取个性化的辅导方式，帮助他们逐渐改善学习和生活状态。另外，有些学生之间的矛盾和冲突也需要我们及时处理，让学生们学会处理人际关系，增强沟通协调能力。最后，我想说班主任工作是一份充满挑战和快乐的工作，需要我们不断学习和提升自己的能力。希望在未来的工作中，我能够更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！班主任的工作重心是学生，要关注学生的成长和发展，了解他们的需求和困难，给予他们关爱和支持。班主任应该建立良好的师生关系，用爱心和耐心去感染学生，帮助他们解决各种问题，让他们在学习和生活中感受到班主任的关怀和温暖。只有真正关心学生，才能赢得学生的尊重和信任，也才能有效地管理班级。三、注重班级管理班主任是班级的组织者和管理者，要注重班级管理。班主任应该制定科学的班级管理制度，加强学生的纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。班主任还需要与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题，共同关注学生的成长和发展。四、不断提高自身素质班主任是学生的榜样和引路人，要不断提高自身素质。班主任应该注重自身的职业发展，不断学习和提高业务水平，掌握新的教育理念和方法，为学生提供更好的教育服务。班主任还应该注重自身的修养和品德，树立良好的师德形象，以身作则，引领学生树立正确的人生观和价值观。总之，班主任是学生成长道路上的重要指导者和伙伴，要做好班主任工作，需要关注学生、注重管理、明确责任、不断提高自身素质，用自己的真心和努力去影响和帮助学生，让他们成为有用的人才，为社会做出贡献。教育是一门科学，而管理则是一种艺术。一位班主任若无法成功管理班级，其失败的原因可能有很多，但一百位成功的班主任却都有一个共同点，那就是热爱和尊重学生。当教育有了爱这个支点，它就不再只是一种手段、一项工作或一件事情，而是一种力量、一种智慧和一份快乐。关爱学生就是要以学生为本，尊重他们的需求。所谓关爱细节，就是要在平时的点滴中体现，比如我在带班期间就在办公室备有常用药品和至少两把雨伞，以备不时之需。我还会根据天气变化提醒学生注意身体。有一次晚自习快结束时下起了大雨，我立即从家里拿来所有的雨具，供学生们使用。这些小事虽然看似微不足道，但只要坚持下去，就能让学生和家长感受到我们的关爱。试想一下，如果我们的孩子遇到这种情况，最需要的就是亲人的关爱。对于班主任来说，虽然我们很难做出惊天动地的大事，但我们可以从细节处体现我们的爱心。作为班主任，我们要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重和关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱和尊重学生，我们才能赢得他们的信任。班级是一个大家庭，只有温馨和谐、齐心协力、执着追求，才能取得理想的成绩，让学生永生铭记。最后，我们要多想多做，不断提高自己的管理能力和教育水平。身教胜于言教。一位优秀的老师不仅是知识的传播者，还是学生人生导师，引领他们走上精神高地，拥有高尚人格和完美灵魂。班主任的工作繁琐，需要随时与学生沟通，了解他们的思想动态，做实做细。我每周推行一个口号，由学生提出，每月进行一次以书信为主要形式的谈心交流，更好地了解学生。例如，一位女生在信中说她家庭贫困，悲观失落，我回信告诉她贫困不是她的错，但改变自己是她的责任。她最终以理想的成绩进入了高校。在高考前夕，我制作了一个班会视频，让学生看到自己的三年时光，感觉到信心倍增。班主任需要为成功找方法，多思考、多实践，才能取得良好的效果。班主任需要有大局观，管理班级需要与课任老师团队协作。每个老师的教学风格不同，学生对老师的感觉也不同。班主任需要与任课老师交流，了解每个学生，夸奖任课老师，借他们的口吻询问学生的学习情况，让学生感觉到老师对他们的关注，有助于整体水平提高。在今年高考期间，我请班上老师以短信的方式鼓励学生，让他们感觉到老师的关心和温暖。班主任工作繁琐，但在广阔的心灵世界中播种耕耘，是一份充满意义的职业。我将尽心尽力地继续耕耘这片园地，坚持就是胜利。各位领导，各位老师：今天我想和大家分享一下我的班主任工作经验和感悟，题目是“用真诚的师爱转化学生”。在我们的班级中，像其他班级一样，优秀的学生较少，问题学生较多，危险学生也时常出现，他们经常违反校规。为了应对这些情况，我制定了不同时段的工作重点。在一年级，我注重培养学生的行为习惯，强调基本规矩。在二年级，我全力控制学生的恶性分化，关注学生的跛科问题。到了三年级，我注重培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝危险学生的出现。我的教育理念是：借情寓理转化学生。我注重唤醒、感化和转化学生。首先，我用真诚的师爱唤醒学生，让他们感受到我的关心和真诚。我告诉他们，我是为了他们好，我关心他们的成长，而不是一味训斥和挖苦他们。即使我有时火气很大，我也能够控制自己，不与危险学生发生冲突。我相信，给学生快乐，才能让自己快乐。因此，我注重采取鼓励的方式，而不是批评。我相信，爱是教育的真谛。如果我们给学生一分爱，就能换来十分回报。最后，我认为班主任工作是一项非常重要的工作，需要我们用心去做，用爱去做。谢谢大家。在教育特殊学生时，我会采取一些心理惩罚的方式，让他们体会到违反纪律的后果，然后再给予教育和道理的讲解。比如班上有一名男生，平时不守纪律，我找他谈话时，告诉他同学们对他的看法以及我的感受，让他认识到自己的错误，并提醒他珍惜老师的关爱。通过这样的交流，他意识到自己的问题，变得更加听话，我也会在平时多关心他，让他感受到老师的温暖。因此，作为老师，我们需要先与学生建立起师生友谊，多一些宽容、尊重和理解，站在学生的立场上看待问题，与他们真诚交流。如果学生对班主任老师和家长都不畏惧，那么他们可能会变成危险学生，给老师带来难以管理的困难。所以我们需要用真诚的师爱唤醒问题学生，让他们能够理解和遵守老师的意愿。只有心诚则灵，嫩枝易弯也易直，才能够真正感化学生。“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这句话涉及到了情商的问题。一个简单的“行”字可以消除学生的恐惧感，缩小师生之间的心理差距。这个“行”字也能激发学生的求知欲望，让他们找到自己的优点，重拾自信。同时，这个“行”字也能唤醒学生对生命的热爱，看到美好的世界。最重要的是，这个“行”字能够让学生感受到学习的快乐，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们长时间的铺垫工作。对于学生来说，老师越信任他，他的学习就越勤奋，自信心也越强。在我的班级里，我把每个同学都看成我的朋友，与他们建立了师生友情，从不用鄙视的目光看待他们。对于差生，我总是在谈心或闲聊时给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他们，认为他们有潜力，相信他们能抓住学习。我经常告诉我的学生：零分不可怕，怕的是不总结。这样，学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我做事。我多次检验过，现在的班级就像前几届一样，在没有老师的情况下也能自习，同学们也能自我纪律。在我的班级里，有一个姓陈的同学，学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩很好。在与他的谈心中，我告诉他中考体育占30分，他的体育成绩很好，考试时一定要占优势。我还分析了他未来的各种出路，让他看到希望，只要他多花点时间在学习上，就能变得出色。经过我的耐心教育，他终于开始认真学习。每当他遇到畏难情绪想要退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法补上不足之处。我相信他会变得更好，因为在他的背后，有我和许多同学用期待的目光在看着他，关心他，我们对他的一举一动都非常关注。我把这种作法叫做“闪光激将法”。在上学期的一天早自习时，我目睹了一幕令我深受感动的场景。两个学生在下面的坝子里突然开始跑步，边跑边大声喊着：“快点，老柳老师在门口等着了！”我顺着他们的目光看去，果然看到柳老师站在他们的教室门口。这个场景让我意识到，老师的表率和督促作用对学生的影响是极其重要的。这也证明了我们以前的教育方式是正确的：学生在上课时，我们就在工作；学生休息时，我们再回家。这样做可以减少很多不必要的麻烦。尽管时间很紧，但我们不能放弃。也许我们现在有点傻，有点干傻事，但我们不能放弃。我们必须站起来，发扬艰苦奋斗的精神，为学生们树立榜样，让他们更好地成长。我记得刚开始工作时，我的母亲作为一名老教师曾经对我说过一些有意义的话。她说：“要当老师，你就必须做好清苦和劳累的准备，你要追求的是精神上的享受。只有当学生有所成就时，我们才能得到一些安慰。时间不等人，只有付出才有回报。但是，我们老师能得到什么回报呢？有时候，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们的船上，我们必须先与他们建立良好的关系，不让他们在船上捣乱，然后安全地把他们送到河对岸。实际上，只要我们能够避免四个方面的问题，就可以做好老师的工作：不要放任学生的调皮捣蛋，不要软弱对待学生的恶习，不要过度压迫学生而导致他们离开，不要过度威逼学生而导致更多的问题。”事实证明，只要我们能够建立起师生之间的友谊，增加师生之间的信任，提供更多的帮助，真正成为学生的榜样，学生们就会跟随老师的步伐前进。正如教育家马卡连柯所说：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光。”因此，真诚的师爱可以感动学生，让他们更好地成长。我和在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。我们认为，现在多管一点，今后就会少管一点。因此，我们制定了必要的班规，对学生今后的成长有很大的好处。我根据学生的实际情况，给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解决烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正了解我们老师的人格和魅力，让他们感受到我们为他们付出的太多太多，让他们知道我们为他们的未来而努力。我经常与学生家长联系，让家长们知道我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心。我们老师尽了自己的努力，但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。我非常重视“破窗